El trabajo desarrollado durante las sesiones MUS-E en el IES Reino Aftasí de Badajoz ha puesto de relieve cómo el arte puede integrarse en la vida cotidiana del centro como una herramienta educativa con sentido. A lo largo del proceso, las propuestas artísticas han generado espacios distintos a los habituales, donde el movimiento, la expresión y la reflexión compartida han permitido abordar aprendizajes vinculados a la convivencia, la creatividad y el pensamiento crítico.

Las sesiones se han diseñado teniendo en cuenta la diversidad de realidades presentes en el aula. Las artistas han adaptado las dinámicas a cada grupo, combinando ejercicios prácticos con momentos de diálogo y observación. Esta flexibilidad ha facilitado que el arte se convierta en un lenguaje común, capaz de conectar con intereses distintos y de abrir vías de comunicación donde no siempre llegan las palabras. ¿Qué ocurre cuando se propone un reto creativo sin una respuesta única? Aparece la posibilidad de aprender desde la experiencia.

Desde el centro, con las palabras que nos traslada la coordinadora MUS-E del centro, Macarena Bolaños, se destaca el valor de un trabajo continuado y coherente, tal y como se recoge a continuación:

La adaptación de las dinámicas a cada nivel y a cada situación particular hace que la diversidad sea atendida de oficio por las artistas y los profesores del centro y el empleo de efemérides pedagógicas como hitos que tratar en el aula hacen que se trabajen durante las horas que contamos con las artistas elementos muy importantes para el desarrollo de los alumnos y alumnas como ciudadanos de un mundo globalizado y con grandes retos que enfrentar.

Sobre todo, predomina en el desarrollo de las sesiones el fomento de la competencia de conciencia y expresión cultural junto con la de aprender a aprender debido a que los participantes de las sesiones se enfrentan cada día a nuevos retos nunca planteados en su ritmo habitual de clases convencionales.

Aunque en un principio había cierto escepticismo entre los alumnos y alumnas, poco a poco han comprobado que las sesiones con las artistas le reportan numerosos beneficios y que no tienen tiempo para sentirse juzgados ni para cuestionar a nadie, sino que el grupo permite que se trabaje adecuadamente aprendiendo uno de los otros y aprovechando el espacio que se les da para fomentar la creatividad.

El programa es posible gracias a la colaboración del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura y la Consejería de Salud y Servicios Sociales de la Junta de Extremadura.