El circo como herramienta de integración y expresión en el CEIP Francisco de Parras de Losar de la Vera

El circo ocupa un lugar muy concreto dentro del programa MUS-E porque permite aprender desde el cuerpo, desde la relación con los demás y desde el juego compartido. No se trata solo de una disciplina artística vinculada a la destreza o al movimiento, sino de una práctica que ayuda a trabajar la escucha, la coordinación, la confianza y la convivencia. En ese proceso, artistas como Sonia Rodríguez (Soñiky), acercan a niños y niñas propuestas en las que el arte se convierte en una vía para expresarse, relacionarse y construir grupo.

Eso es lo que puede verse en el trabajo desarrollado durante este trimestre en el CEIP Francisco de Parras, en Extremadura, recogido además en un vídeo que permite asomarse a la experiencia vivida en el centro. A través del circo y de la danza, la propuesta ha puesto el foco en cuestiones que atraviesan la vida cotidiana del aula y del grupo: la integración, la cooperación, la cohesión social y la inteligencia emocional.

La propia artista resume así el sentido de este proceso:

Este trimestre a través de la danza y el circo, se han trabajado aspectos clave como la integración, la cooperación, la cohesión social y la inteligencia emocional.

Las actividades han favorecido la participación activa del alumnado, promoviendo el trabajo en equipo, la escucha y el respeto mutuo. Además, estas disciplinas nos han servido como medio de expresión emocional, permitiendo al alumnado reconocer, compartir y gestionar sus emociones en un entorno creativo y seguro.

Esto ha fortalecido los vínculos dentro del grupo y a mejorar la convivencia en el centro educativo.

Os invitamos a ver el vídeo de lo que significa el circo para los chicos y chicas, y todo el partido que se le puede sacar a esta disciplina: