Encabezamiento

NOTI&FYME nº70 de junio 2019-octubre 2019"

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93 personas toman parte en ‘Solidariz-Arte desde la Metodología MUS-E’, celebrado en Miraflores de la Sierra

93 personas toman parte en ‘Solidariz-Arte desde la Metodología MUS-E’, celebrado en Miraflores de la Sierra

Los pasados 4, 5 y 6 de octubre, en la Residencia de La Cristalera, en Miraflores de la Sierra, se realizó ‘Solidariz-Arte desde la Metodología MUS-E’, en el marco de la colaboración con el Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social (Por solidaridad, Otros fines de Interés Social).

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Celebrado 'Enred-Arte Programa MUS-E’ en Miraflores de la Sierra con la asistencia de 97 personas

Celebrado 'Enred-Arte Programa MUS-E’ en Miraflores de la Sierra con la asistencia de 97 personas

Los pasados 3, 4 y 5 de octubre, en la Residencia de La Cristalera, en Miraflores de la Sierra, se realizó ‘Enred-Arte Programa MUS-E’, en el marco de la colaboración con el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.

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Yehudi Menuhin ya tiene una calle con su nombre en París

Yehudi Menuhin ya tiene una calle con su nombre en París

Fue inaugurada el pasado 1 de octubre en la capital francesa y esa fecha no era al azar. Se trataba del Día Internacional de la Música, festividad instaurada en 1975 a petición del propio Yehudi Menuhin.

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Día Internacional de la Música 2019

Día Internacional de la Música 2019

Este 1 de octubre, y como se lleva realizando desde el año 1975, se conmemora el Día Internacional de la Música. Esta fecha de celebración anual fue declarada así por la UNESCO a propuesta de Yehudi Menuhin.

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La FYME, con el Día Internacional de la Niña

La FYME, con el Día Internacional de la Niña

Hoy 11 de octubre y como cada año desde 2012 se celebra el Día Internacional de la Niña. La Fundación Yehudi Menuhin España se quiere unir a esta jornada para apoyar a las niñas.

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Maestro Sene: “Los niños y niñas quieren conocer otra imagen distinta de África”

Maestro Sene: “Los niños y niñas quieren conocer otra imagen distinta de África”

Repasamos con uno de los más ilustres colaboradores de la FYME su trayectoria vital, su trabajo al lado de la Fundación y su visión de Senegal, de Europa, de África y del mundo.

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‘Museamos’ en el CEIP Gabriel y Galán

‘Museamos’ en el CEIP Gabriel y Galán

De nuevo estamos con un trabajo de CEIP Gabriel y Galán. Ahora, con una muestra de la labor de sus niños y de sus niñas que engloba perfectamente lo que es la esencia MUS-E.

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‘Mensaje en una botella’: Formación de docentes en el CEIP José de Churriguera

‘Mensaje en una botella’: Formación de docentes en el CEIP José de Churriguera

El pasado 28 de octubre, en el CEIP José de Churriguera, tuvo lugar la formación de docentes. Contó con la participación de todo el claustro de profesorado, para un total de 58 personas.

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CPEE San Cristóbal: Formación de docentes para dar inicio al Programa MUS-E Inclusión

CPEE San Cristóbal: Formación de docentes para dar inicio al Programa MUS-E Inclusión

El pasado 10 de octubre el CEE San Cristóbal dio inicio al Programa MUS-E Inclusión con unas jornadas de formación para docentes a las que asistieron 25 personas y que supusieron un éxito extraordinario para este arranque de curso.

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‘Arte por la Convivencia’: Bailamos, compartimos y contactamos en el en el CEIP Francisco Tomás y Valiente

‘Arte por la Convivencia’: Bailamos, compartimos y contactamos en el en el CEIP Francisco Tomás y Valiente

Las artistas Laura García y Alejandra Pérez han trabajado con alumnado de Infantil del CEIP Francisco Tomás y Valiente. Han sido talleres de Danza dentro del Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’. Vamos con ellos.

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‘Arte por la Convivencia’: Teatro, magia e imaginación en el CEIP Francisco Tomás y Valiente

‘Arte por la Convivencia’: Teatro, magia e imaginación en el CEIP Francisco Tomás y Valiente

Los artistas Mario Benítez y Javier Fadón han trabajado con alumnado de Infantil del CEIP Francisco Tomás y Valiente. Han sido talleres de Teatro dentro del Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’. Vamos con ellos.

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‘Arte por la Convivencia’- ‘Pintando Garabatos’

‘Arte por la Convivencia’- ‘Pintando Garabatos’

Seguimos recuperando material y echando la vista atrás sobre el trabajo realizado en el Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’. En esta ocasión, os traemos dos piezas del año 2018 correspondientes a talleres de Plástica realizados dentro del Proyecto.

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Formación para docentes CEIP Santa Ana desde el prisma audiovisual

Formación para docentes CEIP Santa Ana desde el prisma audiovisual

El pasado 22 de octubre tuvo lugar en el CEIP Santa Ana una jornada de formación para profesorado que se trabajó desde el punto de vista audiovisual y donde acudieron 26 docentes (22 mujeres y 4 hombres).

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‘Arte por la Convivencia’- ‘Huellas’

‘Arte por la Convivencia’- ‘Huellas’

Acabamos de recuperar un trabajo del pasado en el CEIP Francisco Tomás y Valiente, en Velilla de San Antonio. Es un trabajo que ilustra los inicios del Proyecto Eramus + ‘Arte por la Convivencia’, y queremos compartirlo.

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Formación de docentes en CEIP Lope de Vega

Formación de docentes en CEIP Lope de Vega

El pasado 24 de octubre se realizaron en el CEIP Lope de Vega (Leganés) unas jornadas de formación para profesorado que contaron con la presencia de 8 docentes.

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Desgranamos cómo fue el la cita de ‘Arte por la Convivencia’ (y II)

Desgranamos cómo fue el la cita de ‘Arte por la Convivencia’ (y II)

El Proyecto Erasmus+ ‘Arte por la Convivencia’ está llegando a su fin. Con ello, aún quedaba realizar un último encuentro en Budapest. Repasamos la segunda jornada de mismo.

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Desgranamos cómo fue el la cita de ‘Arte por la Convivencia’ en Budapest (I)

Desgranamos cómo fue el la cita de ‘Arte por la Convivencia’ en Budapest (I)

El Proyecto Erasmus+ ‘Arte por la Convivencia’ está llegando a su fin. Con ello, aún quedaba realizar un último encuentro que ha tenido lugar los días 17 y 18 de octubre en Budapest y del que ya dimos una primera aproximación.

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‘Arte por la Convivencia’: Taller de Danza ‘El Puente del Diablo’

‘Arte por la Convivencia’: Taller de Danza ‘El Puente del Diablo’

Compartimos un material del Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’. Se tratan de talleres de Danza realizados por el CEIP Francisco Tomás y Valiente, de Velilla de San Antonio.

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20 profesoras y 5 profesores en las sesiones de formación para docentes en el CEIP Miguel Hernández

20 profesoras y 5 profesores en las sesiones de formación para docentes en el CEIP Miguel Hernández

Este 21 de octubre se ha realizado la sesión de formación de docentes en el CEIP Miguel Hernández, situado en San Fernando de Henares. Acudieron a la misma 20 profesoras y 5 profesores del centro, incluyendo en este total al equipo directivo al completo.

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Formación de docentes IES Rafael Frühbeck de Burgos: ‘Convivir en la diversidad

Formación de docentes IES Rafael Frühbeck de Burgos: ‘Convivir en la diversidad

Esta sesión de formación fue impartida el 16 de octubre por Jesús Lerín en el IES Rafael Frühbeck de Burgos, contando con la numerosa asistencia de 50 docentes (36 mujeres y 14 hombres) que se implicaron tanto en la presentación como en la parte práctica de Danza.

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CEIP Antonio Machado: Formación con docentes bajo la premisa de la innovación

CEIP Antonio Machado: Formación con docentes bajo la premisa de la innovación

Dentro de las jornadas de formación con docentes que en estos primeros compases de curso se celebran en distintos centros de la Comunidad de Madrid, tuvo lugar en el CEIP Antonio Machado una sesión para el profesorado bajo la premisa de la innovación.

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‘Arte por la Convivencia’, en Budapest

‘Arte por la Convivencia’, en Budapest

El Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’ llegó en la segunda semana de este mes de octubre a Budapest. En apenas 15 días, tanto ‘Arte por la Convivencia’ como ‘We All Count’ han desarrollado en la capital de Hungría diversas experiencias.

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Formación de docentes en el CEIP Sagrado Corazón: ‘Las consecuencias de pasar a la acción, defendiendo la diversidad y la participación'

Formación de docentes en el CEIP Sagrado Corazón: ‘Las consecuencias de pasar a la acción, defendiendo la diversidad y la participación'

En la sesión del CEIP Sagrado Corazón de 21 de octubre, Jesús Lerín planteó a 21 docentes (19 mujeres y 2 hombres) que la  formación compartida  es el mejor instrumento para conocer, apreciar y defender lo que es común y nos une.

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Formación de docentes CEIP Ortiz Echague: ¿En qué consiste innovar?

Formación de docentes CEIP Ortiz Echague: ¿En qué consiste innovar?

El pasado 17 de octubre, en el CEIP Ortiz Echague (Getafe) tuvo lugar una formación de docentes que contó con la presencia de 22 profesoras y de 1 profesor.

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Formación de docentes y familias en el CRA Lozoya: ¿Quieres resultados diferentes? Pues habrá que hacer cosas diferentes

Formación de docentes y familias en el CRA Lozoya: ¿Quieres resultados diferentes? Pues habrá que hacer cosas diferentes

“Si quieres tener resultados diferentes, tenemos que hacer cosas diferentes”. Bajo esta premisa acercamos a los asistentes la posibilidad de reflexionar sobre nuestro quehacer diario. Lo hicimos en el CRA Lozoya.

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Telas y acrobacias en el CEIP Gabriel y Galán

Telas y acrobacias en el CEIP Gabriel y Galán

Queremos compartir en estos todavía inicios de curso MUS-E un trabajado realizado durante el curso escolar 2018-2019 en el CEIP Gabriel y Galán (Cáceres), basado en telas y acrobacia.

