Así ha sido este curso en el CEIP Cerro de Reyes de Badajoz con el arte como motor del centro

 

Desde el CEIP Cerro de Reyes de Badajoz, nos remiten las siguientes palabras tras un curso lleno de diversas disciplinas artísticas que han dejado momentos de aprendizaje y unión:

Continuamos  trabajando el arte como motor en el CEIP “Cerro de Reyes”, realizado a través de sesiones y talleres impartidos por nuestros  artistas José Manuel Gamero ( Artes Plásticas) y Rosa Regueras (Danza Española), en los que se intenta que los chicos y chicas, canalicen su creatividad, refuercen su autoestima y mejoren sus aprendizajes.

Incidiendo en la importancia del diálogo y la interacción así como el desarrollo de la creatividad y la imaginación en la práctica educativa para la mejora de los aprendizajes, la autoafirmación del alumnado, la mejora de su autoestima y el fomento en ellos y ellas del emprendimiento, y la iniciativa a través de la creatividad. Sin duda un niño o niña motivado es un niño o niña que aprende.

La evolución ha sido muy positiva en la convivencia del aula, reducción de conflictos y mejora en la autoestima. El objetivo no es únicamente que el alumnado contemple el arte, sino que participe en él, lo viva y lo incorpore como una forma de expresión y aprendizaje. Ya que las distintas disciplinas artísticas ayudan a formar «la identidad, la personalidad y la autoestima de los más pequeños». Cerramos nuestro curso escolar con la actuación en el Teatro López de Ayala como actividad de disfrute para nuestro alumnado y comunidad educativa que complementa todo lo trabajado a lo largo del curso.

 

 

El programa es posible gracias a la colaboración del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, la Consejería de Educación y Formación Profesional de la Junta de Extremadura, a la Vicepresidencia y Consejería de Desregulación, Servicios Sociales y Familia de la Junta de Extremadura y el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.