DinamizArte continúa su desarrollo con una buena acogida en estos primeros meses de trabajo. En esta fase inicial, el proyecto ha centrado buena parte de sus esfuerzos en la información y formación de centros, así como en tejer redes de colaboración que permitan sostener su implantación en los distintos territorios en los que se desarrolla.
Este arranque forma parte de una planificación que busca asentar el trabajo conjunto desde el principio y crear las condiciones necesarias para que las acciones del proyecto puedan desplegarse en relación con los objetivos previstos. En este sentido, DINAMIZARTE- Proyecto de dinamización y animación a la lectura para niños/as y adolescentes en situación de riesgo de exclusión y vulnerabilidad social, tiene como objetivo general mejorar el acceso a la lectura, el arte y la cultura en niños, niñas y adolescentes en situación de exclusión y vulnerabilidad social de 52 municipios de 10 comunidades autónomas y 2 ciudades autónomas, como herramienta de desarrollo integral, de empoderamiento, de reducción de desigualdades y de mejora de oportunidades.
Todo ello se vincula a varios objetivos específicos que orientan el desarrollo del proyecto. Por un lado, favorecer el desarrollo de habilidades básicas de lectura en niños, niñas y adolescentes para mejorar su rendimiento académico, sus habilidades y valores sociales, empoderarles y motivarles a participar como actores, actrices, espectadores y espectadoras de los ámbitos culturales, artísticos y sociales de su entorno próximo. Por otro lado, favorecer el desarrollo de competencias pedagógicas y artísticas de fomento de la lectura en los y las docentes.
Junto a ello, el proyecto busca favorecer la implicación y el compromiso de las familias con el fomento de la lectura y el acceso al arte y la cultura, entendiendo su papel como referentes socioeducativos. También plantea favorecer la implicación de todos los agentes comunitarios involucrados en el acceso igualitario a la lectura, el arte y la cultura de la infancia y la adolescencia, a través de la creación de redes de trabajo comunitarias.
Esta fase inicial permite, por tanto, medir no solo la acogida del programa, sino también el grado de articulación que va tomando en cada territorio. El trabajo que ya se está desarrollando con centros, equipos docentes, familias y redes del entorno marca una base necesaria para las siguientes etapas del proyecto. Al final del proceso se presentará un informe con resultados que permitirá valorar el alcance de las acciones desarrolladas.
Este proyecto ha sido posible gracias a una ayuda del Ministerio de Cultura a través de la Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura.