¿Qué ocurre cuando el arte entra en el patio de un centro y permanece en el tiempo? En el CEIP Nieves Toledo de Canarias, el trabajo desarrollado junto a Salvatore Civelli, artista de artes plásticas, ha dado lugar a un proceso que une creación, conocimiento y conservación en torno a la figura de la artista sueca Hilma af Klint.
La propuesta ha comenzado con una introducción a la vida y obra de la artista sueca, abordando su contexto y su aportación al arte. A partir de este punto, niños y niñas de 4º a 6º de primaria han trabajado el análisis y la interpretación de su lenguaje visual, conectando la práctica artística con el conocimiento histórico y con el reconocimiento del papel de las mujeres en la historia del arte.
El proceso ha continuado con la elaboración de bocetos inspirados en la obra de Hilma af Klint. Estos trabajos se han desarrollado de forma colectiva, organizando al grupo en equipos que han explorado formas, colores y composiciones para trasladarlos posteriormente a las paredes del patio del centro. De este modo, el arte ha pasado del papel al espacio común, convirtiéndose en una intervención visible dentro del entorno escolar.
Junto a este trabajo de creación, el centro también ha llevado a cabo la restauración de los murales realizados en cursos anteriores, afectados por las condiciones meteorológicas. Así lo explicaba el propio Salvatore:
Todos los murales se han restaurado a causa del invierno lluvioso estaban bastante dañados. Estamos hablando de ocho murales realizados en estos ocho años de colaboración en este centro y que gracias a los restauros se ha podido conservar hasta hoy.
El valor de restaurar está en preservar y conservar testimonios plásticos donde toda la comunidad escolar (4º y 6º de primaria, familias y maestros) se ha implicado, así permitir que los mensajes intrínsecos se sigan divulgando. Los restauros son tarea y responsabilidad del artista, dedicándole tiempo y trabajo y así motivando al alumnado en esta tarea.
El programa es posible gracias a la colaboración del Ministerio de Igualdad, el Ministerio de Inclusión Seguridad Social y Migraciones, la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, la Consejería de Bienestar Social, Igualdad, Juventud, Infancia y Familias del Gobierno de Canarias y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco de los programas EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia y EmpoderArte.