Encabezamiento

Boletín de las actividades publicadas en la FYME en los meses de julio y de agosto de 2021

NOTI&FYME Nº 77: julio y agosto de 2021

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Día MUS-E en el CEIP Príncipe de Asturias

Día MUS-E en el CEIP Príncipe de Asturias

Eulalia del Viejo Benítez, coordinadora del CEIP Príncipe de Asturias, nos detalla cómo fue desarrollado el trabajo en general y el Día MUS-E del CEIP Príncipe de Asturias, en Montijo.

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Día MUS-E en el CAES Antonio Ferrandis

Día MUS-E en el CAES Antonio Ferrandis

El Día MUS-E se ha celebrado en este centro educativo de Paterna, en la Comunidad Valenciana.

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Día MUS-E en el IES Enrique Tierno Galván

Día MUS-E en el IES Enrique Tierno Galván

El pasado 18 de junio se celebró en el IES Enrique Tierno Galván, de Leganés, y dentro del Programa en Madrid, el día MUS-E del centro.

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Día MUS-E y 50º aniversario de la Escola Joan Maragall

Día MUS-E y 50º aniversario de la Escola Joan Maragall

Este centro educativo de Sabadell, y que trabaja con el Programa, ha unido su 50º aniversario con la celebración del Día MUS-E.

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‘Creando Puentes’: MUS-E Bélgica y la cooperación con el GUM (Museo Universitario de Gante): la participación del profesorado y de las familias

‘Creando Puentes’: MUS-E Bélgica y la cooperación con el GUM (Museo Universitario de Gante): la participación del profesorado y de las familias

Cerramos esta serie de reportajes sobre el trabajo entre MUS-E Bélgica y el GUM con un repaso a la participación familiar y del cuerpo docente.

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Compartimos más Danza desde la Escola Cal Maiol

Compartimos más Danza desde la Escola Cal Maiol

Bailes y danzas, en este centro educativo del Programa en Cataluña.

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Si hacemos siempre las mismas cosas obtendremos los mismos resultados. ¿Cambiamos?

Si hacemos siempre las mismas cosas obtendremos los mismos resultados. ¿Cambiamos?

Eso es lo que propone Ramiro Adrada, dentro de su continuado trabajo en el ACE IES Enrique Tierno Galván. Para obtener resultados distintos, debemos cambiar.

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La UNAM anuncia la publicación de ‘El inquisidor del Anáhuac’, de Enrique Barón, presidente de la FYME

La UNAM anuncia la publicación de ‘El inquisidor del Anáhuac’, de Enrique Barón, presidente de la FYME

La UNAM anuncia la publicación de la obra ‘El inquisidor del Anáhuac’, de la autoría de Enrique Barón Crespo, presidente de la FYME. Con motivo de ello, se realizarán diversas presentaciones, la primera de ellas para la comunidad universitaria de la UNAM, el próximo 9 de septiembre.

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La alegría del trabajo online

La alegría del trabajo online

Rescatamos una foto, de las miles que tenemos de todo el trabajo en la Red MUS-E, en la que podemos ver lo bien que ha resultado el trabajo online a través del Programa.

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‘Emprendimiento inclusivo y nuevos modelos de negocio social’, dentro de la XXII edición de los Cursos Internacionales de Verano/Otoño de la Universidad de Extremadura

‘Emprendimiento inclusivo y nuevos modelos de negocio social’, dentro de la XXII edición de los Cursos Internacionales de Verano/Otoño de la Universidad de Extremadura

La XXII edición de los Cursos Internacionales de Verano/Otoño de la Universidad de Extremadura incluye este curso, enfocado a tres colectivos: a responsables de centros y a profesionales del ámbito de discapacidad intelectual así como a las propias personas con discapacidad intelectual.

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Yehudi Menuhin y su primera experiencia en Europa: un trayecto inolvidable

Yehudi Menuhin y su primera experiencia en Europa: un trayecto inolvidable

Desde finales de 1926 y durante casi todo el año 1927, Yehudi Menuhin y su familia vivieron una etapa de aprendizaje, tanto musical como de la vida misma, marcada por un viaje a Europa que iba a dejar una profunda huella en la existencia profesional y personal del Maestro.

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Pizarras animadas/dibujos colaborativos en el CEIP Antonio Machado

Pizarras animadas/dibujos colaborativos en el CEIP Antonio Machado

Ramiro Adrada, desde su ya conocida disciplina de las Audiovisuales, explora diferentes conceptos en este centro del Programa ubicado en Majadahonda (Madrid).

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Recomendaciones para luchar contra la COVID-19, desde el CEIP Miguel Hernández (y II)

Recomendaciones para luchar contra la COVID-19, desde el CEIP Miguel Hernández (y II)

Este centro del Programa, ubicado en San Fernando de Henares, ha articulado cuatro vídeos en los que, con el trabajo de su alumnado, lanza recomendaciones para seguir haciendo frente a la pandemia. Aquí, la segunda y última de las dos partes.

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Recomendaciones para luchar contra la COVID-19, desde el CEIP Miguel Hernández (I)

Recomendaciones para luchar contra la COVID-19, desde el CEIP Miguel Hernández (I)

Este centro del Programa, ubicado en San Fernando de Henares, ha articulado cuatro vídeos en los que, con el trabajo de su alumnado, lanza recomendaciones para seguir haciendo frente a la pandemia. Aquí, la primera de las dos partes.

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‘El Efecto Reverse’ llega al ACE IES Enrique Tierno Galván

‘El Efecto Reverse’ llega al ACE IES Enrique Tierno Galván

Desde este centro educativo de Leganés nos envían material relativo a las sesiones de Audiovisuales, donde ahora abrazan ‘El Efecto Reverse’ tras haber trabajado previamente ‘El Efecto Inverse’.

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Evaluación de las Audiovisuales en el IES Enrique Tierno Galván

Evaluación de las Audiovisuales en el IES Enrique Tierno Galván

El stop motion ha sido el eje central de los trabajos con las Audiovisuales en este centro educativo de Leganés, dentro de la Comunidad de Madrid

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Dispuestos a expresar emociones, en el CEIP Lope de Vega

Dispuestos a expresar emociones, en el CEIP Lope de Vega

El alumnado de este centro educativo de Extremadura quiere sentir y expresarse a través del Programa y de la Danza, como nos narra la artista de esta disciplina, Marta Márquez.

