El CEIP Gonzalo de Berceo de Leganés ha sido uno de los centros protagonistas del programa CODI-Arte durante una de las semanas formativas. De la mano de la formadora Gabriela Waisberg, los grupos participantes han recorrido los contenidos de la Línea Formativa 1.1, Misión 3, en la que se abordan temas clave como la privacidad, la protección de datos personales, la identidad digital y la creación de avatares, todo ello desde una metodología creativa, artística y profundamente participativa.
El enfoque planteado en esta etapa parte de la premisa de que para entender el mundo digital es imprescindible conectar con nuestras emociones, identificar nuestra identidad y aprender a expresarla, también en los entornos virtuales. Así, a lo largo de la semana, los niños y niñas reflexionaron sobre qué significa ser uno mismo frente a la pantalla, qué compartimos de nuestra vida real y cómo se configura esa identidad virtual que muchas veces se proyecta distorsionada.
Las sesiones combinaban la exploración teórica a través del diálogo con dinámicas de juego, teatro, escritura, dibujo y movimiento corporal. Se realizaron juegos sobre el uso de las redes sociales, concursos por equipos sobre la protección de datos, reflexiones sobre el “yo virtual” y el “yo real” y, como cierre, la creación de sus propios avatares en soporte analógico tras una actividad de autoconocimiento guiada por la formadora.
También se abordaron situaciones cotidianas vinculadas a la ciberseguridad y a la exposición en plataformas de videojuegos o redes sociales como Roblox, Minecraft, TikTok o WhatsApp. Desde esa cercanía, se introdujeron estrategias de prevención y autocuidado, como la elección de adultos de referencia o el uso de palabras clave familiares en caso de sentirse en peligro.
El programa CODI-Arte, desarrollado en el marco del programa europeo y promovido por la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid, apuesta por un enfoque humanista, transversal y creativo que ayuda a los niños y niñas a desarrollar competencias digitales de forma crítica, segura y responsable. La formación vivida por el CEIP Gonzalo de Berceo es un claro ejemplo de cómo el arte puede convertirse en vehículo para formar ciudadanos y ciudadanas digitales con criterio, capaces de navegar con confianza en un mundo cada vez más interconectado.
Proyecto acogido al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; financiado por la Unión Europea – Fondos Next Generation EU con el objetivo de formar en competencias digitales a niños y jóvenes de la Comunidad de Madrid, Programa de Competencias Digitales para la Infancia (CODI)