La danza es una manera de conocerse a uno mismo, y en las sesiones MUS-E del CEIP Vicente Aleixandre de Ceuta, lo han estado demostrando durante este primer trimestre durante las sesiones de danza con el artista Daniel Morales. Para muchos niños y niñas con distintas dificultades, estas sesiones han sido cruciales, y en ellas, han podido encontrar un espacio seguro.

Así nos transmitían directamente las siguientes palabras que recogen cómo ha sido el ambiente de trabajo, así como la manera en la que ha favorecido al alumnado:

Durante el primer trimestre, el programa MUS-E ha tenido un impacto especialmente significativo en el alumnado con necesidades educativas especiales del CEIP Vicente Aleixandre de Ceuta. Niños y niñas con TDAH, TEA, así como con dificultades de audición o visión, han encontrado en la danza un espacio seguro, estimulante y profundamente inclusivo.

A través de ritmos, movimientos guiados y dinámicas adaptadas, la danza les ha permitido expresarse sin barreras, favoreciendo la concentración, la coordinación y la comunicación no verbal. Muchos de ellos han descubierto nuevas formas de conectar con su entorno y con sus compañeros, desarrollando seguridad en sí mismos y experimentando una mayor apertura emocional.

El trabajo corporal y las actividades sensoriales han creado un ambiente donde cada niño y niña puede participar desde sus capacidades, sintiéndose valorado y acompañado. Según el profesorado, esta metodología ha reforzado el sentido de pertenencia en el grupo y ha promovido valores como la empatía, el apoyo mutuo y el respeto a las distintas formas de ser y aprender.

El programa MUS-E se consolida así como una herramienta clave para la inclusión, demostrando que la danza puede transformar positivamente la experiencia escolar de todo el alumnado, especialmente de aquellos que más lo necesitan.

Este programa es posible gracias a la colaboración del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y la Ciudad Autónoma de Ceuta.