Las sesiones artísticas no se sostienen solamente en el momento de la acción. También necesitan espacios para reunirse, escucharse y dar sentido a lo vivido. Eso es lo que muestran las imágenes remitidas desde el CEIP Francisco de Parras de Losar de la Vera, donde el trabajo desarrollado junto a Sonia Rodríguez, Soñiky, artista de circo y artes escénicas, ha combinado propuestas de movimiento con aros y otros materiales y momentos de asamblea compartida.

La presencia del circo en el aula abre una forma de aprendizaje muy concreta. Los aros y los distintos materiales no funcionan solo como objetos para jugar, sino como herramientas para explorar el cuerpo, la coordinación, la atención y la relación con los demás compañeros y las demás compañeras. Cada ejercicio exige probar, ajustar, observar y encontrar una manera de participar dentro del grupo. Ahí es donde la práctica circense adquiere valor educativo: no solo por la destreza que puede desarrollar, sino por la escucha y la convivencia que pone en marcha.

Junto a esos momentos de acción, las imágenes recogen también instantes de asamblea. Ese detalle resulta importante, porque permite entender que la sesión no se limita al movimiento. La asamblea ofrece un tiempo para reunirse, ordenar la experiencia y reforzar la dimensión colectiva del trabajo. En propuestas como esta, moverse y hablar, actuar y detenerse, forman parte de un mismo proceso.

El recorrido compartido con Soñiky deja ver precisamente esa doble línea: por un lado, el circo como disciplina que activa el cuerpo, la creatividad y la relación con materiales diversos; por otro, la asamblea como espacio de encuentro donde el grupo se reconoce y se sostiene. La combinación de ambos planos hace que la sesión no sea solo una sucesión de ejercicios, sino una experiencia más completa, en la que niños y niñas pueden participar, expresarse y construir algo en común.

El programa es posible gracias a la colaboración de la Consejería de Educación y Formación Profesional de la Junta de Extremadura, a la Vicepresidencia y Consejería de Desregulación, Servicios Sociales y Familia de la Junta de Extremadura y el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.