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Boletín de las actividades hechas en la FYME durante los meses de noviembre y diciembre de 2020 |
NotyFyme nº 75 Noviembre-Diciembre 2020
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El 10 diciembre es el Día Internacional de los Derechos Humanos. Ahora más que nunca ante el impacto de la COVID-19 es necesario defenderlos, para dar una respuesta en esta pandemia tanto en lo que respecta a la emergencia de salud pública como en las repercusiones en todos los ámbitos de la vida.
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La artista MUS-E Inma Haro preparó un tutorial online sobre creaciones plásticas. Luego, en el CEIP Manuel Azaña llevaron a cabo esa propuesta.
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La pandemia nos permite este trabajo virtual, realizado en la distancia física, pero una distancia que no es tal en lo sentido y compartido. La actividad tan necesaria y original ha sido desarrollada por el artista de la FYME Jesús Lerín.
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La artista de MUS-E Melilla Maribel Dimas subrayan la importancia del Programa para dinamizar el CEIP Hipódromo en tiempos de COVID-19.
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En este 2020 hemos trabajado mucho en la línea de dotar de recursos a los centros y los/as artistas para trabajar con los niños y niñas adolescentes y jóvenes la coeducación y la identidad de Género.
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El artista de MUS-E Extremadura desarrolla en este centro educativo de Badajoz una ambiciosa propuesta que combina la creatividad con el reciclaje.
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Los artistas MUS-E de Ceuta Guillermo Ríos y Macarena Conde enseñan cómo crear un personaje de la nada, para transmitir el espíritu de que todos/as tenemos esa virtud y que sólo debemos aplicarla.
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Desde Melilla, la comunidad educativa del CEIP Hipódromo nos desea Felices Fiestas, en un año que ha sido complejo pero en el cual no podemos perder la ilusión. Y así lo transmiten desde el CEIP Hipódromo.
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Las artistas de Danza de MUS-E Melilla, Maribel Dimas y Noemi Pareja, junto a los compañeros de Audiovisuales, han realizado sesiones de forma presencial para demostrar que si se quiere y se cumple con la normativa, se puede.
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Que no hayamos podido vernos físicamente no ha supuesto que no se haya podido sacar adelante al MUS-E. El trabajo del trimestre en el CEEE Virgen del Amparo (Línea de la Concepción) ha sido virtual, pero muy provechoso.
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Los niños y niñas del CEE Los Ángeles, de Badajoz, nos ofrecen su peculiar y única versión de uno de los himnos del pasado confinamiento, como fue la canción de ‘Resistiré’. Dirigidos por Pedro Cruz, este es el precioso resultado
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Los grupos del CEE Infanta Elena de Cuenca han trabajado de la mano de Jesús Lerín con el MUS-E la expresión corporal desde la distancia física pero no social a través de la comunicación no verbal con el gesto, las imágenes y los símbolos.
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En el marco del Programa MUS-E el artista Jesús Lerín ha trabajado una performance sobre cómo ha sido el impacto del coronavirus en nuestras vidas y en nuestros Derechos Humanos, exteriorizando lo que estamos viviendo y sintiendo a través del Arte y la inteligencia emocional.
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El centro educativo de la Ciudad Autónoma de Melilla, que se incorporó al MUS-E el curso pasado, no ha querido dejar pasar la oportunidad y la necesidad de celebrar su Día MUS-E, por encima de las circunstancias que vivimos.
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En el aniversario del colegio, que cumple 50 años, el Día MUS-E forma parte de esas celebraciones.
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En estos momentos tan señalados, es importante celebrar las Navidades por encima de las circunstancias que estamos viviendo. Y para ello, esta pieza del CRA Tierra de Barros nos viene muy bien, porque es un excelente trabajo.
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El artista de MUS-E Madrid ha trabajado durante el primer trimestre del curso 2020-2021 a través de la Danza, para establecer coreografías alrededor de la labor de Rosalía. Nos lo cuenta él mismo.
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Las formas geométricas nos permiten trabajar el espacio y medir las distancias, algo tan esencial en estos tiempos donde es necesario mantener la distancia física, que no social. La desarrolla la artista de MUS-E Cataluña Ángela Peris.
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Este 22 de diciembre se ha celebrado el XIII Día MUS-E Ceuta. Una jornada muy especial porque no hemos podido hacerlo de forma presencial en el Teatro Auditorio Revellín, como sí hicimos el año pasado, pero lo hemos conseguido en formato digital, con la implicación de todos los centros.
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No es necesario mirar atrás al año pasado y sus consecuencias para el mundo cultural. ‘From us to you’ (‘De nosotros para ustedes’) es el regalo de fin de 2020 que, a modo de concierto online, nos regala la International Yehudi Mehunin Foundation.
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Desde la FYME queremos desearos unas Felices Fiestas a la vez que esperamos e igualmente deseamos que todos y todas sigamos sonriendo, que no nos tapen la sonrisa. Deseamos que te pases sonriendo todo el 2021.
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Inma Haro, artista MUS-E de Castilla-La Mancha, prosigue con su trabajo en el IESO Harévolar. Ahora, plantea una manera de viajar en estos tiempos tan convulsos.
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En esta segunda entrega de los tutoriales de Francesco Bondandini, el artista MUS-E Melilla nos invita a seguir jugando con los colores y con nuestra creatividad para seguir llenando nuestra vida de Arte.
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El artista de MUS-E Melilla nos envía una serie de tutoriales sobre Artes Plásticas. Y ponemos sobre la mesa los dos primeros de ellos, con colores y la técnica del 'cut out', trabajada por el afamado Henri Matisse o la idea de crear nuevas formas.
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Este 21 de diciembre, y un año más, aunque de forma virtual por la situación sanitaria, realizamos el Día MUS-E de Melilla, con la participación de los 12 centros que realizan el Programa MUS-E en la Ciudad Autónoma, habiéndose sumado a partir de septiembre 3 centros nuevos.
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Este 18 de diciembre, y de forma virtual debido a la situación de alerta sanitaria, se celebró la reunión del Patronato de la FYME, estando presentes o representados 10 de los 11 patronos.
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En este centro educativo de MUS-E Extremadura hemos aprendido a afrontar la dura realidad desde otra perspectiva.
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Queremos compartir un vídeo que detalla muy bien, en un par de minutos, lo productivo y efectivo que puede ser el MUS-E y sus sesiones. La Danza ha calado en el CEIP Rosalía de Castro.
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La artista Vera Vaiano, desde Fermo, nos deja un extenso tutorial de malabares. Una práctica que compartimos, dentro de un trabajo muy interesante donde se fomenta la habilidad y la diversión, junto con la coordinación y el aprendizaje.
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Este 17 de diciembre se ha mantenido, de forma telemática, la segunda reunión MUS-E Sabadell, dentro del convenio.
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El artista de MUS-E Cataluña Albert Grau aporta desde el Circo una filosofía muy positiva: todo es aprender. Bienvenidos al circo.
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El artista de MUS-E Madrid nos presenta una galería de fotografías comentadas sobre su labor a través de las Audiovisuales en el centro educativo de la Comunidad de Madrid.
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El artista MUS-E de la Comunidad Valenciana aporta una labor con los niños y niñas, desde el Teatro, para que puedan alcanzar nuevas formas, para comunicarse sin palabras.
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El centro educativo, perteneciente a MUS-E Ceuta, ha iniciado una campaña solidaria de buenos deseos para el año 2021, que está a punto de llegar. Compartimos la información que nos remite el centro, al que felicitamos por esta maravillosa iniciativa.
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Este miércoles 16 de diciembre de 2020, la FYME ha participado en la Asamblea Ordinaria de la Plataforma del Voluntariado de España, de la que forma parte. Debido a la situación sanitaria, el encuentro ha debido hacerse de manera online.
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El centro de Alcázar de San Juan, y perteneciente a MUS-E Castilla-La Mancha, ha mostrado unas tremendas ganas de participar en el Programa, aunque sea de forma online.
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Charo Rodríguez, artista de Danza de MUS-E Castilla-La Mancha, nos comparte unas fotos muy significativas de la gran labor que el Programa hace en estos momentos tan complicados.
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Desde el centro educativo, perteneciente a MUS-E Ceuta, nos envían un amplio trabajo de toda la labor realizado en el marco del Programa.
