Desde el CEIP Nieves Toledo de Canarias, la artista MUS-E Rosa Castillo, ha querido compartir la evaluación y las actividades realizadas con los niños y niñas del centro en este primer trimestre del curso escolar 2023-2024.
«Nuestra labor se ha centrado con los mayores. Hemos trabajado dinámicas para desarollar la capacidad de escucha, utilizando tanto el silencio como herramienta de respeto hacia los demás, y las audiociones de diversas músicas para tomar conciencia de la importancia de utilizarlas para ejecutar cualquier danza», cuenta Rosa. «Se ha conseguido en la mayoría de las veces, teniendo en cuenta que a algunos niños les cuesta mucho trabajar en silencio con este tipo de actividades tan lúdicas».
«Hemos fomentado el intercambio intercultural, facilitando el respeto a las diferencias personales, culturales, religiosas y sociales, pues el alumnado de este centro acoge a niños y niñas de diferentes nacionalidades, lo que genera grupos heterogéneos, contando también si hay algún miembro con alguna necesidad educativa especial. Es por ello que se ha valorado el trabajo individual, aceptando las posibilidades y limitaciones de los demás; y también grupal, resaltando la riqueza que aportan las diferencias al compartir las dinámicas con otros miembros del grupo».
Sobre el ambiente de trabajo generado «se podría decir que ha sido respetuoso y con un buen clima, así como con una contínua reflexión para concienciar. Hemos insistido en fomentar el respeto y tolerancia en cada una de las actividades planteadas, tratando temas tan importantes como el de igualdad de género», explica la artista MUS-E. «En algún grupo había niños con necesidades educativas especiales. Sin embargo, la actitud del grupo es muy respetuosa y responsable hacia ello, mostrando ayuda y comprensión en todo momento».
«Por otro lado, hemos prevenido el absentismo, planteando una metodología activa y lúdica, presentando las propuestas de manera fácil, atractiva y divertida», añade. «Todo el alumnado, sin excepción, ha vivenciado la danza de manera libre, participando en todas las actividades propuestas con entusiasmo e ilusión, ejecutando danzas de diversos orígenes, conociendo y respetando, una vez más, la diversidad cultural».
En alguna de las sesiones, la artista MUS-E también ha intentado desarrollar dinámicas para tratar de sensibilizar sobre el cambio climático, la importancia de mantener los entornos naturales limpios y cuidados, así como los espacios comunes del barrio y del centro, fomentando el desarrollo sostenible y medioambiental. «Hemos utilizado este objetivo como planteamiento de nuestro proyecto solidario de centro», comenta Rosa.
«En general, los niños y niñas han explorado diferentes posibilidades expresivas-comunicativas, aceptando sus limitaciones y las propuestas ajenas, valorando con actitud crítica, pero de manera respetuosa», concluye.
Esto ha sido posible gracias al Ministerio de Educación y Formación Profesional, la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias y la Consejería de Derechos Sociales, Igualdad, Diversidad y Juventud del Gobierno de Canarias y al Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 a través de su convocatoria del 0,7%.