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El CEIP Santiago Ramón y Cajal está de celebración por su primer sello de calidad eTwinning

El CEIP Santiago Ramón y Cajal está de celebración por su primer sello de calidad eTwinning

El centro ceutí, que forma parte de la Red MUS-E, consigue esta distinción gracias a su proyecto ‘From Rubbish to art’, con el que estuvieron trabajando la unión del reciclaje y el arte durante todo el tercer trimestre del pasado curso junto a estudiantes de un centro turco.

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Concierto Inaugural 35º Aniversario de las Relaciones Diplomáticas entre España e Israel

Concierto Inaugural 35º Aniversario de las Relaciones Diplomáticas entre España e Israel

Cuando se cumplen treinta y cinco años del establecimiento de relaciones diplomáticas entre Israel y España, el Centro Sefarad-Israel y la Embajada de España en Israel organizan un amplio programa de actividades que profundizarán en los estrechos vínculos de amistad entre ambos países.

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“El trabajo desarrollado en el CEIP Lope de Vega ha sido favorable en todos los aspectos”

“El trabajo desarrollado en el CEIP Lope de Vega ha sido favorable en todos los aspectos”

Rosa Castillo se muestra rotunda al afirmar que todo ha ido bien en su trabajo desde la Danza este centro educativo de Leganés. Como siempre, qué mejor que darle la palabra a la propia artista, quien ha vivido todo en primera fila.

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Trabajo desde la Danza con Djelika Samiratou para entender la situación pandémica que estamos viviendo

Trabajo desde la Danza con Djelika Samiratou para entender la situación pandémica que estamos viviendo

Djelika Samiratou con esa disciplina de Danza ha buscado poner el esfuerzo en aspectos como la inteligencia emocional para poder saber y comprender la situación complicada derivada de la pandemia.

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Queremos mostrar el trabajo realizado en las aulas de conciliación en el CEIP Anselmo Pardo

Queremos mostrar el trabajo realizado en las aulas de conciliación en el CEIP Anselmo Pardo

Jesús Castejón nos detalla cómo se han trabajado aspectos como la creatividad, la expresividad y/o la desinhibición.

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CRA Tierra de Barros: Día de familias y entusiasmo por aprender del alumnado

CRA Tierra de Barros: Día de familias y entusiasmo por aprender del alumnado

Marta Márquez, desde la Danza , nos comparte este par de sesiones en este centro del Programa en Badajoz.

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Las mamás pintamos

Las mamás pintamos

Queremos compartir, en el marco del Proyecto Erasmus + ‘Creando Puentes’, del que forma parte la FYME, la iniciativa del CEIP Ramón y Cajal ‘Las mamás pintamos’

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CEIP Mediterráneo: Percepción del espacio, improvisación de historias y dramatización para ‘El Día Internacional de la Mujer’

CEIP Mediterráneo: Percepción del espacio, improvisación de historias y dramatización para ‘El Día Internacional de la Mujer’

Jesús Castejón tiene un amplio currículum de trabajo en Programa en Melilla, al que añade ahora en este pasado curso su debut en el CEIP Mediterráneo, desde el Teatro.

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CEIP Reyes Católicos: Dramatización textos cortos, todas y todos aprendemos

CEIP Reyes Católicos: Dramatización textos cortos, todas y todos aprendemos

Jesús Castejón cuenta cómo ha trabajado contra el absentismo escolar a la vez que se ha luchado por ir saliendo de las situaciones creadas por la pandemia.

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La calma o la alegría, sensaciones vividas a través del Yoga en el CEIP León Solá

La calma o la alegría, sensaciones vividas a través del Yoga en el CEIP León Solá

El Programa ha seguido siendo un baluarte para hacer frente al complicado contexto que nos ha visitado desde marzo de 2020. A través del MUS-E no pocas veces hemos podido evadirnos y alcanzar y palpar sensaciones y estados físicos y mentales que creíamos olvidados por el encorsetamiento de la pandemia.

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El Teatro cumple con su cometido MUS-E en el CEIP Miguel de Unamuno

El Teatro cumple con su cometido MUS-E en el CEIP Miguel de Unamuno

Javier Fadón es el artista de esta disciplina encargado de las sesiones de Teatro en este centro educativo del Programa en Madrid. Nos habla de priorizar objetivos, de alto grado de cumplimiento de los mismos…

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En el CEIP Santiago Ramón y Cajal nos regalan sus sonrisas

En el CEIP Santiago Ramón y Cajal nos regalan sus sonrisas

El centro educativo de Ceuta ha puesto al mal tiempo buena cara. Y nunca mejor dicho. Ante la necesidad de llevar mascarillas por lo que ya es sabido, desde el Ramón y Cajal se han reinventado para que la sonrisa, como sea, florezca por encima de todo.

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CEE Ponce León: diferentes vistazos de lo trabajado

CEE Ponce León: diferentes vistazos de lo trabajado

Os traemos un montaje con música de algunos artistas de Extremadura que trabajan con el Programa.

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Distintos focos de trabajo con el Teatro en el CEIP San Pedro Visma

Distintos focos de trabajo con el Teatro en el CEIP San Pedro Visma

Ramiro Neira nos ilustra el trabajo desde el Teatro realizado en el Programa en Galicia.

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CEE Proa: hemos querido hacer más llevadera la ‘nueva normalidad’

CEE Proa: hemos querido hacer más llevadera la ‘nueva normalidad’

Este año, en el CEE PROA de Extremadura, se ha estado trabajando conjuntamente entre el artista José Ignacio Méndez y Verónica Rodríguez, para intentar hacer más llevadera la “nueva normalidad” impuesta desde la aparición de la COVID-19.

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‘Himno de la Alegría,’ en perfecta unión con el alumnado del CEIP Pablo Ruiz Picasso

‘Himno de la Alegría,’ en perfecta unión con el alumnado del CEIP Pablo Ruiz Picasso

Desde Ceuta y a través de este centro educativo de la Red MUS-E, no han querido quedarse fuera de esta bonita iniciativa que consiste en compartir la alegría a través de la histórica canción.