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El baile y la Danza siempre han sido santo y seña del MUS-E y para la Escola Pere Vila no ha sido una excepción.
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La artista MUS-E Inma Haro trabaja la Plástica, cada uno en su espacio, con la distancia física — que no social — con sus materiales, para sobre una idea compartida común construir y trabajar en equipo.
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El centro de MUS-E Extremadura trabaja a través de la Capoeira y desde la diversidad para demostrar que todos y todas podemos lograr las mismas cosas.
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Ilustra el titular de la noticia pero es lo más destacado de una labor llevada en el centro educativo de Melilla. Un Día MUS-E sacado adelante en un contexto complicado marcado por la situación sanitaria.
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Contábamos aquí el tutorial de la artista MUS-E Inma Haro, con el cual se podían dar abrazos en la distancia, mandar abrazos a los compañeros/as. Ahora, el alumnado del IESO Harévolar pone en práctica esa propuesta.
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Inma Haro, artista MUS-E de Castilla-La Mancha, sigue con su labor de preparar tutoriales para que el alumnado pueda hacer desde la distancia. Ahora, los abrazos, esto tan importante para todos y todas.
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Lucía, estudiante de la UNED y voluntaria de la FYME, nos anima a dejar volar nuestra creatividad en este vídeo donde la libertad artística es el timón.
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Seguimos ilustrando y explicando a través de nuestros jóvenes qué es la Agenda 2030. Traemos un vídeo de Nerea Domínguez, voluntaria de la FYME, que ha realizado esta pieza para acercarnos cómo creen los jóvenes y las jóvenes que se puede proteger el Medio Ambiente.
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En equipo, mostramos el trabajo desde la Danza y las Artes Plásticas llevado a cabo en el CEIP Juan Carlos I de Ceuta por los artistas Guillermo Ríos y Macarena Conde.
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Es un trabajo realizado por ellos y ellas y que han difundido entre sus amistades y sus compañeros de universidad. Trabajar por construir un mundo diferente es cosa de todos/as.
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La alumna de la UAM en prácticas con la FYME, María, nos trae un nuevo tutorial para animarnos a desarrollar nuestra creatividad. Es sencillo y dinámico. ¿Os apuntáis?
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Isabel León, artista MUS-E de Andalucía, nos propone una serie de trabajos dentro de ‘Arte contra el coronavirus’ e invita a hacer unos ejercicios de reflexión.
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Tercera entrega de los tutoriales sobre Danza Urbana realizados por la artista MUS-E, Sara Zarco, y que se encuadran dentro del Proyecto Erasmus + ‘Capacitarte’, del que forma parte la FYME.
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Chicos y chicas del CEE Los Ángeles, junto con sus y artistas y docentes, nos han compartido este vídeo de ensayo de Danza donde queda muy claro que la distancia que nos marca el coronavirus es sólo física, porque socialmente estamos muy juntos y juntas.
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Jesús Castejón ha preparado una original actividad de comunicación para que el alumnado de este centro de Melilla exprese cómo se siente con todo lo que estamos viviendo en esta pandemia.
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Compartimos un pase de fotos del CEIP Pedro Estopiñán (Melilla) donde podemos ver sesiones de Danza de la artista Noe Mata, con movimiento, expresión corporal, mascarillas, en un nuevo ejemplo de que la distancia es sólo física, no social.
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Segunda entrega de los tutoriales sobre Danza Urbana realizados por la artista MUS-E, Sara Zarco, y que se encuadran dentro del Proyecto Erasmus + ‘Capacitarte’, del que forma parte la FYME.
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Se acerca el final del otoño más distinto y diferente que hemos vivido en años. Y queremos compartir en este NotyFyme todo el trabajo realizado desde que llegara esta estación a mediados de septiembre. Sin vosotros/as esta labor no habría sido posible.
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El centro canario disfruta por segundo año consecutivo del Programa MUS-E en sus aulas. Por encima de todas las circunstancias sanitarias, el MUS-E ha podido hacerse un hueco en el IES San Sebastián de la Gomera y trabajar el Teatro a través del Luis Sampedro.
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El alumnado de Infantil del CEIP Juan Carlos I ha querido dar la bienvenida al MUS-E. Niños y niñas de 5 años que abrazan el Programa, por encima de las circunstancias en las que nos encontramos.
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Ha cambiado la realidad, pero no han cambiado los principios, valores y convicciones y, sobre todo, el trabajo. En el marco de los objetivos de Programa Solidarizarte y aplicando Metodología MUS-E, queremos compartir este trabajo a nivel internacional con socios de Proyectos europeos.
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Os presentamos una serie de tres tutoriales de Danza Urbana, donde la artista MUS-E Sara Zarco trabaja no sólo para enseñar y divertir, sino también para eliminar estigmas.
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Este 5 de diciembre se celebra el Día Internacional del Voluntariado. Desde la FYME queremos poner en valor el trabajo de todas las personas voluntarias y agradecer a todas las administraciones que nos apoyan en nuestros programas de Participación Social y Voluntariado.
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El pasado 11 de noviembre el equipo docente de la Escola Àgora realizó una formación de MUS-e en la que se experimentó alrededor del movimiento de nuestro cuerpo.
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Este 3 de diciembre se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. Una cita que se conmemora desde 1992. Con motivo de esta jornada, en la FYME recordamos nuestra labor para con las personas con discapacidad.
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Noemí Pareja, artista MUS-E de Melilla, comparte y comenta para nosotros y nosotras una serie de fotos con actividades de Danza realizadas en el centro educativo Pedro de Estopiñán.
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Macarena Conde, artista MUS-E, nos ofrece un contenido muy innovador y adaptado a las circunstancias que vivimos. No es lo mismo el trabajo online que el presencial, pero mientras no nos quede otro remedio podemos aprovechar la situación para compartir.
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Por muchas dificultades que nos encontremos, lo importante es seguir haciendo cosas dentro de este contexto de pandemia. Hay distancia, sí, pero sólo física, y ahora es más necesario que nunca movernos, sentirnos, sonreír.
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Los más y las más peques del CEIP Mediterráneo (Melilla) y sus maestras no quisieron dejar pasar el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. ¿Cómo? Pasen y vean
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Los voluntarios/as y alumnado en prácticas de la FYME también se une a ‘Arte contra el coronavirus’. Todos y todas somos importantes, como demuestra este tutorial de nuestra alumna de la Universidad Autónoma de Madrid, María, en prácticas actualmente en la FYME.
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El pasado 20 de noviembre, y como cada año desde 1989, se celebró el Día Internacional del Niño, establecido así por Naciones Unidas. Compartimos lo que con motivo de esa jornada tan especial para nosotros y nosotras hizo la Plataforma de Infancia, de la que forma parte la FYME.
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El artista de MUS-E Canarias inicia en el centro por primer año y un con una labor desde las Artes Escénicas para abordar emociones.
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Fue una de las iniciativas que más nos alegraron los duros meses de confinamiento y ahora regresa. El CRA Río Tajo, que forma parte del Proyecto Erasmus + ‘We All Count’, lanzó una serie de entrevistas digitales a personalidades reconocidas del mundo de deporte, de la cultura, de la cocina.
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Salvatore Cibelli, artista MUS-E de Canarias, sigue trabajando en el CEIP Nieves Toledo a través de metáforas y de realidades.
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Una formación de Salvatore Cibelli con el profesorado del CEIP Nieves de Toledo nos trae la puesta en valor que este centro de MUS-E Canarias hace de la figura de la mujer canaria trabajadora a través de un mural.
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El 18 de noviembre se celebró la segunda reunión interna de MUS-E Italia para ‘Creando Puentes' y contó con la presencia de miembros de MUS-E Milano (Arianna Castronovo y Monica Zipparri) y MUS-E Bologna / Firenze (Rita Costato y Domenico M. Costantini).
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Lo que os traemos es el resumen de meses de trabajo, dentro de los proyectos de ‘Arte contra el coronavirus’ y ‘Tod@s pintamos’, unas propuestas que se articularon y articulan alrededor del nuevo contexto en el que vivimos.
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El CRA Río Tajo, centro MUS-E de Castilla-La Mancha, ha preparado una serie de actividades con la finalidad de concienciar y comprometer al alumnado en la lucha contra lacra que supone la violencia contra la mujer
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Andrea y la FYME unieron sus caminos en 2017, cuando ella llegó a la Fundación para realizar unas prácticas que le cambiaron la forma de ver las cosas. Ahora profesora en el CEIP Vicálvaro, había entrado en contacto con el MUS-E. Y ello ha dejado un arraigo muy fuerte en su persona.
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Cada 25 de noviembre se celebra el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Queremos recordar la obra ‘Gandhara’, de Sofía Gandarias, como un buen legado que dejó la excelente pintora en la lucha contra la violencia hacia las mujeres.
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Jesús Juan Isidro Guijosa, director del centro MUS-E IESO Harévolar, tomó parte en la jornada inaugural del foro virtual ‘El currículo a debate’, organizado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional. Lo hizo a través de una canción para ilustrar la cuestión del debate sobre el currículo.
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La artista MUS-E de Melilla presenta nuevos trabajos a través de las Artes Plásticas. Y aporta una nueva mirada a lo que ya expuesto en esta web anteriormente.
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La URJC, una de las partes socias del Proyecto Erasmus + ‘Creando Puentes’, del que también forma parte la FYME, ha articulado para una propuesta para trabajar con el conjunto monumental de la Comunidad de Madrid.
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La URJC, una de las partes socias del Proyecto Erasmus + ‘Creando Puentes’, del que también forma parte la FYME, ha articulado para una propuesta para trabajar con el conjunto monumental de la Comunidad de Madrid.
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En esta ayuda concedida a la UCC+I de la URJC participa el Grupo CINTER con una actividad titulada: Real lugar/ lugar Real. Arte y patrimonio en la Escuela, que se desarrollará en colaboración con la FYME en los próximos meses.
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Baltasar Isla, artista MUS-E de Canarias, trabaja con el alumnado de 2º de la ESO del CEO La Pared (Los Realejos, Santa Cruz de Tenerife). Lo hace a través de Harry Potter, para concienciar de la distancia física.
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El pasado 20 de noviembre fue el Día Internacional del Niño. Queremos seguir celebrando esa fecha con el recuerdo de una de las figuras que más trabajaron por los derechos de la infancia, Gabriela Mistral, y cómo fue retratada a través del pincel de Sofía Gandarias.
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Ana Álvarez, artista MUS-E Extremadura, sigue con su labor online dedicada a los chicos y a las chicas del CEIP Padre Manjón. Lo hace a través del Yoga, con cuyo trabajo ya se involucró hace unos días. Y aquí lo contamos entonces. Ahora, nueva sesión.
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Felicidades a todos los niños, niñas y adolescentes. Queremos celebrar este Día Internacional del Niño, con un reto. No es sólo un día, son todos los días. Los niños, niñas y adolescentes no sois el futuro, sois presente y estáis construyendo el futuro de forma activa, participando y empoderándoos.
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El Congreso de los Diputados ha leído este 19 de noviembre, en la sesión 59 del Pleno, una declaración institucional en el marco de la celebración de los Derechos del Niño, que se celebra cada 20 de noviembre.
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En la primavera de 2020, desde la FYME articulamos ‘Arte contra el coronavirus’, una serie de tutoriales para que el alumnado pudiera trabajar desde sus hogares. Hoy, mostramos las respuestas a la propuesta de ‘Cápsula del tiempo’, de Inma Haro.
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Una labor vinculada al Proyecto Erasmus + ‘Creando Puentes’, del que forma parte la FYME’ y la propia Universidad Rey Juan Carlos, impulsora de esta práctica tan interesante de mapa interactivo sobre uno de los pulmones de Madrid.
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Dicen que la cultura es segura. ¿Ahora? Siempre lo ha sido, ¿no? Pero parece que, con toda esta historia del maldito bicho, los que hacemos cultura de repente tenemos que buscar la poción mágica de la seguridad.
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Seguimos mostrando detalles de la labor que se lleva a cabo, dentro del Proyecto ‘Emocionarte’, en Badajoz. En esta ocasión enseñamos el trabajo de alumnos y de alumnas del CRA Esparragosa de la Serena, a través del artista Antonio Centeno.
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Compartimos algunas fotos de las actividades realizadas en distintos centros MUS-E de Melilla. Trabajos llevados a cabo por el artista del Programa Jesús Castejón (Chechu), desde la magia y desde el teatro.
