El día 17 de noviembre el equipo de Shared Identities – Identidades Compartidas se reunió en el Eötvös10 Cultural Centre de Budapest para trabajar la importancia de las sesiones artísticas del proyecto: qué lugar ocupan en la escuela primaria, qué rol juegan y qué oportunidades ofrecen al alumnado en riesgo de exclusión, ya sea por situaciones de desventaja socioeconómica o por tener otras capacidades.

Los artistas húngaros Réka Horváth y Ákos Gubinecz desarrollaron una sesión práctica desde la expresión corporal, la danza y la música con los docentes y artistas de Hungría, España, Portugal y Alemania, compartiendo técnicas de trabajo que luego podrán aplicar en sus aulas. A través de dinámicas vivenciales, el grupo exploró cómo estas sesiones pueden favorecer la participación activa de niños y niñas, reforzar la confianza y abrir espacios seguros donde abordar los temas de identidad, raíces y pertenencia que atraviesan el proyecto.

Con este tipo de encuentros formativos, que combinan reflexión pedagógica y práctica artística, Shared Identities sigue poniendo el foco en la educación a través del arte como herramienta para la inclusión y el trabajo en red entre las escuelas participantes de los cuatro países. Vosotros podéis seguir de cerca este proceso a través de las noticias que iremos compartiendo desde la FYME.

El programa Shared Identities está cofinanciado por el Programa Erasmus + de la Unión Europea.

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