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Incluso a capela, en el CEIP Fuente del Oro, para compartir el ‘Himno de la Alegría’

Incluso a capela, en el CEIP Fuente del Oro, para compartir el ‘Himno de la Alegría’

Este centro educativo de Cuenca se adhirió a la propuesta de cantar por la alegría que hemos visto en muchos centros de la Red MUS-E a finales de curso. Y entre su despliegue artístico, incluyó una versión a capela, que compartimos.

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‘Himno de la Alegría’, también compartido y vivido en la Escola Ágora

‘Himno de la Alegría’, también compartido y vivido en la Escola Ágora

Otro centro más, en este caso del Distrito de Nou Barris, que se ha unido durante el tramo último del curso a hacer su versión del ‘Himno de la Alegría’, continuando con esa idea de la Red MUS-E de compartir lo positivo y de lanzar un mensaje de alegría tras un año muy complicado.

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En el IES Pau Claris también comparten la alegría

En el IES Pau Claris también comparten la alegría

A través de los trabajos que hemos visto en la Red MUS-E durante los últimos compases del curso, asistimos a multitud de muestras de que la alegría no sólo es necesaria disfrutarla, sino también compartirla.

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CEIP León Solá, compartiendo por la alegría

CEIP León Solá, compartiendo por la alegría

En el CEIP León Solá de Melilla también han querido formar parte de ese grupo de la Red Mus-E que, con la ilusión por bandera, han trabajado para compartir la felicidad y la alegría.

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‘Estatuas’, el CRA María Zambrano

‘Estatuas’, el CRA María Zambrano

En este centro educativo que trabaja desde O Rosal, Pontevedra, y dentro del Programa en Galicia, nos envían unas pinceladas de lo que ha sido parte de su trabajo.

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Toda la comunidad educativa del CRA María Zambrano se une por la alegría

Toda la comunidad educativa del CRA María Zambrano se une por la alegría

Otro centro más de la extensa Red MUS-E que durante los últimos compases del curso 2020-2021 se unió a la celebración de la alegría, a compartir los momentos bonitos. Y este centro educativo de O Rosal, en Pontevedra, integró en ello a todo el conjunto educativo.

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CPEE San Cristóbal y CEIP La Gesta I y II, compartiendo por la alegría

CPEE San Cristóbal y CEIP La Gesta I y II, compartiendo por la alegría

A finales de este curso se puso en marcha una iniciativa en la que la Red Mus-E se implicaba para compartir felicidad a través del famoso ‘Himno de la Alegría’. Además de a nivel global, a nivel particular muchos centros se sumaron. Como sucedió en Asturias.

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CEIP La Paz y CEIP Francisco de Parras, compartiendo por la alegría

CEIP La Paz y CEIP Francisco de Parras, compartiendo por la alegría

A finales de este curso se puso en marcha una iniciativa en la que la Red Mus-E se implicaba para compartir felicidad a través del famoso ‘Himno de la Alegría’. Además de a nivel global, a nivel particular muchos centros se sumaron.

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‘Creando Puentes’: Cooperación entre MUS-E Bélgica y el GUM (Museo Universitario de Gante): el resultado de las creaciones

‘Creando Puentes’: Cooperación entre MUS-E Bélgica y el GUM (Museo Universitario de Gante): el resultado de las creaciones

Chicos y chicas de MUS-E Bélgica, dentro de esta colaboración con el GUM (Museo Universitario de Gante) habían realizado una serie de talleres, de cuyos trabajamos y resultados hablamos a continuación.

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Memoria del Yoga en el CEIP España

Memoria del Yoga en el CEIP España

Extensa narrativa de la artista Inma Gaitán, quien no deja ni un detalle atrás para explicar cómo ha sido el Yoga en este centro educativo de Melilla.

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Una calificación excelente

Una calificación excelente

Así resumen el trabajo MUS-E desde el CEIP Siglo XXI, donde remarcan el esfuerzo y la implicación de profesorado y de alumnado para que todo salga adelante, como siempre por encima de las circunstancias.

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Yoga, Plástica, Danza y Danza Española, en el tercer trimestre del CEIP Cerro de Reyes

Yoga, Plástica, Danza y Danza Española, en el tercer trimestre del CEIP Cerro de Reyes

Desde el centro educativo, que trabaja con el Programa en Extremadura, nos narran de manera conjunta cómo han ido estas cuatro disciplinas en la recta final de curso 2020-2021.

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‘Recuperando-nos’, en el IES Joaquín Romero Murube

‘Recuperando-nos’, en el IES Joaquín Romero Murube

Las palabras crean realidades y el nombre ‘Recuperando-nos’ tiene esa doble vertiente de recuperar el espacio en un mundo pos-COVID y de recuperar nuestro lugar en él.

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¿Cómo dimos la bienvenida al MUS-E en el CEIP Federico García Lorca?

¿Cómo dimos la bienvenida al MUS-E en el CEIP Federico García Lorca?

Beatriz Jurado, artista de la FYME en la disciplina de Plástica, nos lo detalla. Hablamos de un centro cordobés al que ya nos hemos referido anteriormente como uno de los que se incorporó a la Red MUS-E en el curso 2020-2021.

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Música de fondo para una retrospectiva de la Danza en el CEIP Antonio Failde

Música de fondo para una retrospectiva de la Danza en el CEIP Antonio Failde

Ha sido Mercedes Prieto la artista que ha trabajado en este centro de Galicia, en el marco del Programa. Ya hemos compartido diferentes actividades suyas y es momento de componer una retrospectiva a modo de resumen de las sesiones.

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Pese a las dificultades propias de la pandemia, todo el CEIP Fuente del Oro se ha implicado para sacar adelante el Programa

Pese a las dificultades propias de la pandemia, todo el CEIP Fuente del Oro se ha implicado para sacar adelante el Programa

Y este es uno de los puntos comunes que podemos encontrar a lo largo de toda la Red MUS-E: las ganas de que las cosas salgan, por encima de las circunstancias. No ha sido una excepción el CEIP Fuente del Oro.

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Dimos la bienvenida al MUS-E en el IES Joaquín Romero Murube con una sesión formación de docentes

Dimos la bienvenida al MUS-E en el IES Joaquín Romero Murube con una sesión formación de docentes

Ya comentamos que el IES Joaquín Romero Murube, de Sevilla, era una de los centros que se habían incorporado al MUS-E para este curso. Y en febrero Beatriz Jurado hizo una bienvenida con una formación para docentes.

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El MUS-E ha tejido una gran relación en el ACE IES Enrique Tierno Galván

El MUS-E ha tejido una gran relación en el ACE IES Enrique Tierno Galván

Evaluación del artista de la FYME, en la rama de Audiovisuales, Ramiro Adrada, acerca del desarrollo del Programa en este centro de Leganés (Madrid).

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Gran dinámica y mejora paulatina para las Artes Marciales en el CEIP Menéndez Pidal

Gran dinámica y mejora paulatina para las Artes Marciales en el CEIP Menéndez Pidal

José Navarro, artista de la FYME que trabaja con esta disciplina en el Programa en Andalucía, desgrana cómo han ido los trabajos en este centro educativo sevillano. Unas labores presididas por un buen ritmo y un crecimiento a la par que avanzaba el curso.

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Artes marciales con gran motivación en el CEIP Victoria Díez

Artes marciales con gran motivación en el CEIP Victoria Díez

José Navarro, artista de la FYME que trabaja con esta disciplina, subraya la alta asistencia a sus actividades, la entrega de un alumnado muy motivado y el respeto que ha reinado en todo momento en las actividades.

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IES Agra do Orzán: Crecemos en la diversidad

IES Agra do Orzán: Crecemos en la diversidad

Los grupos son diversos, pero es muy interesante el trabajo con ellos. Algunos muy cohesionados, otros con muchas diferencias en los alumnos/as. Pero, en definitiva, se ha crecido y avanzado a través del Teatro.

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‘Baby Shark’: Danza para el CEIP San Pedro Alcántara

‘Baby Shark’: Danza para el CEIP San Pedro Alcántara

Paloma Leñador, artista del CEIP San Pedro de Alcántara (Badajoz) adjunta sus trabajos con Infantil, donde una especial Danza ha tenido su protagonismo.

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Un vídeo para resumir las Artes Plásticas en el CEE Reina Sofía

Un vídeo para resumir las Artes Plásticas en el CEE Reina Sofía

Silvia Fernández ha sido la persona que ha llevado esta disciplina hasta las aulas de este centro educativo que se adscribe al Programa en Melilla.

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Otro ejemplo del bonito Teatro en el CEE Román Pérez Déniz

Otro ejemplo del bonito Teatro en el CEE Román Pérez Déniz

Añadimos más fotos, vídeos y sensaciones positivas al desarrollo del Teatro en este centro educativo que pertenece al Programa en Canarias.

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49 pequeñas animaciones, 49 pequeñas historias en el IES Enrique Tierno Galván

49 pequeñas animaciones, 49 pequeñas historias en el IES Enrique Tierno Galván

Ramiro Adrada sigue llevando los trabajos de pequeñas filmaciones a diferentes centros del Programa en Madrid. Con estas micro historias busca dar voz al alumnado para que expresen como deseen sus emociones y sentimientos.

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23 animaciones de temática libre para que los chicos y chicas nos hablen de sus historias

23 animaciones de temática libre para que los chicos y chicas nos hablen de sus historias

Ramiro Adrada así lo ha dispuesto en el IES José de Churriguera, con 23 pequeñas animaciones donde el alumnado ha dado rienda suelta a su creatividad.

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Un tercer trimestre de mejora en la Escola Mediterránia

Un tercer trimestre de mejora en la Escola Mediterránia

Así lo atestigua Albert López Vivancos, artista de Teatro de la FYME en Cataluña.

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Difusión de 'Creando Puentes' en el seminario 'Praticar-arte'

Difusión de 'Creando Puentes' en el seminario 'Praticar-arte'

En el marco del seminario internacional 'Practicar-arte', que se celebró en Módena los días 11 y 12 de junio, también estuvo presente el Proyecto Erasmus + ‘Creando Puentes’, del que forma parte la FYME.

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Algunos centros se unen al Día MUS-E, compartiendo por la alegría

Algunos centros se unen al Día MUS-E, compartiendo por la alegría

Al trabajo conjunto de las Comunidades Autónomas que han celebrado su Día MUS-E a través del ‘Himno de la Alegría’, algunos centros del Programa se unen. Recordamos cuáles, en esta pieza.

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Transformar lo mirado: sesiones de formación de docentes en el CEIP Victoria Díez

Transformar lo mirado: sesiones de formación de docentes en el CEIP Victoria Díez

Beatriz Jurado extiende su labor de Plástica en este centro de Andalucía y lleva su labor hasta el cuerpo docente, en una actividad de formación donde prima el aire libre, el trabajo en parejas y lo lúdico.

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Fabulosas propuestas coreográficas para el trabajo de la Danza en el IES Madrid Sur

Fabulosas propuestas coreográficas para el trabajo de la Danza en el IES Madrid Sur

Mario Marcol ha estructurado varias actividades alrededor de la Danza para que con ella el alumnado del IES Madrid Sur se empape del Arte y del MUS-E.

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Contribuimos a la celebración del ‘Año Bécquer’ a través del MUS-E

Contribuimos a la celebración del ‘Año Bécquer’ a través del MUS-E

En el CEIP Victoria Díez, de Sevilla, el MUS-E de Plástica ha contribuido a la celebración del ‘Año Bécquer’ y, a propuesta de la tutora del grupo de 2º y responsable de la biblioteca escolar, se ha pintado un mural en el patio.

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Capacitarte: desde Bélgica y el trabajo abstracto

Capacitarte: desde Bélgica y el trabajo abstracto

Queremos compartir algunas imágenes que nos llegan desde Bélgica y que se encuadran dentro del Proyecto Erasmus + ‘Capacitarte’, del que forma parte la FYME.

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“Han visto que el Teatro permite expresar emociones, comunicar, conocernos mejor…”

“Han visto que el Teatro permite expresar emociones, comunicar, conocernos mejor…”

Javier Fadón, desde esta disciplina del Teatro, analiza en primera persona su labor como artista con el alumnado del CEIP Valdemera y el impacto que el MUS-E ha tenido en las aulas.

