En el CEIP Gesta de Asturias, el trabajo desarrollado por Marta Pinto, artista de artes plásticas y audiovisuales, ha llevado la animación a la lectura a un terreno especialmente sugerente: el del fanzine como espacio de reflexión, creación y conciencia ambiental. Dentro de DINAMIZ-ARTE- Proyecto de dinamización y animación a la lectura para niños/as y adolescentes en situación de riesgo de exclusión y vulnerabilidad social, la propuesta ha permitido vincular lectura, imagen y pensamiento crítico a partir de un tema muy presente en la vida cotidiana: el cambio climático.
La actividad se ha articulado en torno a Fanzine Planea 9, una propuesta que ha abordado la acción climática desde varias sesiones de debate, juego y creación plástica. En un primer momento, niños y niñas reflexionaron sobre las consecuencias del calentamiento global y sobre la necesidad de entenderlo no como una idea abstracta, sino como una realidad que afecta al presente y al futuro. A partir de ahí, el grupo comenzó a trabajar de forma práctica con un juego de reciclaje, clasificando imágenes de distintos materiales descubiertos en sobres sorpresa.
Ese punto de partida fue abriendo paso a la imaginación. Cada niño y cada niña diseñó sus propios equipos de extraterrestres encargados de limpiar planetas contaminados, dotándolos de superpoderes y características propias. Después, el trabajo avanzó hacia la fabricación de un fanzine a partir de la plantilla ¿Cómo combatir el cambio climático? y culminó con la creación de piezas propias mediante la técnica del collage.
Dentro de DinamizArte, esta propuesta resulta especialmente valiosa porque el fanzine no solo activa la creatividad visual: también favorece la lectura. Obliga a leer consignas, imágenes, titulares, secuencias y relaciones entre textos breves y elementos gráficos. Invita a seleccionar información, organizar ideas y transformarlas en un formato narrativo propio. En otras palabras, ayuda a leer y a escribir de otra manera, desde una estructura más libre, pero también muy consciente.
El trabajo realizado en el CEIP Gesta muestra así cómo la lectura puede ampliarse más allá del libro convencional y encontrar en formatos como el fanzine una vía para pensar, expresarse y tomar posición ante cuestiones que forman parte del mundo actual.
Desde el CEIP Gesta os invitan a verlo y a compartir lo vivido a través del vídeo disponible en este enlace:
Este proyecto ha recibido una ayuda del Ministerio de Cultura a través de la Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura, el Ministerio Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, la Consejería de Educación del Principado de Asturias, la Consejería de Derechos Sociales y Bienestar del Principado de Asturias, a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia y de la Responsabilidad Social Corporativa de ERG Evolving Energies.