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Formación en el CEIP Joaquín Dicenta: ‘Tejiendo redes- Diversidad como riqueza y participación como reto’

Formación en el CEIP Joaquín Dicenta: ‘Tejiendo redes- Diversidad como riqueza y participación como reto’

El pasado 30 de septiembre tuvo lugar una formación inicial de profesores en el CEIP Joaquín Dicenta en la que se planteó un taller práctico sobre los valores que vertebran los Derechos Humanos

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Formación de profesorado en el CEIP Vicálvaro: ‘Resolución de conflictos desde la diversidad en DD.HH.’

Formación de profesorado en el CEIP Vicálvaro: ‘Resolución de conflictos desde la diversidad en DD.HH.’

A través de la metodología MUS-E, como aquello vivo que transforma para crear una Cultura de Paz, ha sido el objetivo del taller práctico que se realizó el 9 de octubre en el CEIP. Vicálvaro.

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Formación de docentes CEIP Francisco de Goya: ‘La diversidad, fuente de riqueza en derechos’

Formación de docentes CEIP Francisco de Goya: ‘La diversidad, fuente de riqueza en derechos’

Esta formación inicial fue desarrollada en el CEIP Francisco de Goya el 2 de octubre por Jesús Lerín, con una previa información del Proyecto y una sesión práctica, en la que mediante la Danza se trabajó el espacio corporal individual.

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Todos en marcha: formación de docentes en el CEIP Séneca (Parla)

Todos en marcha: formación de docentes en el CEIP Séneca (Parla)

Seguimos funcionando y en marcha para este curso 2019-2020. Uno de los ingredientes de estos días de otoñales son las jornadas de formación para docentes, de las que seguimos dando buena cuenta. Ahora es el turno para hablar del CEIP Séneca, en Parla.

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Formación de profesores CEIP Jorge Guillén (Getafe)

Formación de profesores CEIP Jorge Guillén (Getafe)

Comienza el curso en el CEIP Jorge Guillén de Getafe y, para ello, se ha realizado la formación de docentes el día 14 de octubre de 2019.

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Formación con docentes del CPEE Miguel Hernández de Colmenar Viejo (Madrid)

Formación con docentes del CPEE Miguel Hernández de Colmenar Viejo (Madrid)

El pasado 10 de octubre de 2019 tuvo lugar en el CPEE Miguel Hernández de Colmenar Viejo (Madrid) una formación de docentes donde se puso el foco en que si se buscan resultados diferentes se han de hacer cosas diferentes. Asistieron un total de 20 personas.

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‘We All Count’: ‘Cuéntame un cuento’ en el CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo

‘We All Count’: ‘Cuéntame un cuento’ en el CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo

Dentro del marco del Proyecto Erasmus + ‘We All Count’, en el que toma parte la FYME, os queremos traer esta bonita práctica realizada en el CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo, donde el alumnado ha dado forma a la actividad ‘Cuéntame un cuento’.

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Campaña ‘EnredArte’ Móstoles: compartimos trabajos del curso pasado y rememoramos

Campaña ‘EnredArte’ Móstoles: compartimos trabajos del curso pasado y rememoramos

Queremos compartir algunos trabajos del curso pasado que todavía nos llegan por estas fechas y que nos sirven además para poner en perspectiva toda la labor realizada en la Campaña ‘EnredArte’ Móstoles

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Desde la FYME Felicitamos al CEIP Antonio Ferrandis por su 25º aniversario

Desde la FYME Felicitamos al CEIP Antonio Ferrandis por su 25º aniversario

El CEIP Antonio Ferrandis, ubicado en Paterna (Valencia) cumple 25 años. Desde la FYME hemos participado a través del MUS-E en una gran parte de esa historia, ya que el Programa lleva en el centro educativo 15 años.

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Formación de docentes en el CEIP Méndez Núñez

Formación de docentes en el CEIP Méndez Núñez

El pasado 24 de septiembre se realizó la formación con el equipo docente del CEIP Méndez Núñez (Madrid). A la misma acudieron un total de 10 personas: 8 mujeres y 2 hombres.

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93 personas toman parte en ‘Solidariz-Arte desde la Metodología MUS-E’, celebrado en Miraflores de la Sierra

93 personas toman parte en ‘Solidariz-Arte desde la Metodología MUS-E’, celebrado en Miraflores de la Sierra

Los pasados 4, 5 y 6 de octubre, en la Residencia de La Cristalera, en Miraflores de la Sierra, se realizó ‘Solidariz-Arte desde la Metodología MUS-E’, en el marco de la colaboración con el Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social (Por solidaridad, Otros fines de Interés Social).

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Recordamos la labor del CEE Proa, uno más en la distancia en el Día MUS-E de Extremadura

Recordamos la labor del CEE Proa, uno más en la distancia en el Día MUS-E de Extremadura

En el inicio del curso queremos compartir y poner en valor el trabajo realizado por el CEE Proa, en Cáceres. Un centro que de alguna manera fue uno más de los que tomaron parte en el Día MUS-E de Extremadura, celebrado en Mérida, en el Teatro Romano, el pasado mes de mayo.

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Arranca MUS-E Inclusión en Melilla para este curso 2019-2020

Arranca MUS-E Inclusión en Melilla para este curso 2019-2020

MUS-E Inclusión ha tomado inicio en la Ciudad Autónoma de Mellila. Lo ha hecho en el CEIP Real, uno de los centros que forman parte del Programa.

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Seguimos con la formación de equipos docentes: CEIP Nuestra del Remolino

Seguimos con la formación de equipos docentes: CEIP Nuestra del Remolino

El 27 de septiembre se realizó la formación de docentes en el CEIP Nuestra Señora del Remolino de la mano del artista Jose Manuel García-Muñoz. La sesión se centró en tratar el género como una característica a trabajar dentro del Programa.

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CPEEE Santa Rosa de Lima-Talleres de formación MUS-E para familias del alumnado: “Todos juntos y en acción construimos desde la diferencia”

CPEEE Santa Rosa de Lima-Talleres de formación MUS-E para familias del alumnado: “Todos juntos y en acción construimos desde la diferencia”

El día 8 de octubre se celebró en el CPEEE Santa Rosa de Lima, de Málaga, una sesión de trabajo con las familias del alumnado MUS-E del centro.

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Desgranamos cómo fue el III Encuentro del Proyecto Erasmus + ‘We All Count’ en Budapest (y II)

Desgranamos cómo fue el III Encuentro del Proyecto Erasmus + ‘We All Count’ en Budapest (y II)

Entre los días 29 de septiembre y 2 de octubre, como ya informamos previamente, tuvo lugar en Budapest el III Encuentro del Proyecto Erasmus + ‘We All Count’. Así fue la segunda jornada.

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Desgranamos cómo fue el III encuentro del Proyecto Erasmus + ‘We All Count’ en Budapest (I)

Desgranamos cómo fue el III encuentro del Proyecto Erasmus + ‘We All Count’ en Budapest (I)

Entre los días 29 de septiembre y 2 de octubre, como ya informamos previamente, tuvo lugar en Budapest el III Encuentro del Proyecto Erasmus + ‘We All Count’. Desgranamos ahora cómo fue su primera jornada.

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Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’: el taller de aprendizaje autónomo en el aula continuará este curso en los centros educativos de Velilla de San Antonio

Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’: el taller de aprendizaje autónomo en el aula continuará este curso en los centros educativos de Velilla de San Antonio

Este lunes 7 de octubre, la técnica de Educación y Cultura del Ayuntamiento de Velilla se reunió con representantes de la URJC, para coordinar la continuidad del programa ‘Monitor de aprendizaje autónomo’.

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Formación para docentes en el CEIP Ramón María del Valle Inclán

Formación para docentes en el CEIP Ramón María del Valle Inclán

El pasado 7 de octubre se realizó la formación de docentes en el CEIP Ramón María del Valle Inclán con la participación de 14 docentes del mismo.

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Los niños y niñas en lucha contra el cambio climático, los Derechos de la Infancia y la justicia para los más vulnerables, puntos esenciales que aborda la Plataforma de la Infancia en su último boletín

Los niños y niñas en lucha contra el cambio climático, los Derechos de la Infancia y la justicia para los más vulnerables, puntos esenciales que aborda la Plataforma de la Infancia en su último boletín

La FYME, como parte de la Plataforma de Infancia, quiere compartir con todos y con todas a algunos de los puntos clave del trabajo de la POI en los últimos meses y que se reflejan en su último boletín.

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Celebrado en Budapest el III Encuentro del Proyecto Erasmus + ‘We All Count’

Celebrado en Budapest el III Encuentro del Proyecto Erasmus + ‘We All Count’

Del 29 de septiembre al 2 de octubre tuvo lugar en Budapest, Hungría, el III Encuentro ‘We All Count’ donde tomaron parte los socios españoles, húngaros e italianos del Proyecto Erasmus +.

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Termina la aventura del Proyecto Erasmus + ‘Campo dei Miracoli’ con un último encuentro doble en Madrid

Termina la aventura del Proyecto Erasmus + ‘Campo dei Miracoli’ con un último encuentro doble en Madrid

El Proyecto Erasmus + ‘Campo dei Miracoli’, en el que participa la FYME, terminó su aventura con un doble encuentro en Madrid. Ha sido una experiencia muy gratificante, a veces compleja. Hemos compartido dos años intensos con nuestros socios italianos, británicos y españoles.

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Proyecto Erasmus +‘Campo dei Miracoli’- Taller multidisciplinar ‘Leonardo’ en el Jardín Botánico

Proyecto Erasmus +‘Campo dei Miracoli’- Taller multidisciplinar ‘Leonardo’ en el Jardín Botánico

Dentro del  Proyecto Erasmus + ‘Campo dei Miracoli’, en el que participa la FYME, tuvo lugar el 1 de octubre la visita al Jardín Botánico de Madrid. Allí se llevó a cabo el taller multidisciplinar ‘Leonardo’.

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Proyecto Erasmus +‘Campo dei Miracoli’- Taller ‘Habitar El Retiro: cultura, paseo y deporte’

Proyecto Erasmus +‘Campo dei Miracoli’- Taller ‘Habitar El Retiro: cultura, paseo y deporte’

Dentro del  Proyecto Erasmus + ‘Campo dei Miracoli’, en el que participa la FYME, se realizó el pasado 30 de septiembre de 2019 un taller multidisciplinar bajo el título de ‘Habitar El Retiro: cultura, paseo y deporte’. Se trató de una sesión multidisciplinar.