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Qué fácil es trabajar con el Programa

Qué fácil es trabajar con el Programa

Ramiro Adrada, artista de la FYME, relata la sencillez a la hora de sacar el trabajo con los grupos del CEIP Antonio Machado y su disposición a ser motivados y ver los resultados de lo vivido en las sesiones.

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Talleres de Danza en el CEIP Reyes Católicos

Talleres de Danza en el CEIP Reyes Católicos

Maribel Dimas pone la atención en que el alumnado cree sus propios pasos de baile, que coordine y trabaje la memoria y que potencie el trabajo en equipo.

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Coreografía en tiempos de COVID

Coreografía en tiempos de COVID

Pedro Cruz, desde una disciplina que domina como es la Danza, ha querido fusionar este arte con la realidad pandémica que vivimos desde hace más de un año. Lo ha hecho en diversos centros del Programa en Extremadura.

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Formación de docentes en el nuevo centro MUS-E CEIP Federico García Lorca

Formación de docentes en el nuevo centro MUS-E CEIP Federico García Lorca

Ya hemos desgranado en días previos que en Córdoba había un centro que para el curso 2020-2021 se había unido al MUS-E. Se trata del CEIP Federico García Lorca, del que ahora recogemos su formación para docentes de la mano de la artista de Plástica Beatriz Jurado.

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Improvisaciones, Teatro de objetos, creación de personajes en el CEIP Rey Juan Carlos I

Improvisaciones, Teatro de objetos, creación de personajes en el CEIP Rey Juan Carlos I

Guillermo Ríos trabaja en estas dos sesiones que os mostramos aspectos como el compañerismo, la citada improvisación, la capacidad narrativa y creativa…

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Somos felices en el CEE Proa

Somos felices en el CEE Proa

La Danza lo atestigua, con el artista Nacho Méndez dirigiendo las sesiones.

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Artes Plásticas, con diversas técnicas, en el CRA Esparragosa

Artes Plásticas, con diversas técnicas, en el CRA Esparragosa

Proseguimos poniendo sobre la mesa los trabajos de Plástica realizados en los diferentes centros de la Red MUS-E. Ahora, desde el CRA Esparragosa, con diferentes técnicas plásticas.

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Algunas imágenes de las sesiones Plásticas en el CEIP Pedro Estopiñán

Algunas imágenes de las sesiones Plásticas en el CEIP Pedro Estopiñán

Una disciplina que ha tenido siempre mucho arraigo en el Programa y en concreto en su desarrollo en Melilla.

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También se puede bailar sentados

También se puede bailar sentados

Así lo demuestra José Pascual, en otro tutorial de Danza para el alumnado del CEIP Real de Melilla.

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Ahora jugamos con el ‘Efecto Reverse’ en el IES Enrique Tierno Galván

Ahora jugamos con el ‘Efecto Reverse’ en el IES Enrique Tierno Galván

Hace unas semanas comentábamos en qué consistía el Efecto Inverse, que Ramiro Adrada había trabajado en el IES Enrique Tierno Galván. Ahora, turno para el Efecto Reverse, en una labor también diseñada por el propio Ramiro.

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‘33 micro animaciones’, en el IES Salvador Dalí

‘33 micro animaciones’, en el IES Salvador Dalí

Ramiro Adrada busca desarrollar la temática libre con estas originales sesiones.

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Contamos historias en el IES Clara Campoamor

Contamos historias en el IES Clara Campoamor

Este centro educativo de la Ciudad Autónoma de Ceuta tiene entre sus artistas de la FYME a Guillermo Ríos, quien estructura una serie de sesiones para que el alumnado pueda sentir lo bonito de contar historias.

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CEIP Mediterráneo: la Danza y el MUS-E como soplos de aire fresco en tiempos de pandemia

CEIP Mediterráneo: la Danza y el MUS-E como soplos de aire fresco en tiempos de pandemia

Maribel Dimas piensa así sobre el Programa y sobre lo que su disciplina de Danza ha representado en el alumnado de este centro educativo de Melilla. En tiempos complicados, busquemos vías de escape positivas.

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Expresión corporal en el CEIP Anselmo Pardo

Expresión corporal en el CEIP Anselmo Pardo

Maribel Dimas completa su trabajo desde la Danza en el CEIP Anselmo pardo con este tutorial de expresión corporal.

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La Danza brilla en el Encuentro Internacional Erasmus+ MUS-E Live Friends, en Leira

La Danza brilla en el Encuentro Internacional Erasmus+ MUS-E Live Friends, en Leira

Durante el pasado mes de junio, el Leiria (Portugal) y dentro del proyecto Erasmus+ MUS-E Live Friends, del que forma parte la FYME, tuvo lugar un encuentro internacional. En él, sobresalió la Danza.

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Mario Marcol y todo su trabajo desde la Danza en el CEIP Francisco Tomás y Valiente

Mario Marcol y todo su trabajo desde la Danza en el CEIP Francisco Tomás y Valiente

Artista de la FYME que pone el foco en coreografías que eduquen y estimulen a través de la Danza. Este es Mario Marcol y aquí su labor en este centro educativo de la Comunidad de Madrid. Le damos la palabra.

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Mini-cortos para abordar y conflictos como el racismo o el bullying y cuestiones como la empatía, el compañerismo…

Mini-cortos para abordar y conflictos como el racismo o el bullying y cuestiones como la empatía, el compañerismo…

El CEIP Miguel Hernández de San Fernando de Henares ha dedicado sus sesiones de MUS-E a crear micro-cortos mediante la técnica de animación de stop motion dentro de la disciplina de Audiovisuales que desarrollan nuestros colaboradores de Cineduca.

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EnRedArte en centros de Fuenlabrada: enredados con el Arte frente a la COVID-19

EnRedArte en centros de Fuenlabrada: enredados con el Arte frente a la COVID-19

Durante un curso marcado por la COVID-19 en los derechos y libertades fundamentales, los centros educativos de Fuenlabrada no han querido permanecer al margen del compromiso que adquirieron desde el año 2004 con la Fundación Yehudi Menuhin España para promover y defender los DD.HH.

