“África, tierra de la oralidad”. A partir de esa idea, trabajada en la Escola Joan Maragall de Cataluña, DinamizArte ha abierto una mirada a Senegal tomando como punto de partida una realidad muy cercana al centro: la presencia de muchos niños y niñas cuyas familias proceden de este país. La propuesta ha querido acercarse a sus historias, a sus referentes y a su tradición cultural desde la lectura, entendiendo que la literatura también puede ser una forma de reconocerse, de conocer a quienes tenemos al lado y de ampliar la mirada sobre el mundo.
En las sesiones compartidas se ha partido de una imagen muy extendida: la de un continente donde las historias se cuentan al calor de la palabra compartida, a la sombra del baobab. La tradición oral, en efecto, ha sido y sigue siendo un vehículo fundamental para transmitir memoria, valores y conocimiento en muchas culturas africanas, y organismos como la UNESCO subrayan precisamente ese papel central de la oralidad en la continuidad de la vida cultural. En Senegal, además, buena parte del patrimonio cultural se ha conservado a través de esa transmisión oral.
Pero el trabajo realizado en el centro ha querido ir un paso más allá de esa imagen y desmontar simplificaciones. Porque Senegal no es solo oralidad: también es escritura, poesía, pensamiento y una tradición literaria de enorme peso. En la visita a la biblioteca, el grupo se ha detenido en una figura clave: Léopold Sédar Senghor, poeta, intelectual y primer presidente de Senegal entre 1960 y 1980, además de una de las voces centrales de la negritud.
A partir de ahí, la lectura ha permitido descubrir que escribir también es una manera de hacer viajar las historias más allá de sus fronteras. Por eso, en la sesión se han puesto en valor algunos títulos ligados a Senghor, como Hostias negras, centrado en la guerra y en los soldados africanos; Etiópicas, donde la poesía celebra la cultura africana y dialoga con la idea de mestizaje cultural; o La bella historia de Leuk-le-Lièvre, escrita junto a Abdoulaye Sadji para preservar la tradición oral y acercarla también a la escuela y a la infancia.
Ese ha sido uno de los aprendizajes más claros de esta propuesta: es bueno juntarnos y contar historias, pero también es bueno y necesario escribirlas y trasladarlas más allá de las fronteras, permitiendo que otras personas imaginen nuestro mundo. En esa línea, DINAMIZ-ARTE- Proyecto de dinamización y animación a la lectura para niños/as y adolescentes en situación de riesgo de exclusión y vulnerabilidad social encuentra aquí un sentido muy preciso: fomentar la lectura como herramienta de integración, de reconocimiento cultural y de acceso a otras voces, otras memorias y otras formas de contar.
Este proyecto ha recibido una ayuda del Ministerio de Cultura a través de la Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura, del Departament d´Educació de la Generalitat de Cataluña y el Ayuntamiento de Sabadell