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La diversidad como riqueza, la participación activa como reto

La diversidad como riqueza, la participación activa como reto

Un nuevo curso escolar ha arrancado y de nuevo el Programa MUS-E vuelve a estar muy presente. Y lo hace con lo idea fuerza: la diversidad como riqueza, la participación activa como reto.

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Proyecto Delyramus: reuniones de planificación y programación en los centros de Andalucía

Proyecto Delyramus: reuniones de planificación y programación en los centros de Andalucía

Con el inicio del nuevo curso académico, aplicando la Metolodgía MUS-E y en el marco del Programa 'Europa Creativa', en coordinación con la Universidad Rey Juan Carlos, se retoma el trabajo en el Proyecto Delyramus para el curso 2019-2020.

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La FYME y Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de España firman un convenio de colaboración

La FYME y Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de España firman un convenio de colaboración

El pasado 14 de junio, la Fundación Yehudi Menuhin España y Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de España firmaron un convenio marco de colaboración con el fin de establecer un acuerdo de cooperación en orden a la realización y promoción de actividades de carácter educativo, social y cultural.

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Concluye el Proyecto Erasmus + ‘Escuela de Familias’

Concluye el Proyecto Erasmus + ‘Escuela de Familias’

El Proyecto Erasmus + ‘Escuela de Familias’, del que forma parte la Fundación Yehudi Menuhin España, ha llegado a su conclusión después de 30 meses de trabajo.

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‘Coctelera Vocal’, el MUS-E ya se mueve en la Escola Ágora

‘Coctelera Vocal’, el MUS-E ya se mueve en la Escola Ágora

La artista de la FYME Ángela Peris fue la encargada de dar forma a esta actividad donde se mezclaron bases de rap, ejercicios de rap y voz. Un buen cóctel.

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Puesta del largo de MUS-E en Ceuta con las ilusiones y las energías intactas

Puesta del largo de MUS-E en Ceuta con las ilusiones y las energías intactas

Los pasados jueves 26 y viernes 27 de septiembre tuvieron lugar los actos de inicio del Programa MUS-E en Ceuta para el curso 2019-2020.

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Programa MUS-E en el CEIP San Ildefonso (Talavera): satisfechos y agradecidos

Programa MUS-E en el CEIP San Ildefonso (Talavera): satisfechos y agradecidos

El pasado 11 de septiembre se inauguraba el curso 2019-2020 en Castilla-La Mancha. Uno de los colegios protagonistas de ese momento fue el CEIP San Ildefonso, uno de los centros que más años lleva trabajando con el Programa MUS-E (desde 2004).

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'Arte por la Convivencia': el incalculable valor de voluntarios y voluntarias

'Arte por la Convivencia': el incalculable valor de voluntarios y voluntarias

Queremos poner en alza el trabajo de este voluntariado, tan imprescindible de cara a que este tipo de proyectos salgan adelante. Son esas personas las que nos permiten amplificar nuestro trabajo, hacer de él algo todavía más valioso.

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‘We All Count’: el incalculable valor de voluntarios y voluntarias

‘We All Count’: el incalculable valor de voluntarios y voluntarias

Queremos poner en alza el trabajo de este voluntariado, tan imprescindible de cara a que este tipo de proyectos salgan adelante. Son esas personas las que nos permiten amplificar nuestro trabajo, hacer de él algo todavía más valioso.

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‘We All Count’: Desde Italia ‘Cuando yo nací’

‘We All Count’: Desde Italia ‘Cuando yo nací’

Los compañeros italianos del Proyecto Erasmus + ‘We All Count’, del que forma parte la FYME, nos remiten una preciosidad de actividad realizada en alguno de sus centros educativos.

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Formación de docentes Distrito de Nou Barris en la Escola Prosperitat

Formación de docentes Distrito de Nou Barris en la Escola Prosperitat

Este 3 de septiembre se ha realizado el primer encuentro de formación de docentes en Cataluña para el curso 2019-2020. Ha sido el correspondiente a los centros MUS-E del distrito de Nou Barris (Barcelona) y ha tenido lugar en la Escola Prosperitat.

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'Arte por la Convivencia’: vuelta al trabajo

'Arte por la Convivencia’: vuelta al trabajo

Retomamos el trabajo para el curso 2019-2020 en el Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia'. Y lo hemos hecho con una reunión de coordinación el equipo de España.

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'We All Count’ CRA Río Tajo: historias de vida

'We All Count’ CRA Río Tajo: historias de vida

Ocho historias de vida con ocho vídeos donde podemos ver cómo las familias se acercaron al centro y trabajaron junto a los chicos y chicas, profesorado y artistas en torno a sus historias de vida, historias de cómo eran las cosas antes y cómo son ahora.

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Conocemos un poco más sobre el Yoga en la Escola Cal Maiol

Conocemos un poco más sobre el Yoga en la Escola Cal Maiol

A principios del mes de septiembre publicamos una noticia que se hacía eco del estreno del Yoga como actividad MUS-E en la Escola Cal Maiol. Un debut que se produjo en el curso 2018-2019 y del que ahora conocemos más.

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Escola Joan Maragall: vuelta al cole con convicción y ‘MUSEando’

Escola Joan Maragall: vuelta al cole con convicción y ‘MUSEando’

El curso 2019-2020 ya está en marcha desde hace algunas semanas. Y lo ha hecho con fuerza, con la muestra de que los centros siguen activos, con ímpetu, ambición y ganas renovadas. Centros que transmiten frescura y coherencia cuando se educa con convicción implicando a todas y todos.

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Natalia Molina, presente en la Escuela en Arquitectura Educativa UAM (FUAM)

Natalia Molina, presente en la Escuela en Arquitectura Educativa UAM (FUAM)

Este verano, en el Museo Reina Sofia (MNCARS), la  artista de la FYME Natalia Molina de la Villa ha sido la responsable de la Escuela en Arquitectura Educativa UAM (FUAM) encargada de realizar los talleres  ARUITECNIDOS Habita – Pájaros.

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‘We All Count’: Teatro, flamenco, expresión corporal, baile… más vídeos del trabajo del CRA Río Tajo

‘We All Count’: Teatro, flamenco, expresión corporal, baile… más vídeos del trabajo del CRA Río Tajo

Seguimos sin parar de mostrar toda la labor ingente que asociada al Proyecto Erasmus +’We All Count’ realiza el CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo.

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'We All Count': en el CRA Río Tajo (sección Alcolea de Tajo) también han aprovechado el verano

'We All Count': en el CRA Río Tajo (sección Alcolea de Tajo) también han aprovechado el verano

Este lunes 23 de septiembre, a primera hora de la mañana terminaba de manera oficial el verano 2019. Y en el CRA Río Tajo, en su sección de Alcolea de Tajo, podemos decir que han aprovechado esta estupenda estación.

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‘Arte por la Convivencia’ Torino: juntos podemos volar

‘Arte por la Convivencia’ Torino: juntos podemos volar

El Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’ nos trae dos acciones desde una de las ciudades que toma parte en el mismo, como es Torino.

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Las nuevas tecnologías canalizan la labor de pasar a la acción en la Escola Joan Maragall: ‘Hablemos catalán’ y ‘Ante el acoso escolar, pasemos a la acción’, dos grandes ejemplos de ello

Las nuevas tecnologías canalizan la labor de pasar a la acción en la Escola Joan Maragall: ‘Hablemos catalán’ y ‘Ante el acoso escolar, pasemos a la acción’, dos grandes ejemplos de ello

En la Escola Joan Maragall (Sabadell) se ha desarrollado el Programa con la vista puesta en pasar a la acción, el lema del MUS-E durante el curso 2018-2019. Se ha querido hacer mediante las nuevas tecnologías.

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'TEATRAPA', el trabajo del Teatro en el Institut Barcelona-Congrés

'TEATRAPA', el trabajo del Teatro en el Institut Barcelona-Congrés

La artista de la FYME Miriam Escurriola trabajó desde el Teatro con los alumnos y alumnas de 4º de la ESO del Institut Barcelona-Congrés.

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La FYME, con el Día Internacional de la Paz y contra el cambio climático

La FYME, con el Día Internacional de la Paz y contra el cambio climático

Desde el año 2001 y cada 21 de septiembre se celebra el Día Internacional de la Paz. La FYME, como cada año, se suma a esta jornada que tiene como Objetivo de Desarrollo Sostenible para este 2019 ‘Acción para el clima’.

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‘We All Count’: Esculturas colaborativas y ¡Qué bonito!, dos nuevos vídeos del CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo

‘We All Count’: Esculturas colaborativas y ¡Qué bonito!, dos nuevos vídeos del CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo

En este ínterin donde todavía quedan cerca las vacaciones y está arrancando el nuevo curso escolar, seguimos recordando la labor realizada  en el 2018-2019 por el Proyecto Erasmus + ‘We All Count’,

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La clave es pasar a la acción en el IES José de Churriguera

La clave es pasar a la acción en el IES José de Churriguera

Pasar a la acción. Lema del MUS-E para el curso 2018-2019 y lema que tuvieron bien asimilado el alumnado y todo el centro y artistas del Programa alrededor del IES José de Churriguera.

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‘We All Count’-CRA RíoTajo: historias rurales, historias de miedo

‘We All Count’-CRA RíoTajo: historias rurales, historias de miedo

Los miedos de cada uno y de los demás se han trabajado en el CRA Río Tajo a través de un pequeño corto. Se trata de un trabajo de Lavinia y de Pilar, que han narrado una historia de miedo con el alumnado del CRA Río Tajo.

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El MUS-E cohesiona al grupo en la Escola Prim

El MUS-E cohesiona al grupo en la Escola Prim

Jorge Horno, artista de Danza, ha trabajado con el MUS-E en la Escola Prim. Su labor, orientada hacia la escena teatral, ha dado buenos resultados en los dos grupos trabajados en el curso 2018-2019

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MUS-E en el CEIP Antonio Machado (Mérida): todos y todas dispuestos a trabajar en lo que se les pide

MUS-E en el CEIP Antonio Machado (Mérida): todos y todas dispuestos a trabajar en lo que se les pide

Amparo Vinagre, ‘Coco’, ha estado trabajando en el curso 2018-2019 en el CEIP Antonio Machado (Mérida).

