En el CEIP Santa Engracia de Badajoz, la celebración del Día Internacional de la Mujer (8M), ha encontrado una vía de expresión en el trabajo mural desarrollado junto a José Manuel Gamero Gil, artista de artes plásticas. A través de esta propuesta, el centro ha incorporado la creación visual a una fecha que invita a detenerse, mirar y dar forma compartida a aquello que se quiere señalar dentro de la vida escolar.

Entre las creaciones realizadas para esta conmemoración se encuentra un mural en el que aparecen un paraguas y la lluvia. A partir de esa imagen, el trabajo plástico ha pasado a ocupar un lugar visible en el centro, integrándose en sus espacios y convirtiéndose en una huella del proceso vivido. No se trata sólo de elaborar una composición, sino de construir una presencia común que sitúe la creación artística dentro del calendario y de la experiencia del colegio.

El mural permite entender bien cómo se relaciona el arte con lo que se hace en el aula y en el centro. Pintar una obra de este tipo implica observar, decidir, repartir tareas, componer formas y colores y sostener un trabajo conjunto. Esa dimensión compartida es una de las claves de la propuesta: la imagen final no nace de una acción aislada, sino de un proceso común en el que niños y niñas van dejando su aportación dentro de una creación más amplia.

Además, el lenguaje del mural tiene una fuerza especial en este contexto. Al situarse en el espacio cotidiano del centro, la obra deja de ser un ejercicio puntual para convertirse en parte del entorno. La conmemoración del 8M pasa así a estar presente no solo en el momento en que se trabaja, sino también en los días posteriores, cuando la imagen sigue acompañando a docentes, niños y niñas y familias.

La creación mural permite que la celebración se viva desde la acción, desde la construcción colectiva y desde la transformación del propio espacio escolar. En ese sentido, el trabajo plástico no funciona solo como resultado visual, sino también como experiencia de centro.

Este proyecto es posible gracias a la colaboración del Ministerio de Igualdad, la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura, la Consejería de Salud y Servicios Sociales de la Junta de Extremadura y la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.