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Durante el confinamiento de la pasada primavera, con motivo de la pandemia del coronavirus, MUS-E Italia, que al igual que la FYME forma parte de Proyecto Erasmus+ ‘Creando Puentes’, inició una reflexión sobre cómo afrontar la COVID-19.
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El centro educativo de Melilla nos sigue compartiendo material y nos envía un nuevo trabajo, que se suma a los anteriormente aquí expuestos, para demostrar que podemos continuar a pesar de las dificultades.
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Marina Fantini, artista MUS-E, afronta junto con el alumnado del CRA Río Tajo (Castilla-La Mancha) el reto de las sesiones online, algo a lo que el Programa se ha debido adaptar debido a las circunstancias sanitarias. ‘Mis manos cuentan’ es un formidable ejemplo de ello.
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La FYME participa en el 'III Encuentro Anual de Asociaciones de Voluntariado y Voluntarios de la Plataforma de la Provincia de Cádiz', celebrado el día 16 de noviembre de 2020.
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La artista de Danza, que este año se incorpora al MUS-E Galicia tras una amplia trayectoria en el MUS-E Portugal, nos narra sus impresiones particulares y colectivas respecto a su labor en el CEP Carlos Casares, que este curso se estrena en el Programa junto con el CRA María Zambrano.
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Hace unas semanas mostrábamos el trabajo de la artista MUS-E de Castilla-La Mancha, Inma Haro, y su actividad ‘Ausencias y presencias’. Una labor trabajada en dos lados, desde el aula y desde los tutoriales enviados por la artista.
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Este 16 de noviembre se celebra el Día Internacional para la Tolerancia. Y queremos conmemorarlo con un recuerdo al trabajo realizado por Sofía Gandarias en su obra ‘Pour la tolérance’.
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El CEEE Virgen del Amparo, situado en la Línea de la Concepción, ha arrancado sus sesiones con el Programa, bajo la Danza. Un inicio cargado con esa ilusión de quien se conoce por primera vez, para una actividad dirigida por la artista Macarena Conde.
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El centro educativo de Leganés, dentro de MUS-E Madrid, ha llevado a cabo una actividad de introducción a los malabares, respetando todas las medidas sanitarias. Distancia física, pero no social.
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Durante toda esta semana se celebra ‘La semana de los derechos de la infancia’ y la Plataforma de Infancia, de la que forma parte la FYME, ha elaborado unos contenidos especiales: ‘Yo Soy Ratón’, Día de los derechos de la infancia, webinars..., que pasamos a compartir.
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Durante el 12 y el 13 de noviembre, y de forma online, se ha reunido el Internacional MUS-E Council, en unas jornadas muy ricas de contenidos y propuestas y donde se ha informado de las realidades que para con el MUS-E vive cada país, dentro de un contexto universal marcado por el coronavirus.
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Todos y todas pintamos, todos y todas contamos y participamos en el CEIP Nieves Toledo (Lanzarote).
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Este 12 de noviembre, de manera online, y organizadas por la Universidad Rey Juan Carlos I, se ha celebrado la II Jornada de responsabilidad social educativa.
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Durante el primer cuatrimestre del pasado curso 2019-2020, y dentro del Proyecto Erasmus + ‘Creando Puentes’, del que forma parte la FYME, se desarrolló esta actividad artística en la capital belga.
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Ocho centros educativos españoles que son pioneros, innovadores y rompedores en sus metodologías pedagógicas se han sumado a la red de Escuelas Changemaker de Ashoka, que fomenta el emprendimiento social y la idea de que todos somos agentes de cambio. Entre ellos, el IESO Harevolar.
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Coronavirus, covid-19, pandemia mundial. Términos que nos asolan diariamente y que han cambiado de manera profunda muchos aspectos de nuestras existencias. El CPEEE Santa Rosa de Lima, centro específico de educación especial, no ha escapado de estos meses tan complicados.
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Durante el curso 2019-2020, y dentro del Proyecto Erasmus + ‘Creando Puentes’, esta escuela situada en la capital belga, desarrolló un interesante trabajo proyectado en diez sesiones que se tuvo que ver acortado por la llegada del coronavirus.
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Desde el país teutón nos envían un profundo resumen sobre un año de trabajo de MUS-E Alemania, dentro del Proyecto Erasmus + ‘Creando Puentes’, del que forma parte la FYME. Un trabajo que recoge lo vivido entre octubre 2019-noviembre 2020.
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MUS-E Hungría, uno de los integrantes del Proyecto Erasmus + ‘Capacitarte’, del que forma parte la FYME, celebró su formación inicial anual a principios de septiembre de 2020. Vemos lo que nos cuentan desde el país magiar.
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No queremos terminar octubre sin recapitular cómo ha sido la labor de la Plataforma de Infancia, de la que forma parte la FYME, en esta segunda quincena del mes. Destacamos algunas acciones y peticiones muy interesantes.
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El centro educativo de MUS-E Canarias, a través del artista del Programa, Salvatore Cibelli, ha desempeñado un gran inicio de curso 2020-2021, cubriendo actividades enfocadas al trabajo de las emociones, algo esencial en estos tiempos en los que vivimos.
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Yehudi se crió en los Estados Unidos de los felices años 20, una época muy diferente, por demasiadas razones, a la que vivimos ahora. Sin embargo, algo siempre será lo mismo, suceda en la época en la que suceda. Y ese algo es la importancia de ser un niño.
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¿Nos debemos tapar la cara con mascarillas? Por supuesto que sí, hay que cumplir las normas y ser responsable con nosotros y con los demás. Pero el deber no supone que no pueda ir acompañado de arte y de diversión. La sonrisa ha de permanecer, de la forma que sea.
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En estos tiempos que corren es muy necesario poder tener recursos y herramientas para capacitar y montar nuestros propios trabajos.
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‘Hécuba’, el personaje principal de una de las grandes tragedias griegas de Eurípides, fue interpretada hace unos años por la magistral Concha Velasco. Sofía Gandarias, amiga suya, le dedicó en 2010 un retrato excepcional, dentro de su serie ‘Presencias’. Hoy, lo recordamos.
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Así lo trabajan en el CEIP Pedro Estopiñán, centro de Melilla que se ha volcado en estos primeros meses de curso, de un curso tan especial, en una serie de actividades con el alumnado para crear, dibujar y estructurar desde las artes la nueva realidad que vivimos.
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A trazos y a retazos, construimos la nueva realidad, o nueva normalidad. Y según dibujamos y creamos, trabajamos cuidándonos. A la vez que hablamos de lo que sentimos y de lo que está ocurriendo.
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La Fundación Yehudi Menuhin España (FYME) y la CiudadEscuela Muchachos (CEMU) firman un convenio de colaboración para el desarrollo de proyectos de Participación Infantil y Adolescente, formación en Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) y programas de cooperación europeos.
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Bajo el título 'Mirando al Pasado, camino para el futuro' recoge las actividades realizadas con el alumnado durante los dos años del Proyecto Eramus+ 'Mapa Patrimonial/Cultural/Inclusión Social'
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Ambos centros, ubicados en la provincia de Pontevedra, se han estrenado en el MUS-E para este curso 2020-2021. Y es espacio ahora para narrar las sesiones con familias trabajadas.
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Seguimos compartiendo algunos vídeos del trabajo que nuestros y nuestras artistas están haciendo de manera online. Volvemos con Inma Haro, dentro de una actividad que se enmarca en MUS-E Castilla-La Mancha y el Proyecto Erasmus + ‘Capacitarte’, del que forma parte la FYME.
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Ana Álvarez, artista MUS-E Extremadura ha preparado un trabajo de Yoga para los chicos y chicas del CEIP Padre Manjón. Una buena oportunidad para llevar a cabo esta actividad desde nuestras casas.
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Como todos los centros MUS-E que trabajan con el Programa, el CEIP Maestro Félix Santana se ha tenido que adaptar a la nueva situación sanitaria para este curso 2021-2022. Pero ello no supone que no se puedan hacer las cosas sino que simplemente hay que hacerlas de manera diferente.
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El 30 de octubre de 2020 tuvo lugar la primera reunión online interna de MUS-E Italia para abordar el trabajo online de Creando Puentes online, dentro del contexto de la pandemia mundial que vivimos. Arianna Castronovo, Domenico M. Costantini, Rita Costato y Monica Zipparri estuvieron presentes.
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