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Evaluación desde las emociones en el CEIBAS Salzillo

Evaluación desde las emociones en el CEIBAS Salzillo

Completamos la visión obtenida del MUS-E 2018-2019 en el CEIBAS Salzillo y a la evaluación realizada por la artista Begoña Iriarte sumamos ahora la de Mª Sol Lopea, quien ha trabajado desde el Teatro.

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Proyecto: Malabar-Arte- Solidariz-Arte: Actuaciones Solidarias en el CPEE Joan Miró y el CMM San Francisco

Proyecto: Malabar-Arte- Solidariz-Arte: Actuaciones Solidarias en el CPEE Joan Miró y el CMM San Francisco

Coordinado por el voluntariado de la FYME y el artista Manuel Rincón se ha trabajado con los alumnos del CEIP Emilia Pardo Bazán y el CEIP Marcelo Usera en el objetivo de preparar un montaje artístico y ofrecerlo de forma solidaria al CPEE Joan Miró y al CMM San Francisco.

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Teatro en la Escola Cal Maiol: disposición neta al aprendizaje

Teatro en la Escola Cal Maiol: disposición neta al aprendizaje

Disposición neta al aprendizaje y al juego y estupenda disposición para aprender y estar con el Teatro MUS-E han marcado el carácter del alumnado en los trabajos realizados por Jorge Horno.

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El Yoga se estrenó en la Escola Cal Maiol con excelentes resultados

El Yoga se estrenó en la Escola Cal Maiol con excelentes resultados

Durante el curso 2018-2019 y dentro del Programa MUS-E, la Escola Cal Maiol estrenó una nueva disciplina. Fue el Yoga, trabajado a través de la artista Alba Romero, quien nos aporta una evaluación muy positiva de la labor realizada.

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CEIP Federico García Lorca: Yehudi Menuhin nos enseña su legado a través de sus ojos

CEIP Federico García Lorca: Yehudi Menuhin nos enseña su legado a través de sus ojos

Ramiro Adrada ha trabajado unos talleres creativos cargados de originalidad y articulados alrededor de la figura, de los ojos concretamente, del Maestro Yehudi Menuhin.

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Fotos finales del curso MUS-E en el IES Domínguez Ortiz

Fotos finales del curso MUS-E en el IES Domínguez Ortiz

El artista de las sesiones ha sido Pepe Navarro, quien nos apunta que el MUS-E evoluciona en el centro educativo sin prisa pero sin pausa.

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Campaña EnredArte Derechos Humanos y ‘Escuela de Familias’, proyectos unidos de la mano en el CEIP Antonio Machado

Campaña EnredArte Derechos Humanos y ‘Escuela de Familias’, proyectos unidos de la mano en el CEIP Antonio Machado

El Proyecto Erasmus + ‘Escuela de Familias’ y la Campaña EnredArte Derechos Humanos, que tiene a Fuenlabrada como uno de sus lugares donde se desarrolla, unieron sus fuerzas en el CEIP Antonio Machado.

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Sesiones de trabajo con familias en la Escola Milà i Fontanals

Sesiones de trabajo con familias en la Escola Milà i Fontanals

Olga Ponce ha desarrollado una interesante labor durante el curso 2018-2019 en la Escola Milà i Fontanals. Uno de sus trabajos fueron sesiones con familias del alumnado de 2º curso.

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Iniciamos el curso MUS-E en Melilla

Iniciamos el curso MUS-E en Melilla

Hemos iniciado para el curso 2019-2020 el Programa MUS-E en Melilla. Y lo hacemos con dos centros nuevos, por lo que serán trece centros educativos los que desarrollen en su seno el MUS-E. De estos centros, once son de primaria, un es un centro de educación especial y otro es un IES.

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'We All Count': CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo: la escuela rural como elemento integrador e inclusivo

'We All Count': CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo: la escuela rural como elemento integrador e inclusivo

Carla Gil, directora del CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo, nos conduce a introducirnos en profundidad en lo que es un una escuela rural. Un elemento integrador e inclusivo. ¿Nos acompañas?

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Danza MUS-E en la Escola Cal Maiol: trabajo de las distintas motivaciones, respeto y altos niveles de motivación

Danza MUS-E en la Escola Cal Maiol: trabajo de las distintas motivaciones, respeto y altos niveles de motivación

Esther Sánchez ha estado trabajando en la Escola Cal Maiol durante el curso 2018-2019. Lo ha hecho desde la Danza y dentro del Programa MUS-E.

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Campaña ‘EnredArte’ Móstoles: a golpe de música y latidos para defender los DD.HH en el CEIP Joan Miró

Campaña ‘EnredArte’ Móstoles: a golpe de música y latidos para defender los DD.HH en el CEIP Joan Miró

Dentro del programa ‘EnredArte’ por los Derechos Humanos y que tiene en Móstoles uno de los lugares donde la FYME desarrolla este proyecto, el CEIP Joan Miró ha trabajado a golpe de música, a golpe de latidos de corazón, por la defensa de los DD.HH.

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El MUS-E como parte del nuevo proyecto de la Escola Francesc Macià

El MUS-E como parte del nuevo proyecto de la Escola Francesc Macià

La Escola Francesc Macià es un tipo de centro de máxima complejidad. Desde este centro se ha iniciado un nuevo proyecto educativo basado en metodologías innovadoras. Y en este cambio es donde aparece el MUS-E.

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Institut Barcelona-Congrés: películas, teatros, canciones y cómics

Institut Barcelona-Congrés: películas, teatros, canciones y cómics

María García es la artista MUS-E que ha estado trabajando con los conceptos de películas, teatros, canciones y cómics en el Institut Barcelona-Congrés.

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Teatro MUS-E muy especial en el CEEE Santa Rosa de Lima

Teatro MUS-E muy especial en el CEEE Santa Rosa de Lima

El premiado por la Junta de Andalucía CEEE Santa Rosa de Lima — ‘El CPEEE Santa Rosa de Lima, galardonado en los Premios ‘Promoción de la Cultura de Paz y Convivencia Escolar en Andalucía’’ — no ha descansado durante todo el curso en su tarea de educar y de trabajar los valores MUS-E.

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Sesiones MUS-E con enfoques transversales en los trabajos del CEIP Príncipe Felipe (Ceuta)

Sesiones MUS-E con enfoques transversales en los trabajos del CEIP Príncipe Felipe (Ceuta)

Tres vídeos, dos de ellos del carnaval, que muestran el trabajo MUS-E transversal realizado en el centro educativo ceutí.

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Sesiones de formación de familias en el CBM Hernández Ardieta

Sesiones de formación de familias en el CBM Hernández Ardieta

Se ha trabajado desde la Danza y desde talleres de Plástica para las familias, junto con los niños y niñas del centro.

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CEIP Nuestra Señora de Fátima: ‘Los caramelos envenenados’

CEIP Nuestra Señora de Fátima: ‘Los caramelos envenenados’

Os traemos un trabajo que muestra lo que puede conseguirse pasando y la acción y siendo un equipo. Es una labor realizada por David Rebolledo, en el CEIP Nuestra Señora de Fátima (Badajoz) dirigida al desarrollo de las competencias de la acción y la práctica.

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Parc de la Ciutadella: sensación de pertenencia en los grupos

Parc de la Ciutadella: sensación de pertenencia en los grupos

En el Parc de la Ciutadella siguen valorando de forma muy positiva el trabajo que se realiza en el ámbito más perceptivo y emocional y la empatía que de destila tanto en el trabajo grupal como individual.

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'We All Count': formación de docentes en el CRA Río Tajo (Alcolea)

'We All Count': formación de docentes en el CRA Río Tajo (Alcolea)

Dentro del marco del Proyecto Erasmus + ‘We All Count’, en el que toma parte la FYME, se ha realizado durante el curso 2018-2019 la formación de docentes del CRA Río Tajo en su sección de Alcolea.

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Talleres de formación MUS-E para familias en el CEIP Les Rotes: unimos Artes Plásticas y Tecnología

Talleres de formación MUS-E para familias en el CEIP Les Rotes: unimos Artes Plásticas y Tecnología

El CEIP Les Rotes (Altea, Alicante) ha trabajado durante el curso 2018-2019 unos talleres de Formación MUS-E para las familias. Las sesiones, dirigidas por Alma Gámez, fueron un total de tres.

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Dos artistas nos cuentan su labor MUS-E en el CEIP Stella Maris

Dos artistas nos cuentan su labor MUS-E en el CEIP Stella Maris

Mº Sol y Begoña Iriarte han sido las artistas que han desempeñado su labor este curso 2018-2019 en el CEIP Stella Maris, ubicado en Cartagena, Región de Murcia.

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Pasar a la acción repercute en tod@s los que participan del MUS-E en la Escola Joan Maragall

Pasar a la acción repercute en tod@s los que participan del MUS-E en la Escola Joan Maragall

Los beneficios del MUS-E no solo repercuten en el alumnado, sino que el lema de pasar a la acción, que ha presidido al Programa durante todo el curso 2018-2019, ha ayudado también a artistas y profesorado.

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Los chicos y chicas del IES Pau Claris reflexionan sobre la Memoria Histórica

Los chicos y chicas del IES Pau Claris reflexionan sobre la Memoria Histórica

El IES Pau Claris aborda ahora con su alumnado la importante cuestión de la Memoria Histórica.

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Gran acogida de MUS-E en el CEIP Antonio Machado (Fuenlabrada)

Gran acogida de MUS-E en el CEIP Antonio Machado (Fuenlabrada)

Lavinia Vila, artista MUS-E, nos hace un somero análisis de cómo ha sido la labor MUS-E en el curso 2018-2019.

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Talleres de formación para madres en el IES José de Churriguera: respetamos la diversidad por medio de la creación conjunta

Talleres de formación para madres en el IES José de Churriguera: respetamos la diversidad por medio de la creación conjunta

Se trató de un grupo muy reducido de únicamente seis personas. Cada una de ellas aportó una palabra y tras ello se vincularon esas palabras con otras en la idea final de construir un único poema.

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El IES Torre del Tajo y el Vicente Aleixandre vinculan el MUS-E a la defensa de los espacios naturales

El IES Torre del Tajo y el Vicente Aleixandre vinculan el MUS-E a la defensa de los espacios naturales

Lo han hecho desde la Plástica, pasando a la acción a través del conocimiento de las aves y lo que aportan a nuestro entorno.

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Taichi en el CEIP Victoria Díez

Taichi en el CEIP Victoria Díez

Pepe Navarro ha desarrollado en diferentes grupos y cursos durante al año académico 2018-2019 la disciplina del taichi.

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CBM Hernández Ardieta: alumnado motivado y atento, una de las grandes notas del MUS-E 2018-2019

CBM Hernández Ardieta: alumnado motivado y atento, una de las grandes notas del MUS-E 2018-2019

Terminaron el curso 2018-2019 en el CBM Hernández Ardieta muy satisfechos del alto grado de cumplimiento de los objetivos. La totalidad de los grupos recibieron y afrontaron las actividades realizadas de forma muy positiva.

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IES Montes Orientales: el MUS-E también son los ojos del proyecto educativo global

IES Montes Orientales: el MUS-E también son los ojos del proyecto educativo global

“Es muy positivo observar cómo los objetivos del MUS-E forman parte de un proyecto educativo global de todo el centro, pues hace que el trabajo sea más sencillo y tenga más sentido a nivel global”. Importantes palabras de Isabel León.

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La importancia de que los niños y niñas accedan al Yoga

La importancia de que los niños y niñas accedan al Yoga

El Yoga es una de las actividades que tiene una presencia alta dentro de las programaciones MUS-E en muchos de los lugares donde el Programa se desarrolla. Uno de ellos es el CEIP Cerro de Reyes (Badajoz).

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Rosa Castillo, artista MUS-E en el CEIP Lope de Vega: “Hemos conseguido que el alumnado expresara abiertamente sus sentimientos”

Rosa Castillo, artista MUS-E en el CEIP Lope de Vega: “Hemos conseguido que el alumnado expresara abiertamente sus sentimientos”

La artista nos cuenta cuáles han sido sus impresiones MUS-E tras haber trabajado durante el curso 2018-2019 en el centro educativo de Leganés.

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Un testimonio de la pura esencia MUS-E en Galicia

Un testimonio de la pura esencia MUS-E en Galicia

Os traemos unas palabras de una de las artistas MUS-E que han trabajado este curso 2018-2019 en Galicia. Se trata del testimonio de María Jesús, artista de Danza, que nos narra cómo disfrutó de un precioso ‘II Encuentro MUS-E Galicia’.

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La actividad MUS-E mantiene su llama viva en la Escola Mediterrània

La actividad MUS-E mantiene su llama viva en la Escola Mediterrània

El MUS-E sigue muy vivo en la Escola Mediterrània — distrito de Ciutat Vella, Barcelona —porque todo lo relacionado con el Programa sigue suscitando un gran interés.

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Yoga y Circo en el CEIP Juan Güell

Yoga y Circo en el CEIP Juan Güell

Queremos mostrar parte del trabajo desarrollado por Javier y Marisa, artistas MUS-E que han desarrollado el Yoga y el Circo, respectivamente, en el CEIP Juan Güell (Cáceres) durante el curso 2018-2019.

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Juegos, espontaneidad y diversión como la mejor forma de asimilar la Danza del MUS-E en el CEE Primitiva López

Juegos, espontaneidad y diversión como la mejor forma de asimilar la Danza del MUS-E en el CEE Primitiva López

Nos cuenta la artista Mª Sol, de Danza, cómo ha sido su trabajo MUS-E en el CEE Primitiva López, donde el elemento de la diversión ha sido la mejor llave educacional.

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CEIP Miguel Hernández: niñas y niños empoderad@s y que pasan a la acción al ritmo de Taylor Swift

CEIP Miguel Hernández: niñas y niños empoderad@s y que pasan a la acción al ritmo de Taylor Swift

En el CEIP Miguel Hernández, de la Comunidad de Madrid, ha recogido el gran lema del MUS-E para el 2018-2019 como es del ‘pasar a la acción’ y lo ha aplicado en los trabajos con niños y niñas dentro del marco del Programa.

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CEIP Nuestra Señora del Remolino: Teatro, títeres, cuentos, reciclaje y proyectos futuros

CEIP Nuestra Señora del Remolino: Teatro, títeres, cuentos, reciclaje y proyectos futuros

Luis Sampedro, artista MUS-E del CEIP Nuestra Señora del Remolino (El Molar, Comunidad de Madrid) nos quiere refrescar en estos todavía calurosos días de verano con su evaluación del curso 2018-2019.

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Formación de docentes en el CEIP García Morente: nuevas tecnologías aplicadas a la creación conjunta y colaborativa

Formación de docentes en el CEIP García Morente: nuevas tecnologías aplicadas a la creación conjunta y colaborativa

Durante el curso 2018-2019, en el CEIP García Morente (Comunidad de Madrid) se llevaron a cabo unas jornadas de formación de docentes con el objetivo de trabajar el uso de las nuevas tecnologías en relación a la creación conjunta y colaborativa.

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CAES Antonio Ferrandis: tod@s junt@s es mejor

CAES Antonio Ferrandis: tod@s junt@s es mejor

Os presentamos el resumen del trabajo realizado en el CAES Antonio Ferrandis (Paterna, Valencia). Un proyecto que se ha presentado a distintos premios de innovación educativa y que transmite el mensaje de que hay que pasar a la acción y de que tod@s junt@s sumamos más y mejor.

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CEIP Miguel Hernández: trabajamos con grupos de Primaria para desarrollar la capacidad de escucha

CEIP Miguel Hernández: trabajamos con grupos de Primaria para desarrollar la capacidad de escucha

La artista de la Fundación Yehudi Menuhin España Rosa Castillo ha trabajado durante el curso 2018-2019 en el centro madrileño. Lo ha hecho con doce grupos de Primaria, en los que ha desarrollado la capacidad de escucha.

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Ternura y emociones MUS-E en el CEIP Ramón y Cajal

Ternura y emociones MUS-E en el CEIP Ramón y Cajal

El centro, ubicado en Águilas (Región de Murcia) ha podido vivir a través del Programa los sentimientos tan especiales que desatan los niños y niñas.

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Musicoterapia para el bienestar en el CEEE Nuestra Señora de la Merced

Musicoterapia para el bienestar en el CEEE Nuestra Señora de la Merced

El CEEE Nuestra Señora de la Merced, situado en Jerez de la Frontera, es un centro que ha hecho de la música una de sus llaves para educar ,enseñar y hacer sentir bien. Eva María Rodríguez ha trabajado en sus aulas con la Musicoterapia.

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CRA Tierra de Baños: las ‘Musas’ y los ‘Muses’ disfrutan en Mérida

CRA Tierra de Baños: las ‘Musas’ y los ‘Muses’ disfrutan en Mérida

A nadie se le escapa la importancia que en los centros MUS-E de Extremadura tuvo el encuentro de Mérida, celebrado en mayo en el Teatro Romano. Uno de la veintena de centros educativos que tomó MUS-E de Mérida fue el CRA Tierra de Baños.

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Las mejores actitudes MUS-E en el CEIP Miguel de Unamuno

Las mejores actitudes MUS-E en el CEIP Miguel de Unamuno

La artista de la Fundación Yehudi Menuhin, Lavinia Vila, ha sido la encargada de llevar a cabo las actividades del Programa en este centro educativo y aquí nos deja su valoración.

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Grupos MUS-E muy cohesionados en el CRA Río Tajo- José Manuel Oviedo

Grupos MUS-E muy cohesionados en el CRA Río Tajo- José Manuel Oviedo

Lavinia Vila nos deja sus sensaciones y sus valoraciones después de haber trabajado en el CRA Río Tajo- José Manuel Oviedo.

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CEIP Adolfo de Castro: labor MUS-E trabajada en la línea correcta

CEIP Adolfo de Castro: labor MUS-E trabajada en la línea correcta

Nos movemos hasta Cádiz para plasmar la evaluación MUS-E del CEIP Adolfo de Castro (Cádiz). Y decir que el trabajo realizado por la artista Monserrat Benito ha cumplido con las expectativas diseñadas.

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¿Qué es el silencio? Nos lo preguntamos en el CEIP San Ildefonso y en el CRA Río Tajo - José Manuel Oviedo

¿Qué es el silencio? Nos lo preguntamos en el CEIP San Ildefonso y en el CRA Río Tajo - José Manuel Oviedo

Elena Vicente, desde las Artes Visuales, ha hecho un trabajo de reflexión sobre lo que es el silencio y el acercamiento a los otros.

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Retrospectiva: unas imágenes del Día MUS-E en el CEIP San Pedro Visma

Retrospectiva: unas imágenes del Día MUS-E en el CEIP San Pedro Visma

El CEIP San Pedro Visma (A Coruña) celebró el pasado 5 de junio de 2019 su Día MUS-E para el curso 2018-2019. Fue un colofón a un conjunto de actividades que bajo el Programa ha desarrollo el centro gallego y que han incluido la colaboración con otros centros MUS-E.

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CEIP Santa Engracia: Yoga con la vista puesta en el Teatro Romano de Mérida

CEIP Santa Engracia: Yoga con la vista puesta en el Teatro Romano de Mérida

El CEIP Santa Engracia desarrolló la actividad de Yoga con las miras puestas en la gran cita MUS-E que tuvo lugar en el coliseo emeritense en el mes de mayo.

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Diseccionamos competencia a competencia cómo ha sido el MUS-E 2018-2019 en el CEIP San Cristóbal

Diseccionamos competencia a competencia cómo ha sido el MUS-E 2018-2019 en el CEIP San Cristóbal

Ya hemos contado cómo ha sido el curso MUS-E en el CEIP San Cristóbal a ojos de Pilar Hernández, artista que ha estado trabajando con el Programa. Ahora, como cierre del 2018-2019 vamos a diseccionar competencia por competencia cómo han ido las cosas en el centro.

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CEIP San Cristóbal: un curso de grandes resultados

CEIP San Cristóbal: un curso de grandes resultados

El curso 2018-2019 se puede catalogar de exitoso en el CEIP San Cristóbal para el MUS-E. Desde el propio centro, en la evaluación del curso nos trasmitían sensaciones muy positivas y satisfacción con los resultados.

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El Tercer Sector traslada a Pedro Sánchez la necesidad de garantizar la sostenibilidad de las organizaciones sociales

El Tercer Sector traslada a Pedro Sánchez la necesidad de garantizar la sostenibilidad de las organizaciones sociales

La Plataforma del Tercer Sector (PTS) ha trasladado al presidente del Gobierno en funciones y secretario general del PSOE, Pedro Sánchez, la necesidad de garantizar la sostenibilidad de las organizaciones sociales.

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Arte en Escena: ‘Gernika’, de Sofía Gandarias, sigue su itinerancia por Italia y se expone desde el 3 de agosto en Asís

Arte en Escena: ‘Gernika’, de Sofía Gandarias, sigue su itinerancia por Italia y se expone desde el 3 de agosto en Asís

Dentro del proyecto ‘Arte en Escena’ e impulsado por el Legado Gandarias, 'Gernika’, de Sofía Gandarias, sigue su itinerancia por Italia y se expondrá desde el pasado 3 de agosto al 31 de agosto en Asís, en la Sala San Gregorio Magno.

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El CEIP El Cristo experimenta que el MUS-E va más allá del mero aprendizaje de disciplinas artísticas

El CEIP El Cristo experimenta que el MUS-E va más allá del mero aprendizaje de disciplinas artísticas

El MUS-E es aprender Danza, es aprender Teatro, es aprender Arte. Pero a la vez, no es solo aprender estas disciplinas, sino que en ese proceso de aprendizaje se produce un viaje de integración, de solidaridad, de ayudar al compañero o compañera, de compromiso…

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Pedagogía del Humor: ‘El rol del clown como agente transformador en los procesos socioeducativos’

Pedagogía del Humor: ‘El rol del clown como agente transformador en los procesos socioeducativos’

Del 9 al 18 de octubre de 2019 en la Universidad de Extremadura tendrá lugar el curso Pedagogía del Humor: ‘El rol del clown como agente transformador en los procesos socioeducativos’. Esta cita contará con la colaboración de la FYME.

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El MUS-E viene muy bien a todos y a todas en el CEIP Lope de Vega (Leganés)

El MUS-E viene muy bien a todos y a todas en el CEIP Lope de Vega (Leganés)

Desde el CEIP Lope de Vega, en Leganés, nos transmiten lo beneficioso en términos globales que es el MUS-E tanto para el alumnado, como para sus familias y el claustro de profesores.

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Creamos espacios para pasar a la acción en Castilla-La Mancha

Creamos espacios para pasar a la acción en Castilla-La Mancha

Marina Fantini es una artista de Artes Escénicas que se ha incorporado este año al trabajo MUS-E de la FYME en Castilla-La Mancha. Y lo ha hecho desde el punto de partida de una de las máximas del Programa para este curso: ‘Pasando a la acción’.

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El valor del silencio en el CEIP Miguel de Unamuno

El valor del silencio en el CEIP Miguel de Unamuno

Este año, en el CEIP Miguel de Unamuno, y partiendo de la idea fuerza de este curso en el MUS-E, como ha sido la de  ‘Pasando a la acción’ se ha tratado de unir este concepto con los objetivos de escucha activa y valor del silencio.

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MUS-E Murcia: Teatro que va de maravilla en el CEIP Ramón y Cajal (Águilas)

MUS-E Murcia: Teatro que va de maravilla en el CEIP Ramón y Cajal (Águilas)

No lo decimos solo nosotros y nosotras desde la FYME, sino que quien afirma que todo ha ido sobre ruedas en el CEIP Ramón y Cajal (Águilas) es la artista encargada de las sesiones de Teatro MUS-E, Laura Canuto. “El Programa MUS-E ha ido de maravilla".

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Unos alumn@s cada vez más desinhibid@s gracias al MUS- E en la Escola Ágora (Girona)

Unos alumn@s cada vez más desinhibid@s gracias al MUS- E en la Escola Ágora (Girona)

El MUS-E se desarrolla en la Escola Ágora (Girona). Uno de los puntos más destacados de esta labor es la de hallar un alumnado cada vez más desinhibido y dispuesto a expresarse más abiertamente.

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Campaña EnredArte Derechos Humanos: talleres de acrobacia en el CEIP Velázquez

Campaña EnredArte Derechos Humanos: talleres de acrobacia en el CEIP Velázquez

Dentro de la Campaña EnredArte Derechos Humanos, en el CEIP Velázquez (Fuenlabrada) la compañía CirquEducando desarrolló el pasado mes de mayo unos talleres de acrobacias

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Gota a gota se va llenado el gran vaso MUS-E en el CEIBAS Salzillo

Gota a gota se va llenado el gran vaso MUS-E en el CEIBAS Salzillo

La continuidad en el Programa es fundamental para que los beneficios del MUS-E se arraiguen en las aulas y centros donde se trabaja. En este contexto el CEIBAS Salzillo no es una excepción

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CEIP Federico García Lorca: alumnado motivado y creativo

CEIP Federico García Lorca: alumnado motivado y creativo

El CEIP Federico García Lorca ha cosechado grandes réditos de su trabajo a través de MUS-E,

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Campaña ‘EnredArte’ Móstoles: Diferencias que unen y derecho a la no discriminación

Campaña ‘EnredArte’ Móstoles: Diferencias que unen y derecho a la no discriminación

Dentro del programa ‘EnredArte’ por los Derechos Humanos, que la FYME desarrolla en Móstoles la artista Lavinia Vila trabajó en el CEIP Río Bidasoa, en el CEIP Joan Miró y en el CEIP Andrés Torrejón.

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Respeto y más respeto en el MUS-E del CEIP Lope de Vega

Respeto y más respeto en el MUS-E del CEIP Lope de Vega

Un centro más MUS-E que dio en el mes de junio por acabada su labor académica para el curso 2018-2019. Y un centro más de Extremadura sobre el que haremos una retrospectiva a modo de revisión global sobre cómo ha ido el Programa y cómo se ha desarrollado.

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Unidad, respeto y seguridad, aportaciones del MUS-E a los grupos de la Escola La Pau

Unidad, respeto y seguridad, aportaciones del MUS-E a los grupos de la Escola La Pau

El artista de la FYME Jorge Horno ha estado trabajando desde las Artes Escénicas en la Escola La Pau (Distrito de Sant Martí, Barcelona).

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Objetivos MUS-E mejorados en el CBM Hernández Ardieta

Objetivos MUS-E mejorados en el CBM Hernández Ardieta

El CBM Hernández Ardieta, como todos los centros escolares, hace unas cuantas semanas que dejó el curso académico 2018-2019 atrás. Este colegio de la ciudad de Murcia se ha caracterizado por su carácter activo en lo que respecta al MUS-E.

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Un MUS-E con mucho provecho en el CEIP La Paz

Un MUS-E con mucho provecho en el CEIP La Paz

Desde la coordinación del MUS-E en el CEIP La Paz (Plasencia) nos hacen llegar sus sensaciones tras un curso académico donde la fuerza del Programa ha ayudado a la mejora de la educación en el centro.

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Campaña EnredArte Derechos Humanos: actitudes proactivas en el CEIP Rayuela para pasar a la acción

Campaña EnredArte Derechos Humanos: actitudes proactivas en el CEIP Rayuela para pasar a la acción

Dentro de la Campaña EnredArte Derechos Humanos, en el CEIP Rayuela (Fuenlabrada) las artistas Lavinia Vila y Rosa Castillo han implementado un trabajo colaborativo para construir juntos y juntas, actuar y generar situaciones.

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Implicación absoluta con el MUS-E en el CPEE Primitiva López

Implicación absoluta con el MUS-E en el CPEE Primitiva López

Todos los niños y niñas del centro, seis familia y dieciséis docentes han tomado parte el Programa durante este año en el centro ubicado en Cartagena.

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Ramiro Neira, artista MUS-E, nos remite sus trabajos en el CEIP Raquel Camacho y el CEIP Ría do Burgo

Ramiro Neira, artista MUS-E, nos remite sus trabajos en el CEIP Raquel Camacho y el CEIP Ría do Burgo

Ramiro Neira nos hace llegar sus valoraciones sobre los trabajos MUS-E realizados en dos de los cincos centros que trabajan con el Programa en Galicia. Hablamos del CEIP Raquel Camacho y el CEIP Ría do Burgo.

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Talleres de improvisación y movimiento para el Día MUS-E del IES José de Churriguera

Talleres de improvisación y movimiento para el Día MUS-E del IES José de Churriguera

El pasado 13 de junio tuvo lugar el Día MUS-E del IES José de Churriguera. La artista Lavinia Vila preparó para jornada unos talleres de improvisación y movimiento centrados en conceptos escogidos por los propios alumnos/as.

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Alto grado de satisfacción por los objetivos cumplidos en el CEIP Manuel Pacheco

Alto grado de satisfacción por los objetivos cumplidos en el CEIP Manuel Pacheco

El Programa MUS-E en el CEIP Manuel Pacheco ha alcanzado un alto grado de cumplimiento en la mayoría de los objetivos establecidos en la programación para este curso.

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CEIP Fuente del Oro: la buena labor del MUS-E contada por una de sus artistas

CEIP Fuente del Oro: la buena labor del MUS-E contada por una de sus artistas

Charo Rodríguez nos narra de manera extensa y detallada cómo ha sido el desempeño del MUS-E en el CEIP Fuente del Oro para este curso que poco a poco vamos dejando atrás en el calendario.

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CEIP CAES Ferrandis: nos creemos lo que hacemos

CEIP CAES Ferrandis: nos creemos lo que hacemos

"Si no nos creemos lo que hacemos, estamos perdidos. Y este centro se lo cree y lo hace”.

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El MUS-E en el CRA Tierra de Barros es un ejemplo de facilidad y fluidez

El MUS-E en el CRA Tierra de Barros es un ejemplo de facilidad y fluidez

En el CRA Tierra de Barros, en Corte de Peleas (Badajoz) el MUS-E “ha funcionado muy bien”. Palabras de la artista de Danza Marta Márquez, que ha desarrollado su labor este curso en el centro educativo y que apuntado que “todo es más fácil y fluido".

