El trabajo artístico en el aula permite abrir espacios donde el cuerpo, el movimiento y la escucha adquieren un papel central en el aprendizaje
En un mundo saturado por la imagen digital, el uso de filtros en redes sociales y aplicaciones fotográficas se ha convertido en un fenómeno cotidiano, especialmente entre niños, niñas y adolescentes. Estos filtros, que modifican el rostro, el cuerpo o el fondo de una imagen, plantean una peligrosa confusión entre realidad y ficción, alimentando una percepción distorsionada de uno mismo y generando metas aspiracionales imposibles de alcanzar.
El arte ofrece a los niños y a las niñas la posibilidad de expresarse, desarrollarse y comprender el mundo desde diferentes perspectivas. Su práctica favorece la comunicación, la escucha activa y el trabajo en común, facilitando el crecimiento personal y colectivo.
Día MUS-E del centro educativo
El pasado 28 de noviembre, el CEIP San Pedro de Visma de A Coruña, centro pionero del programa en Galicia, al que agradecemos su hospitalidad y el convertirse en el epicentro de la creatividad y la colaboración en el V Encuentro MUS-E Galicia – A Coruña. Este evento, que reunió a cinco centros educativos de la región de los quince totales. Fue una ocasión para que niños, niñas y docentes compartieran y experimentaran procesos creativos a través de diversas disciplinas artísticas, siempre bajo la metodología MUS-E que promueve la Fundación Yehudi Menuhin España.
El circo, a menudo percibido como un espectáculo caótico y lleno de color, en realidad requiere una gran disciplina, precisión y trabajo en equipo. Como cualquier otra disciplina artística, el circo combina la creatividad con la organización, enseñando a sus practicantes que detrás de cada acto hay un proceso riguroso de ensayo y coordinación. En este contexto, la Fundación Yehudi Menuhin España está encantada de presentar las recientes sesiones de MUS-E en el CEIP San Pedro de Visma en La Coruña, donde la artista de circo Ana Balmaceda ha guiado a los alumnos, alumnas y sus familias en un viaje de aprendizaje a través de esta emocionante disciplina.
En el CEIP San Pedro de Visma de Galicia, los alumnos de sexto de primaria han celebrado su despedida del centro de una manera muy especial. Bajo la dirección de la artista María Martul, y dentro del marco del programa MUS-E, los niños y niñas participaron en una actividad de audiovisuales en la que crearon su propia orla y un pequeño video-orla.
La auto-percepción juega un papel crucial en la formación de la personalidad de los niños y niñas, influenciada profundamente por su entorno social y educativo. La forma en que los niños se ven a sí mismos y cómo creen que los ven los demás afecta su autoestima, su comportamiento y sus interacciones sociales. Este proceso de auto-percepción se va desarrollando y moldeando a través de sus experiencias y relaciones con sus compañeros, profesores y familiares.
Con motivo del proyecto «Cortos para no cortar Derechos Humanos», los alumnos del CEIP San Pedro de Visma de Galicia han participado conjuntamente en la elaboración de un cortometraje donde no sólo han aprendido los principios básicos de la realización audiovisual sino que además ha sido una oportunidad con la que poner el foco en aquellos temas sociales que consideran fundamentales.
Taller de teatro con los docentes del centro