Europa ha sido testigo de guerras devastadoras en el pasado y, en la actualidad, la paz es uno de los principales valores de la Unión Europea y una parte esencial de su “poder blando”. La educación en la identidad europea es fundamental para preservar la paz en el continente. Fomenta la diversidad cultural y la inclusión, lo que ayuda a prevenir la discriminación y la exclusión social, factores que pueden llevar a conflictos y, lo más importante, genera u n sentimiento de pertenencia y unidad entre los habitantes del continente.
Y es que la educación en la identidad europea permite a los jóvenes comprender la importancia de la cooperación y la solidaridad entre los países europeos. Los jóvenes que crecen con una mentalidad europea pueden llegar a ser ciudadanos responsables y comprometidos, capaces de trabajar juntos para construir una Europa más unida y más fuerte. Esto es especialmente importante en un momento en que la Unión Europea enfrenta numerosos desafíos, como el cambio climático, la inmigración y el auge del populismo.
Por último, contribuye a fortalecer los valores democráticos y los derechos humanos. Los jóvenes que entienden y aprecian la diversidad cultural y la importancia de la cooperación internacional son más propensos a abogar por la justicia social, la igualdad y la libertad. Al fomentar estos valores, la educación en la identidad europea puede ayudar a prevenir la violencia y la discriminación, y a fomentar una sociedad más justa y equitativa en un mundo cada vez más globalizado.
Con estos objetivos esenciales nace el programa “EducArte en Identidad Europea” promovido por la Fundación Yehudi Menuhin y cuya delegación española, la FYME, ha participado durante los días 5, 6 y 7 de marzo en un encuentro celebrado en Suiza y Liechtenstein.
En estos días, docentes, artistas y niños de distintos países europeos se unieron para trabajar en el fomento de la identidad europea.
El día 5 de marzo se lleevóa a cabo un taller conjunto entre las fundaciones Violeta Friedman – Yehudi Menuhin, dirigido por Patricia Weisz y Nora Usterman, en el que se contó con la participación de profesionales educativos de Portugal, Italia, Alemania, Hungría, España, Suiza y Liechtenstein.
El día 6 se trabajó la identidad europea a través del arte en la Escuela Höfli con menores de entre 10 y 12 año, con intercambios de experiencias mediante talleres llevados a cabo por MUS-E Hungría y la Associação Yehudi Menuhin Portugal. Además, también se desarrollaron talleres por parte de los artistas y docentes del propio centro escolar.
El día continuó con un viaje a través de las tradiciones y la música en Toggenburg y finalizó con un encuentro de intercambio de experiencias EducArte en Identidad Europea durante 2021 entre todos los socios europeos del proyecto.
La última jornada, el 7 de marzo, el trabajo se concentró en el Museo de Arte – Kunstmuseum de Liechtenstein con nuevos intercambios de experiencias inclusivas en identidad europea a través de distintas expresiones artísticas.
También se llevó a cabo, gracias a la colaboración del TAK Theater de Liechtenstein el espectáculo “Wald”, una experiencia interactiva sonora sobre naturaleza, y un ejemplo de sesión EDUCARTE con la artista Brigitte Walk.
Agradecemos a Aurora Pajon, Daniel Kellerhals y Werner Schmitt (MUS-E Suiza) su esfuerzo, dedicación y cariño.
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