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La experiencia que da el MUS-E se refleja en el CEIP Vicálvaro

La experiencia que da el MUS-E se refleja en el CEIP Vicálvaro

Javier Fadón es el artista MUS-E que ha estado trabajando este curso 2018-2019 en el CEIP Vicálvaro (Madrid). Una de las primeras impresiones que nos hace llegar Javier es el alto grado de experiencia que hay respecto al Programa en el centro.

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CEIP San Pedro de Visma: ‘Muro-Lado Oscuro-Lado Luminoso’, ‘Nos miramos, nos conocemos’ y ‘Naturaleza como inspiración’, tres potentes actividades MUS-E en el centro gallego

CEIP San Pedro de Visma: ‘Muro-Lado Oscuro-Lado Luminoso’, ‘Nos miramos, nos conocemos’ y ‘Naturaleza como inspiración’, tres potentes actividades MUS-E en el centro gallego

De ‘Muro-Lado Oscuro-Lado Luminoso’ ya nos hicimos eco al principio de 2019. Ahora, volvemos a dar cabida a esta actividad, la recordamos y lo acompañamos de dos actividades más también realizadas por Luisa Valdés.

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CRA La Cipea: focalizados en que los niños y niñas expresen sus emociones y en crear comunidad

CRA La Cipea: focalizados en que los niños y niñas expresen sus emociones y en crear comunidad

El CRA La Cipea es un centro Centro Rural Agrupado, situado en las Vegas Altas del Guadiana en la provincia de Badajoz y cercano a las poblaciones de Villanueva de la Serena y Don Benito. Está formado por tres localidades: Rena, Villar de Rena y Puebla de Alcollarín.

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Temática cercana, cohesión y una forma de trabajo libre son la fórmula del éxito MUS-E en el IES Pau Clarís

Temática cercana, cohesión y una forma de trabajo libre son la fórmula del éxito MUS-E en el IES Pau Clarís

Los propios alumnos han valorado de una forma especialmente positiva los proyectos MUS-E en el centro, subrayando el interés y la motivación que les ha generado, ya que han sido proyectos de temática cercana y con una forma de trabajo libre.

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CEE Ponce de León: la Danza consolida los cimientos de una familia muy especial

CEE Ponce de León: la Danza consolida los cimientos de una familia muy especial

Djelika Samiratou Konate Diop y Vicky López. Estos son los nombres de las dos artistas MUS-E que han trabajado en el CEE Ponce León (Plasencia). Pero también lo son de las dos personas que a través de la Danza han educado, motivado y hecho crecer y mejorar a los niños y niñas.

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El MUS-E cala en el IES José de Churriguera

El MUS-E cala en el IES José de Churriguera

Acabado el curso 2018-2019, una realidad es patente en los alumnos y alumnas MUS-E del IES José de Churriguera (Madrid): el interés por el Programa y por seguir disfrutando del mismo en el futuro.

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Algunas instantáneas que nos deja el MUS-E en Galicia

Algunas instantáneas que nos deja el MUS-E en Galicia

Xus Raindo, artista de la Fundación Yehudi Menuhin España,  comparte con nosotros y con nosotras algunas de las imágenes que el MUS-E ha dejado para este curso 2018-2019 en Galicia.

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Tod@s content@s con el MUS-E en el CEIP Francisco Parras (Losar la de Vera)

Tod@s content@s con el MUS-E en el CEIP Francisco Parras (Losar la de Vera)

Si hay algo que ha dejado el Programa MUS-E en el CEIP Francisco Parras, localizado en la población cacereña de Losar de la Vera, ha sido una sensación de satisfacción entre el alumnado que ha participado en él.

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CEIP CAES Ferrandis: grupos cohesionados a través de la libre expresión

CEIP CAES Ferrandis: grupos cohesionados a través de la libre expresión

El artista Susu Benítez ha trabajado en el CEIP CAES Ferrandis con el objetivo de que la labor grupal permitiera precisamente cohesionar a los grupos del centro educativo. Lo logró a lo largo del curso 2018-2019 mediante juegos basados en la libre expresión.

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CEIP Vicálvaro: MUS-E a través del Teatro para potenciar muchos conceptos de aprendizaje

CEIP Vicálvaro: MUS-E a través del Teatro para potenciar muchos conceptos de aprendizaje

Lavinia Vila, artista MUS-E, ha estado trabajando en este centro madrileño conceptos como la escucha, el silencio, los espacios, la necesidad o no de ser protagonista, la relajación…

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Yoga y Plástica dejan un poso de buenas sensaciones en el CEIP Santa Engracia y en el CEIP San Pedro Alcántara

Yoga y Plástica dejan un poso de buenas sensaciones en el CEIP Santa Engracia y en el CEIP San Pedro Alcántara

El artista MUS-E Gamero Gil ha trabajado en los centros CEIP Santa Engracia y CEIP San Pedro Alcántara, ambos de Badajoz. Lo ha hecho a través del Yoga y de la Plástica, en un proyecto en común entre los dos centros que ha dado frutos muy satisfactorios.

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‘Arte en Escena’: Educamos contra la xenofobia, el racismo y la violencia a través de ‘Kafka, el visionario’

‘Arte en Escena’: Educamos contra la xenofobia, el racismo y la violencia a través de ‘Kafka, el visionario’

Paca Vázquez trabajó con los alumnos y alumnas del CEIP Francisco de Goya (Madrid) alrededor de la obra de Sofía Gandarias ‘Kafka, el visionario'. Y este fue el resultado.

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El lenguaje de la Danza plantea muchos retos a los menores y los afrontamos en el CBM Hernández Ardieta

El lenguaje de la Danza plantea muchos retos a los menores y los afrontamos en el CBM Hernández Ardieta

La Danza y su lenguaje son una disciplina que disponen sobre la mesa una serie de retos para los menores. Retos que han trabajado en el CBM Hernández Ardieta (Murcia) para abordar a través de este proceso la igualdad de género y trabajar desde la coeducación.

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Proyecto: Malabar-Arte- Solidariz-Arte: Actuaciones Solidarias

Proyecto: Malabar-Arte- Solidariz-Arte: Actuaciones Solidarias

El pasado mes de mayo, en Madrid y dentro del Proyecto: Malabar-Arte- Solidariz-Arte:  Actuaciones Solidarias, tuvieron lugar dos actuaciones de malabares solidarios.

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SolidarizArte: trabajo intergeneracional, trabajo en equipo. Los niños y niñas del CEIP Andalucía se convierten en maestros de los más pequeños

SolidarizArte: trabajo intergeneracional, trabajo en equipo. Los niños y niñas del CEIP Andalucía se convierten en maestros de los más pequeños

La originalidad es una de las bases de todo aprendizaje. Innovar sin perder la perspectiva de crecer y de aprender, a la vez que se puede interactuar y generar sinergias entre distintas generaciones.

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Enséñame África: el Programa MUS-E y la Escola Joan Maragall siguen tendiendo sólidos puentes con Senegal

Enséñame África: el Programa MUS-E y la Escola Joan Maragall siguen tendiendo sólidos puentes con Senegal

Una interesante retrospectiva, con testimonio directo del protagonista, de la visita del profesor Mohamed Insa Sene a la Escola Joan Maragall el pasado mes de junio.

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EnredArte Derechos Humanos: tu mundo, mi mundo

EnredArte Derechos Humanos: tu mundo, mi mundo

El CEIP Rayuela (Fuenlabrada) acogió unos talleres donde a través de diversas imágenes su alumnado se introdujo en el mundo de los Derechos Humanos y en su defensa.

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Los grupos MUS-E muestran gran creatividad en la Escola Splai

Los grupos MUS-E muestran gran creatividad en la Escola Splai

Queremos compartir con vosotros y vosotras imágenes del trabajo MUS-E en la Escola Splai (Barcelona), dirigido por los artistas Albert López Vivancos y Ángela Peris, así como una valoración del propio centro acerca de cómo se ha desarrollado el MUS-E en este trimestre.

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IES Antonio Domínguez Ortiz: ‘Haciendo visible lo invisible’ y ‘Dibujando con zentangles’

IES Antonio Domínguez Ortiz: ‘Haciendo visible lo invisible’ y ‘Dibujando con zentangles’

El IES Antonio Domínguez Ortiz, de Sevilla, ha realizado dos actividades que han servido para trabajar las cuestiones de Género y para potenciar la atención y la concentración.

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Artes Plásticas en el CEIP Séneca: ‘Partitura con tijeras’ o cómo usar el Arte Contemporáneo para cooperar, pensar y crear juntos

Artes Plásticas en el CEIP Séneca: ‘Partitura con tijeras’ o cómo usar el Arte Contemporáneo para cooperar, pensar y crear juntos

Presentamos unas instantáneas  de la  instalación colectiva que realizaron los alumnos y alumnas de 2º curso del CEIP Séneca (Madrid), en las  sesiones de Artes Plásticas Visuales con la artista MUS-E Natalia Molina.

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Primer año de Teatro MUS-E en el CEIP José de Echegaray

Primer año de Teatro MUS-E en el CEIP José de Echegaray

El CEIP José de Echegaray (Madrid) ha estrenado en este año el Teatro como disciplina MUS-E. El hecho de ser algo novedoso ha hecho que el alumnado de los cuatro grupos que han tomado parte en el Teatro haya llegado con muchas ganas y muy dispuesto a las sesiones.

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El CEIP Manuel Pacheco nos enseña que la diversidad solo es un problema cuando no se aborda

El CEIP Manuel Pacheco nos enseña que la diversidad solo es un problema cuando no se aborda

Termina el curso y también lo hace en el CEIP Manuel Pacheco (Badajoz), uno de los centros que ha desarrollado el Programa MUS-E en sus aulas. Con motivo del cierre de 2018-2019 queremos compartir algunas imágenes del trabajo realizado a través del MUS-E y de la Danza.

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CEIP Príncipe de Asturias: diversidad intergeneracional como punto de partida para el trabajo MUS-E

CEIP Príncipe de Asturias: diversidad intergeneracional como punto de partida para el trabajo MUS-E

Os adjuntamos una galería de fotos que nos remiten desde del CEIP Príncipe de Asturias, en Montijo, Badajoz. En este centro se han realizado unos talleres MUS-E entre los y las peques del centro y los más grandes.

