Encuentro Internacional de Planificación y evaluación del programa MUS-E: valoraciones y lo que nos llevamos para el curso

El Encuentro Internacional de Planificación y Evaluación del programa MUS-E, que ha tenido lugar entre el 28 y el 30 de noviembre en la Residencia «La Cristalera» de Miraflores de la Sierra, en Madrid, cierra con un ejercicio que consideramos clave: escuchar activamente.

Las valoraciones incorporaron indicadores de género en la evaluación continua: distribución de roles, participación en decisiones y percepción de seguridad y respeto dentro del grupo. Se priorizaron acciones breves para el aula (rotación de responsabilidades, revisión de materiales y protocolos de cuidado) y sesiones de formación específicas cuando se detecten necesidades. El compromiso es mantener el seguimiento con evidencias simples para verificar cambios reales a lo largo del curso.

En el vídeo de valoraciones que os compartimos a continuación se recogen impresiones breves de equipos directivos, docentes, artistas y colaboradoras sobre lo que funcionó, lo que conviene ajustar y cómo trasladarlo al día a día de los centros. La idea fuerza es común: convertir la experiencia artística en procedimientos claros —tiempos realistas, materiales accesibles, roles definidos y documentación sencilla— para que la metodología MUS-E siga viva más allá del encuentro.

Los testimonios que aparecen en la pieza destacan tres líneas de mejora inmediata: afinar la coordinación entre aulas y equipos para facilitar la continuidad; reforzar la evaluación formativa con instrumentos ligeros (diarios de proceso, rúbricas breves, acuerdos de grupo) que orienten decisiones; y asegurar que cada secuencia artística incorpora variantes inclusivas para contextos diversos. También se subraya el valor del trabajo en red y del Museando como motores de cooperación, así como la necesidad de mantener espacios de intercambio —formales e informales— durante el curso.

Os invitamos a ver el vídeo a continuación: