En el CEIP San Bernabé de Trijueque, en Guadalajara, el trabajo desarrollado junto a Inma Haro, artista de artes escénicas, ha girado en torno a una propuesta centrada en los sentidos como punto de partida para la creación colectiva. Desde 1º hasta 6º de primaria, niños y niñas han participado en una sesión en la que la observación, el tacto y la reflexión compartida han sido el eje del proceso.
Tal y como nos traslada Inma:
¿Qué ocurre cuando a nuestros alumnos y nuestras alumnas se les presenta un grupo de objetos que han de degustar no solo con la vista, sino también con el tacto y desde ahí observar sus peculiaridades, su singularidad y su esencia, no solo en lo físico, sino también en su significado? ¿Y qué pasa cuando les pedimos que realicen conexiones creativas que van más allá de la forma, el color o el material del que están hechos?
Pues nuestros niños y nuestras niñas del CEIP San Bernabé de Trijueque, en Guadalajara, realizaron una hilera de conexiones en las que cada objeto se interrelacionaba con el anterior para generar finalmente una historia colectiva con todos ellos.
Desde esta sesión trabajamos no solo el desarrollo de la imaginación y la creatividad, sino también el gusto por impulsar los sentidos como receptáculos de estímulos visuales o táctiles, además de generar una narración grupal donde jugar con lo real y lo fantástico, las emociones y los lugares, los sueños y el día a día y por supuesto, el respeto por la diversidad de opiniones y sugerencias como la base de las sesiones del programa MUS-E.
Esto ha sido posible gracias a la colaboración de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Castilla-La Mancha y la Consejería de Bienestar Social de Castilla-La Mancha.