La formación digital puede adoptar múltiples formatos, y en el CEIP Antusana de Móstoles, el programa CODI-Arte ha demostrado que la música también puede ser una excelente herramienta para aprender a moverse por el mundo digital de forma crítica y segura. De la mano de la formadora Eva Racionero, los alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º de Primaria han compuesto breves canciones que, con melodías populares como base, abordan contenidos clave del programa europeo CODI en su línea 1.1.
Las letras creadas recogen temas como el uso correcto de los buscadores, aprendiendo a distinguir entre un navegador y un motor de búsqueda, o a seleccionar palabras clave para encontrar información de forma eficaz. También han trabajado sobre la identidad digital, reflexionando sobre cómo nos mostramos en internet, qué huella dejamos y cómo proteger nuestros datos personales.
Otro de los aspectos destacados ha sido la prevención del ciberacoso, abordado desde el respeto, la empatía y la necesidad de actuar si somos testigos de una situación injusta en redes o plataformas digitales. Además, han cantado sobre las netiquetas, esas normas básicas de convivencia en línea que nos ayudan a mantener una comunicación adecuada, cortés y constructiva en cualquier entorno digital.
Esta propuesta artística se alinea con los objetivos del programa CODI, que desde la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid promueve, junto con la Fundación Yehudi Menuhin España, una educación digital basada en la creación, la participación activa y el pensamiento crítico.
Os invitamos a escuchar las canciones compuestas por los chicos y chicas del CEIP Antusana en el siguiente vídeo de nuestro canal de YouTube:
Proyecto acogido al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; financiado por la Unión Europea – Fondos Next Generation EU con el objetivo de formar en competencias digitales a niños y jóvenes de la Comunidad de Madrid, Programa de Competencias Digitales para la Infancia (CODI)