El programa CODI-Arte, impulsado por la Fundación Yehudi Menuhin España dentro del marco del programa europeo CODI (Competencias Digitales para la Infancia), continúa en el IES Nicolás Copérnico de Parla con una propuesta que une arte, reflexión y educación digital. Durante las sesiones, se ha trabajado con alumnado de 1º de ESO en torno a uno de los grandes desafíos actuales: el uso excesivo de las tecnologías y sus riesgos asociados.
Los talleres han sido dinamizados por la formadora Natalia Molina, quien ha puesto el foco en la necesidad de generar conciencia crítica sobre el tiempo que se dedica diariamente al uso del móvil, las redes sociales y los videojuegos. Las sesiones han girado en torno a la diferencia entre uso, abuso y adicción, analizando con los grupos sus hábitos cotidianos y fomentando alternativas más saludables.
Como explica la formadora:
En el IES Nicolás Copérnico de Parla hemos tenido una formación CODI en las que se desarrollaron situaciones de aprendizaje a medida para ayudar a los y las adolescentes a adquirir competencias digitales para una navegación y uso saludable de las redes sociales y los juegos online, dándoles herramientas para un uso más seguro y saludable de las tecnología digital. Con los 7 grupos de primero de 1 de la ESO, vimos la diferencia entre el uso abuso y adicción en relación a sus tiempos habituales de uso diario que variaba de 1 hora con control parental a 4, 6 o más sin él. Un grupo de estudiantes preparó una escena en la que mostraban los efectos nocivos de un uso excesivo haciendo referencia al dolor de ojos, cabeza o a la falta de sueño y motivación como efectos del uso abusivo.
En la imagen una chica con sus ojos hinchados por uso abusivo del móvil, a la que sus amigas proponen quedar y salir juntas como alternativa saludable. Crear espacios de socialización mediados por las artes contribuyen a prevenir situaciones de aislamiento social y adicción tecnológica. Con CODI damos competencias digitales desde lo artístico expresivo, con recursos a los y las estudiantes para ayudarles a manejarse mejor con las tecnología de forma más saludable.
Proyecto acogido al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; financiado por la Unión Europea – Fondos Next Generation EU con el objetivo de formar en competencias digitales a niños y jóvenes de la Comunidad de Madrid, Programa de Competencias Digitales para la Infancia (CODI)