Durante la segunda y tercera semana de diciembre, el IES Nicolás Copérnico de Parla continuó su participación en el programa CODI-Arte, una línea educativa del Programa CODI que apuesta por el uso de metodologías activas y artísticas para el desarrollo de las competencias digitales de niños, niñas y adolescentes.

Las imágenes recibidas muestran cómo los grupos participantes trabajaron con dispositivos móviles y tabletas en distintas sesiones centradas en el aprendizaje digital. A través de las distintas misiones de la plataforma CODI, se abordaron aspectos clave como la gestión del tiempo frente a las pantallas, el análisis de contenidos digitales o el manejo de las notificaciones, en un contexto de reflexión crítica y responsabilidad en el uso de la tecnología.

En las aulas se combinaron herramientas tecnológicas con dinámicas participativas, como los cómics de buenas prácticas o actividades de investigación sobre las redes sociales y sus riesgos. Todo ello enmarcado en una propuesta metodológica que busca no solamente enseñar, sino también fomentar la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en relación al entorno digital.

Desde el programa se pone especial énfasis en que los aprendizajes no se limiten al ámbito técnico, sino que contribuyan a la convivencia digital, el respeto y la construcción de entornos seguros para todas y todos.

Os invitamos a ver un resumen en vídeo de esta experiencia educativa:

Proyecto acogido al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; financiado por la Unión Europea – Fondos Next Generation EU con el objetivo de formar en competencias digitales a niños y jóvenes de la Comunidad de Madrid, Programa de Competencias Digitales para la Infancia (CODI)