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Memoria fotográfica de los talleres de Teatro de la artista Coco en el CEIP Antonio Machado de Mérida

Memoria fotográfica de los talleres de Teatro de la artista Coco en el CEIP Antonio Machado de Mérida

El Teatro es uno de los pilares, de siempre, del Programa MUS-E y no lo es menos en Extremadura. Desde Mérida, la artista Coco nos trae una memoria fotográfica de sus sesiones.

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'La máquina del tiempo’

'La máquina del tiempo’

Vídeo de Teatro, de la mano de la artista del Programa en Extremadura, Coco, quien ahora nos trae esta historia para el CEIP Antonio Machado, de Mérida.

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‘24 Animaciones’, en el CEIP Antonio Machado

‘24 Animaciones’, en el CEIP Antonio Machado

Traemos una labor de Audiovisuales, trabajada por el artista Ramiro Adrada en este centro de la Majadahonda, dentro del Programa en la Comunidad de Madrid.

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La imaginación, la creatividad, el trabajo en grupo, la responsabilidad… todo cabe en las Audiovisuales del IES José de Churriguera

La imaginación, la creatividad, el trabajo en grupo, la responsabilidad… todo cabe en las Audiovisuales del IES José de Churriguera

Ramiro Adrada evalúa su labor junto con el alumnado de este centro educativo, donde ha brillado la capacidad para crear un proceso creativo.

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IES Joaquín Romero Murube: ‘Encuentros con Yehudi’

IES Joaquín Romero Murube: ‘Encuentros con Yehudi’

Beatriz Jurado, desde las Artes Plásticas, ha compartido tiempo con el alumnado de 1º de la ESO de este centro sevillano. Y en su experiencia, todo ha girado alrededor de la figura de nuestro Maestro.

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‘MUS-E Live Friends’: recordamos la primera reunión online entre clases: Marinheiros (Portugal) y Carlos Casares (España)

‘MUS-E Live Friends’: recordamos la primera reunión online entre clases: Marinheiros (Portugal) y Carlos Casares (España)

El día 22 de abril tuvo lugar nuestra primera reunión on-line entre clases del Proyecto Erasmus + ‘MUS-E Live Friends’. Y ahora la recordamos y actualizamos con más vídeos y fotos.

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'El baile del espejo', en el CEIP Real

'El baile del espejo', en el CEIP Real

¿Y si uno se mueve y otro copia lo que hace? Pues de eso se trata el tutorial que nos trae José Pascual, insertado en su labor con el Programa en el CEIP Real.

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Teatro y todo Teatro, para Infantil y 1º y 2º de Primaria

Teatro y todo Teatro, para Infantil y 1º y 2º de Primaria

Traemos material sobre Teatro, desarrollado por Susu Benítez en este centro del Programa en Valencia.

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Formación en cine para los y las docentes del CEIP Santiago Ramón y Cajal

Formación en cine para los y las docentes del CEIP Santiago Ramón y Cajal

Se han realizado sesiones de formación en la materia de cine para el grupo docente de este centro educativo de la Ciudad Autónoma de Ceuta y, como siempre, dentro de los trabajos que allí desarrolla el Programa.

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Recogemos instantáneas del trabajo creativo de pintura mural en el CEIP Cerro de Reyes

Recogemos instantáneas del trabajo creativo de pintura mural en el CEIP Cerro de Reyes

Gamero Gil es el encargado de desarrollar estas labores en el con el alumnado de 5º y de 6º de Primaria.

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El tercer trimestre de Capoeira en el CEIP Gonzalo Encabo

El tercer trimestre de Capoeira en el CEIP Gonzalo Encabo

Denilson Santana sigue trabajando con la Capoeira en diferentes centros del Programa en Extremadura. Ahora, detiene sus artes en el CEIP Gonzalo Encabo.

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Danzamos alrededor del sistema solar

Danzamos alrededor del sistema solar

Lo hacen los niños y las niñas de la Escola Prosperitat, de la mano de nuestros artistas Olga Ponce y Moisés Ramos.

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Sacando mucho provecho al Circo en la Escola Concepción Arenal

Sacando mucho provecho al Circo en la Escola Concepción Arenal

El centro educativo, del Distrito de Sant Martí y dentro del Programa en Cataluña, ha disfrutado de sesiones de Circo muy provechosas del mano del artista de la FYME Albert Grau.

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Autoestima y respeto, trabajados en el CEIP La Paz

Autoestima y respeto, trabajados en el CEIP La Paz

Mostramos sesiones del Programa en este centro MUS-E de Extremadura que han sido dedicadas a trabajar la autoestima, el autoconcepto, y el respeto.

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Las cosas al final acaban saliendo y la Danza del IES Antonio Machado lo demuestra

Las cosas al final acaban saliendo y la Danza del IES Antonio Machado lo demuestra

Este centro educativo de La Línea de la Concepción es un ejemplo de que con persistencia y empeño y sin desánimo ante las adversidades, las cosas pueden acabar funcionando.

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La total necesidad del MUS-E y más en estos tiempos queda patente en el CEIP La Gesta

La total necesidad del MUS-E y más en estos tiempos queda patente en el CEIP La Gesta

Las palabras que nos hacen llegar desde este centro de Asturias bien lo atestiguan.

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Trabajo de las emociones a través de cuadros del Museo del Prado

Trabajo de las emociones a través de cuadros del Museo del Prado

Paca Vázquez ha vuelto a acudir a la Plástica y al arte pictórico para ensamblar y desarrollar unas extraordinarias sesiones en el CEIP Ramón María del Valle Inclán.

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Muestra de actividades artísticas, en la Escola Milá i Fontanals

Muestra de actividades artísticas, en la Escola Milá i Fontanals

O lo que es lo mismo, un Día MUS-E donde se pone sobre la alfombra la extensa gama de representaciones artísticas celebradas en el marco del Programa.

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Fotos de la Danza, a través de lo popular y los juegos tradicionales

Fotos de la Danza, a través de lo popular y los juegos tradicionales

Maribel Dimas nos ofrece una recopilación de instantáneas para documentar su labor con la Danza durante el curso escolar en el CEIP Reyes Católicos.

