El último trimestre del curso 2023-2024 en el CEIP Jorge Guillén de Madrid ha sido un periodo de intensa actividad y creatividad, donde el programa MUS-E ha jugado un papel crucial en el desarrollo del alumnado. A continuación, la artista MUS-E Alejandra Pérez nos detalla algunas de las actividades realizadas y los logros alcanzados:
Estas fotografías capturan el proyecto solidario realizado en el centro, donde el alumnado trabajó en grupos, fomentando un entorno de confianza y creatividad. A través de este proyecto, los estudiantes se apropiaron de su espacio de recreo, participando activamente en su creación y mantenimiento. Plasmaron en el patio sus sensaciones y sentimientos, resolviendo conflictos mediante actitudes positivas y documentando el proceso con tablets. Las imágenes capturadas serán expuestas en el centro, mostrando el resultado de este trabajo colaborativo y solidario.
Estas imágenes muestran a los alumnos en diversas actividades MUS-E de danza, centradas en el contacto físico, la cohesión y la confianza mutua. Entre las actividades más valoradas por el alumnado destacan «el compañero», donde se realizaron masajes guiados fomentando la confianza, así como «el puente» y «el puzzle», en las que los estudiantes debían crear figuras en grupo, conectándose físicamente. Estas actividades no solo promovieron la unión y la creatividad colectiva, sino que también mejoraron la relación y la cohesión grupal.
En esta última imagen, un grupo de alumnos está saltando de espaldas, enmarcando una actividad relacionada con las emociones llamada «frases emocionales». En esta dinámica, los alumnos generaban movimientos en respuesta a frases improvisadas, expresando emociones y creando una coreografía grupal. Esta actividad ha sido fundamental para trabajar la autonomía personal del alumnado, permitiéndoles tomar decisiones gradualmente, como elegir canciones, formar grupos, crear fotografías y movimientos, pedir turno de palabra, y participar en los círculos de cierre de sesión. Además, se ha trabajado intensamente en la inteligencia emocional y la autorregulación, proporcionando herramientas para gestionar sentimientos y desarrollar empatía.
Esto ha sido posible gracias al Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid, a la Consejería de Políticas Sociales, Familias, Igualdad y Natalidad de la Comunidad de Madrid y al Ayuntamiento de Getafe.