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'Superhéroes de Barrio' en el CEIP Victoria Díez (Sevilla)

'Superhéroes de Barrio' en el CEIP Victoria Díez (Sevilla)

Os queremos mostrar un ejemplo de trabajo en equipo a nivel social entre educadores sociales y artistas MUS-E.

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‘Arte por la Convivencia’: Teatro, trabajo del cuerpo y construcción de personajes como cierre del curso en el CEIP Valdemera y el CEIP Francisco Tomás y Valiente

‘Arte por la Convivencia’: Teatro, trabajo del cuerpo y construcción de personajes como cierre del curso en el CEIP Valdemera y el CEIP Francisco Tomás y Valiente

Fruto del proceso de intercambio y retroalimentación entre los artistas de los diferentes países dentro del Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’ se trabajó desde el Teatro en los dos centros de Velilla de San Antonio que integran el proyecto.

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‘Enterrada’, obra unipersonal de la artista MUS-E Marina Fantini, este viernes 12 de julio en Madrid

‘Enterrada’, obra unipersonal de la artista MUS-E Marina Fantini, este viernes 12 de julio en Madrid

‘Enterrada’ es una obra unipersonal de teatro escrita por la artista MUS-E Marina Fantini y por Lisandro Outeda. Estrenada en 2018 en Buenos Aires, la obra realiza funciones desde febrero en Madrid. Y en Madrid vuelve a escena este viernes 12 de julio, en la Sala Nueve Norte, a las 22:15 horas.

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Un sobresaliente para el Programa en la Escola Mediterránea

Un sobresaliente para el Programa en la Escola Mediterránea

Si en una escala del 1 al 5, donde el 5 es la nota perfecta, se obtiene una valoración del 4,3, eso indica que el resultado es satisfactorio, sobresaliente. Y es lo que ha obtenido el MUS-E y toda la comunidad educativa implicado en ello en la Escola Mediterránea.

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IESO Número 1, Alovera: el MUS-E cumple objetivos en un ambiente de convivencia y de diversidad

IESO Número 1, Alovera: el MUS-E cumple objetivos en un ambiente de convivencia y de diversidad

Como cierre del curso 2018-2019 en el IESO Número 1, Alovera (Ciudad Real) , desde el propio centro nos aportan una extensa valoración del trabajo MUS-E allí realizado y de los objetivos cumplidos.

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CEIP Adolfo de Castro, el cole de tu barrio

CEIP Adolfo de Castro, el cole de tu barrio

Os presentamos una actividad conjunta entre el MUS-E de Educación Ambiental y de Plástica. Un trabajo que ha servido como cierre de curso en el CEIP Adolfo Castro (Cádiz). La actividad se ha desarrollado con todo el profesorado del centro.

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‘Las raíces que nos conectan’

‘Las raíces que nos conectan’

El CEIP Menéndez Pidal (Sevilla) ha realizado una actividad basada en encontrar los puntos de origen que nos unen.

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EnredArte Derechos Humanos en el CEIP Rayuela: Danza para defender a la infancia

EnredArte Derechos Humanos en el CEIP Rayuela: Danza para defender a la infancia

En el CEIP Rayuela de Fuenlabrada, Jazmín Montesdeoca ha realizado un taller donde la Danza ha sido el elemento capital. Danza como elemento para defender a la infancia y sus derechos. Estos talleres se enmarcan dentro de la Campaña EnredArte Derechos Humanos.

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Día MUS-E de puertas abiertas en el CEIP Jardín de Arena

Día MUS-E de puertas abiertas en el CEIP Jardín de Arena

El pasado mes de junio, seis artistas de la Fundación Yehudi Menuhin España tomaron parte en Día MUS-E de puertas abiertas que tuvo lugar en el CEIP Jardín de Arena, en Alcázar de San Juan (Ciudad Real).

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La FYME es galardonada por el IES Princesa Galiana con el ‘Premio Galiana a la colaboración con el centro’

La FYME es galardonada por el IES Princesa Galiana con el ‘Premio Galiana a la colaboración con el centro’

El pasado mes de junio, dentro de la ‘V Gala de entrega de los Premios Galiana Presenta’, la FYME vio reconocida su labor con el ‘Premio Galiana a la colaboración con el centro’.

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La Associazione Culturale Pinocchio di Carlo Lorenzini organiza el acto de difusión final del Proyecto Erasmus+‘Campo dei Miracoli’

La Associazione Culturale Pinocchio di Carlo Lorenzini organiza el acto de difusión final del Proyecto Erasmus+‘Campo dei Miracoli’

El pasado 7 de julio, en la ciudad de Florencia, y dentro de los actos para conmemorar los 138 años del "nacimiento" de Pinocho, Associazione Culturale Pinocchio di Carlo Lorenzini organizó el acto de difusión final del Proyecto Erasmus + ‘Campo dei Miracoli’, del que ha formado parte la FYME.

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MUS-E + ‘Arte por la Convivencia’: el CEIP Valdemera trabaja el Arte como espacio de encuentro fuera de los estereotipos

MUS-E + ‘Arte por la Convivencia’: el CEIP Valdemera trabaja el Arte como espacio de encuentro fuera de los estereotipos

En el marco del Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’, en el que toma parte la Fundación Yehudi Menuhin España, se ha realizado un trabajo muy importante que ha combinado los principios de programa europeo con los de MUS-E

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IES Rafael Alberti: encuentro en la diversidad a través del sentido lúdico de la Plástica

IES Rafael Alberti: encuentro en la diversidad a través del sentido lúdico de la Plástica

En el marco del Programa, el IES Rafael Alberti (Cádiz) realizó con motivo de su pasada Semana Cultural y dentro del curso 2018-2019 una actividad basada en el encuentro en la diversidad.

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CEIP Méndez Núñez: el MUS-E trabaja en la necesidad de escucharse y respetarse

CEIP Méndez Núñez: el MUS-E trabaja en la necesidad de escucharse y respetarse

En el CEIP Méndez Núñez de Madrid, el MUS-E ha sido una vía fundamental para el trabajo con el alumnado de escuchar y escucharse, de respetar y de respetarse y entender la diversidad.

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'Museando' con la Escola Pepa Colomer en el Día Internacional de los Museos 2019

'Museando' con la Escola Pepa Colomer en el Día Internacional de los Museos 2019

La Escola Pepa Colomer del Prat de Llobregat celebró mes de mayo el Día Internacional de los Museos, con una semana repleta de actividades y talleres abiertos a las familias. Durante esos días la escuela se convierte en museo y todos los grupos exponen proyectos.

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Proyecto ‘Et toca a tu’ y MUS-E 2018-2019 - Escola Pepa Colomer

Proyecto ‘Et toca a tu’ y MUS-E 2018-2019 - Escola Pepa Colomer

Este curso la escuela Pepa Colomer del Prat de Llobregat ha tenido la oportunidad de participar en el Et toca a tu (“Te toca a tí”), un proyecto social de gran envergadura, vinculado a la entidad Apropa Cultura y L’Auditori de Barcelona.  Y el MUS-E estuvo presente en ello.

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Día de las Familias del Programa MUS-E en el CEIP Virgen del Amparo

Día de las Familias del Programa MUS-E en el CEIP Virgen del Amparo

El pasado 17 de mayo tuvo lugar la celebración de las Jornadas de Formación – Día de las Familias del Programa MUS-E en el CEIP Virgen del Amparo de Torija. Las familias pudieron disfrutar y formarse junto a sus hijas e hijos por medio de una sesión MUS-E de Artes Plásticas y Audiovisuales.

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El CPEEE Santa Rosa de Lima, galardonado en los Premios ‘Promoción de la Cultura de Paz y Convivencia Escolar en Andalucía’

El CPEEE Santa Rosa de Lima, galardonado en los Premios ‘Promoción de la Cultura de Paz y Convivencia Escolar en Andalucía’

Que el trabajo y el buen hacer es el único camino al éxito queda demostrado con el ejemplo que cada curso imparte el CPEEE Santa Rosa de Lima (Málaga). El centro ha sido galardonado en los Premios ‘Promoción de la Cultura de Paz y Convivencia Escolar en Andalucía’.

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Convivencia positiva y miradas al futuro para el MUS-E en el CEIP Gonzalo Encabo (Talayuela)

Convivencia positiva y miradas al futuro para el MUS-E en el CEIP Gonzalo Encabo (Talayuela)

Seguimos cerrando capítulos del curso 2018-2019 y acudimos a contar cómo ha sido el MUS-E en el CEIP Gonzalo Encabo (Talayuela, Cáceres).

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‘Arte por la Convivencia’: resumen cinematográfico del ‘Intercentros Velilla de San Antonio’

‘Arte por la Convivencia’: resumen cinematográfico del ‘Intercentros Velilla de San Antonio’

El pasado 31 de mayo, en el Auditorio Mariana Pineda, de Velilla de San Antonio, tuvo lugar la  jornada ‘Intercentros Velilla de San Antoni’o, dentro del Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’, del que forma parte la FYME. Os dejamos un buen resumen de ello en dos vídeos.

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Escola Milà i Fontanals: ‘La piel que habito’& ‘Todo sobre mí’, dos vídeos que nos hacen pensar

Escola Milà i Fontanals: ‘La piel que habito’& ‘Todo sobre mí’, dos vídeos que nos hacen pensar

Olga Ponce, artista MUS-E de la FYME, ha trabajado en la Escola Milà i Fontanals. Y fruto de parte de ese trabajo son este par de vídeos que os mostramos: ‘La piel que habito’& ‘Todo sobre mí’. Dos piezas que invitan a la reflexión.

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La FYME se une a la campaña del Tercer Sector para que las empresas marquen la casilla de Fines Sociales en el Impuesto de Sociedades  

La FYME se une a la campaña del Tercer Sector para que las empresas marquen la casilla de Fines Sociales en el Impuesto de Sociedades  

La FYME, como parte del Tercer Sector, se une a la campaña que este lanza para que las empresas marquen la casilla de Fines Sociales en el Impuesto de Sociedades. La casilla de Fines Sociales en el Impuesto de Sociedades se podrá marcar a partir del 1 de julio.

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El MUS-E crea un círculo de confianza en el CEIP La Paz (Plasencia)