Del cuento al guion, y del guion a la imagen en movimiento. Ese es el recorrido que puede resumir el trabajo realizado por niños y niñas de 5º y 6º del CEIP Santiago Ramón y Cajal de Ceuta, que han aprendido la técnica del stop-motion mientras avanzaban en la creación de una película propia. Esta técnica consiste en fotografiar objetos o personajes con pequeños cambios entre toma y toma para crear la ilusión de movimiento, un proceso que exige atención al detalle y paciencia.
Ese aprendizaje encaja de forma natural con DINAMIZ-ARTE- Proyecto de dinamización y animación a la lectura para niños/as y adolescentes en situación de riesgo de exclusión y vulnerabilidad social, porque el proyecto prevé talleres y laboratorios prácticos desde recursos teatrales y audiovisuales para fomentar la lectura, así como la realización de representaciones y vídeos sobre las obras trabajadas. También contempla que niños y niñas elaboren pequeños cortos y que la lectura se convierta en una vía para la comprensión, la creatividad, la expresión y la participación cultural.
En el caso del CEIP Ramón y Cajal, lo relevante no está solo en el resultado final, sino en todo el proceso. Las clases de 5º y 6º han realizado la escritura inicial del guion y la posterior creación del proceso de stop-motion de uno de los dos cortometrajes en preparación, con la previsión de comenzar después la fase de incorporación del audio. Un trabajo que, además, está coordinado con otros 3 centros escolares europeos de distintos países en coordinación con el proyecto Green Tales. .
Ahí es donde esta experiencia resulta especialmente útil para el enfoque de DinamizArte. Antes de animar una escena, hay que construir una historia; antes de mover personajes, hay que saber qué les ocurre y coordinarse con los compañeros de otros centros para crear una historia común; antes de montar una película, hay que leer, ordenar, sintetizar y decidir. El stop-motion no aparece así solo como una técnica audiovisual, sino como una manera de trabajar la narración desde dentro. Obliga a pensar en secuencias, personajes, acciones y ritmo, y convierte la lectura y la escritura del relato en una práctica concreta, visible y compartida.
Además, DinamizArte se despliega precisamente en Ceuta junto a otros 52 municipios de 10 comunidades autónomas y otra ciudad autónoma, con el objetivo general de mejorar el acceso a la lectura, el arte y la cultura como herramienta de desarrollo integral, reducción de desigualdades y mejora de oportunidades. En una experiencia como esta, ese objetivo se vuelve muy tangible: leer también puede ser preparar una película propia y descubrir que una historia se entiende mejor cuando se construye paso a paso.
Este proyecto ha recibido una ayuda del Ministerio de Cultura a través de la Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura, la Unión Europea, el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y la Ciudad Autónoma de Ceuta