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Coreografía de Danza y evaluación de lo trabajado en el Anselmo Pardo

Coreografía de Danza y evaluación de lo trabajado en el Anselmo Pardo

Os enseñamos dos materiales: una coreografía de Danza realizada por la artista Maribel Dimas y junto a ella una evaluación del trabajo en ese centro MUS-E de Melilla. Vamos con ello.

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Nos desinhibimos con la Danza

Nos desinhibimos con la Danza

Eso sucede en el CEIP José de Echegaray, como así nos narra la coordinadora MUS-E, dentro de un trabajo basado en la expresión corporal y en el trabajo de las emociones, del autoconocimiento.

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CEIP Santiago Ramón y Cajal: un documental muy especial

CEIP Santiago Ramón y Cajal: un documental muy especial

Niños y niñas de este centro educativo de la ciudad de Ceuta hablan sobre la COVID-19, algo que ha estado y está con nosotros. Pero a veces, lo mejor de las cuestiones es afrontarlas, darles forma y gestionarlas para crecer.

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Hiphop ante la cámara, en el CEIP Lope de Vega, para cerrar el curso con diversión

Hiphop ante la cámara, en el CEIP Lope de Vega, para cerrar el curso con diversión

En el Programa en Ceuta este centro educativo desea poner el broche al curso 2020-2021 del modo más divertido posible. ¿Y cómo es eso? Bailandoooo.

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CEIP Francisco de Parras: Circo y baile con pañuelos

CEIP Francisco de Parras: Circo y baile con pañuelos

Sonia Rodríguez, al tiempo que analiza cómo ha ido el Programa en este centro de Extremadura en la disciplina de Circo, nos comparte una actividad de las realizadas.

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Escola Ágora, en Nou Barris: ‘Sombras y cuentos’, ‘Movimientos y pañuelos’

Escola Ágora, en Nou Barris: ‘Sombras y cuentos’, ‘Movimientos y pañuelos’

Dos ejemplos más del trabajo de Marianna Arbia. Una artista de Teatro que ofrece además un análisis de sensaciones de lo experimentado en la Escola Ágora.

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‘La pandilla amorosa’

‘La pandilla amorosa’

Marianna Arbia, artista de la FYME en Cataluña, ha construido un corto con los chicos y chicos de la Escola La Pau para demostrar que ayudar a los demás no cuesta tanto trabajo.

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Conclusiones desde el Teatro en el CEIP Ría do Burgo

Conclusiones desde el Teatro en el CEIP Ría do Burgo

Ramiro Neira, artista de la FYME en Galicia, pone en valor la importancia que la disciplina del Teatro ha tenido en el joven alumnado del CEIP Ría do Burgo.

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CEIP Santa Teresa: expandiendo el MUS-E, una experiencia para acompañar al alumnado en su tránsito al instituto

CEIP Santa Teresa: expandiendo el MUS-E, una experiencia para acompañar al alumnado en su tránsito al instituto

Beatriz Jurado narra cómo el Programa busca estrechar lazos con el IES La Caleta para expandir la influencia del MUS-E.

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Despedida del curso MUS-E a través de la Plástica en el CEIP Adolfo Castro: reforzando la confianza para cerrar el 2020-2021

Despedida del curso MUS-E a través de la Plástica en el CEIP Adolfo Castro: reforzando la confianza para cerrar el 2020-2021

Beatriz Jurado, desde esta disciplina, nos enseña cómo cerraron el curso en este centro educativo que vive con el Programa en la ciudad de Cádiz.

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Trabajo de los Derechos Humanos a través de acciones visuales, en el IES Ramon Casas i Carbó

Trabajo de los Derechos Humanos a través de acciones visuales, en el IES Ramon Casas i Carbó

Albert López ha desarrollado el valor educacional en conceptos como el derecho a una vivienda digna, el derecho a no ser discriminado por ningún concepto, el derecho a la intimidad…

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Historia de la Capoeira a través de los recursos digitales, en el CEIP Francisco de Parras

Historia de la Capoeira a través de los recursos digitales, en el CEIP Francisco de Parras

Denilson Santana da un paseo por las historia de esta disciplina que él tan bien conoce.

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NotyFyme nº 76: primer semestre de 2021

NotyFyme nº 76: primer semestre de 2021

Presentamos todo lo publicado en la FYME y sus proyectos afines durante el último semestre. Siguen siendo días marcados por la pandemia, pero no hemos debajo de esforzarnos para que todo salga adelante. Os deseamos un buen resto de verano y seguimos trabajando para construir un mundo mejor.

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CEE Román Pérez Déniz: ¿cómo ha ido el Teatro en este curso? El Teatro nos ayuda

CEE Román Pérez Déniz: ¿cómo ha ido el Teatro en este curso? El Teatro nos ayuda

Este centro del Programa en Canarias ha vivido con el Teatro un año, un curso 2020-2021, muy especial. Mónica Aguilar ha sido la artista encargada de dirigir estas sesiones.

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El trabajo de Olga Ponce con los diferentes ciclos, en la Escola Prosperitat

El trabajo de Olga Ponce con los diferentes ciclos, en la Escola Prosperitat

Danza, el Programa en Cataluña y Olga Ponce son tres conceptos que casa muy bien. Nada más tenemos que acudir al vídeo que mostramos a continuación.

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Estabilidad, sensacionales actitudes e interés por lo que se hace con el Yoga en el CEIP Santa Engracia

Estabilidad, sensacionales actitudes e interés por lo que se hace con el Yoga en el CEIP Santa Engracia

Durante el tercer trimestre del curso 2020-2021 que poco a poco vamos dejando atrás, Ana Álvarez y el Yoga han seguido trabajando con esta disciplina… con notables resultados.

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Malabares, con Jesús Castejón, en el CEIP Real y en el CEIP Anselmo Pardo

Malabares, con Jesús Castejón, en el CEIP Real y en el CEIP Anselmo Pardo

Ambos centros trabajan con el MUS-E en Melilla. Y ahí, el artista de la FYME Jesús Castejón ha desplegado sus habilidades para edificar dos tutoriales de malabares.

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CEIP Santa Engracia: grandes murales alrededor de la Historia de la Música

CEIP Santa Engracia: grandes murales alrededor de la Historia de la Música

Las imágenes recogen el trabajo creativo de pintura mural que han trabajado todos los alumnos de Primaria en equipo y que ha sido propuesto por el centro para trabajar en los soportales del patio del centro sobre la Historia de la Música.

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Escola Splai: integración total del alumnado al MUS-E

Escola Splai: integración total del alumnado al MUS-E

Así lo percibe Albert López Vivancos en este tercer trimestre de trabajo, desde el Teatro, en este centro del Programa en Cataluña.

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‘Ars Pace for Europe’, desde Asís

‘Ars Pace for Europe’, desde Asís

El sábado 31 de julio de 2021 se celebrará en Asís el evento ‘Ars Pace for Europe’, promovido por Ars Pace y Assisi Suono Sacro en colaboración con el Parlamento Europeo y con el patrocinio y apoyo del Ayuntamiento de Asís y Umbría. Región.

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Satisfacción y MUS-E coinciden en el CRA Tierra de Barros por la integración del Arte y de las artes

Satisfacción y MUS-E coinciden en el CRA Tierra de Barros por la integración del Arte y de las artes

Desde el CRA Tierra de Barros señalan la importancia siempre de las artes y del Arte y del trabajo que para con ello se ha realizado. Así nos lo narran.

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Música, para sesiones muy entretenidas y productivas con Álvaro García y el Programa en Extremadura

Música, para sesiones muy entretenidas y productivas con Álvaro García y el Programa en Extremadura

El artista explica cómo ha sido su trabajo en este curso 2020-2021 marcado por la pandemia-. Lo hace a través de la Música y recogemos su testimonio.

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Fundación Internacional Yehudi Menuhin presenta ‘Concertwithyou’

Fundación Internacional Yehudi Menuhin presenta ‘Concertwithyou’

Tiene lugar desde este 19 de julio y hasta el 8 de agosto de 2021. ‘Concertwithyou’. nació de la necesidad de apoyar a los músicos que ya no pueden actuar en el escenario.

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CEIP Paradai: nuevos retos con el Programa en el curso 2020-2021

CEIP Paradai: nuevos retos con el Programa en el curso 2020-2021

El centro educativo de Galicia, que trabaja con el Programa, nos apunta cómo ha sido la implantación del mismo en el 1º y 3º de Primaria.

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‘Creando Puentes’: Sobre el GUM (Museo Universitario de Gante)

‘Creando Puentes’: Sobre el GUM (Museo Universitario de Gante)

El GUM y MUS-E Bélgica, dentro de Proyecto Erasmus + ‘Creando Puentes’, del que forma parte la FYME, han llevado a cabo una colaboración para este curso 2020-2021. Ahora, antes de seguir desarrollándola, es momento de detenerse a conocer qué es el GUM.

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La Danza y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, con Mario Marcol en el CEIP Valdemera
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Evaluación del Yoga en el CRA La Raya: evolucionamos

Evaluación del Yoga en el CRA La Raya: evolucionamos

Ana Álvarez así lo confirma, como artista de esta disciplina en el Programa en Extremadura.

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‘La fiesta pagana’, en el CEIP San Pedro Alcántara

‘La fiesta pagana’, en el CEIP San Pedro Alcántara

Además de compartir el vídeo con el baile de esta famosa canción, recogemos la evaluación que se ha hecho del trabajo en este centro del Programa en Extremadura.

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Mural para la reflexión, porque la naturaleza sigue

Mural para la reflexión, porque la naturaleza sigue

Se han imaginado un mundo sin COVID-19, donde la naturaleza se fusiona con la humanidad. Como vemos, en el mural las personas son mitad humanos, mitad naturaleza y animales.

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La FYME colabora en el ‘Encuentro Transnacional Europeo en la CiudadEscuela Muchachos’

La FYME colabora en el ‘Encuentro Transnacional Europeo en la CiudadEscuela Muchachos’

Durante los días 27, 28, 29 y 30 de junio la CiudadEscuela Muchachos un evento Erasmus+ para analizar los efectos de la pandemia en el desarrollo de adolescentes europeos. La cita contó con la colaboración de la FYME.

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‘Partitura en movimiento’, el trabajo de Alfonso Sánchez en el IES Torre del Tajo. IES La Algadia, IES C. de Hércules e IES Vicente Aleixandre

‘Partitura en movimiento’, el trabajo de Alfonso Sánchez en el IES Torre del Tajo. IES La Algadia, IES C. de Hércules e IES Vicente Aleixandre

La creatividad, participación, satisfacción y motivación fueron los rasgos más evolucionados y aprovechados a la hora de trabajar con este alumnado.

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La Plástica y las ganas de más en el CEIP León Solá

La Plástica y las ganas de más en el CEIP León Solá

Silvia Fernández, desde esta disciplina, ha vivido un curso muy interesante con el alumnado de este centro educativo de Melilla.

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Proyecto Erasmus + ‘Creando Puentes’: encuentro formativo organizado por MUS-E Alemania

Proyecto Erasmus + ‘Creando Puentes’: encuentro formativo organizado por MUS-E Alemania

MUS-E Alemania organiza, con motivo del Proyecto Erasmus + 'Creando Puentes', del que forma parte la FYME, un encuentro formativo sobre intercambio temático.

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‘Creando Puentes’: Una cooperación entre MUS-E Belgium y GUM (Museo Universitario de Gante)

‘Creando Puentes’: Una cooperación entre MUS-E Belgium y GUM (Museo Universitario de Gante)

Desde MUS-E Bélgica nos hablan de parte de su labor dentro del Proyecto Erasmus + ‘Creando Puentes’, del que forma parte la FYME. Concretamente nos ilustran sobre la cooperación con el GUM (Gents Universiteitsmuseum).

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La Danza triunfa en el CRA La Raya, con unos niños y niñas que captan muy bien las enseñanzas

La Danza triunfa en el CRA La Raya, con unos niños y niñas que captan muy bien las enseñanzas

Esta idea sensacional es la que nos transmite Esther García de su desempeño con la Danza en el CRA La Raya, de Badajoz.

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