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Madrid 2021-2022
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Boletín con las actividades realizadas dentro de la Comunidad de Madrid durante todo el curso 2021-2022
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‘AgendArte 2030’: Mural, en el CEIP Poetisa Celia Viñas
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En este centro educativo de Fuenlabrada y dentro del Programa ‘AgendArte 2030’, se realizó un mural, en un trabajó que implicó desde Infantil a 6º de Primaria.
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Recordamos el Día MUS-E en el IES Tierno Galván
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Se celebró el pasado 7 de abril con la participación de alumnos/as de 1º y 2º de la ESO y la colaboración de los/as alumnos/as de prácticas del Master de Educación Artística de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid (Talleres de Artes plásticas y visuales, lightpainting, Stop motion y dibujo abstracto) y los docentes que realizaron talleres de escritura, plantaciones de árboles, deportes, ajedrez, etc.
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‘Agendarte 2030’: cuñas de radio para la defensa de los Derechos Humanos (y III)
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Tercera y última entrega de los trabajos que ha realizado Ramiro Adrada con el alumnado del CEIP Antonio Machado en pos de la defensa de los Derechos Humanos y contra el Bullying.
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Campaña de apoyo y de refuerzo, en el CEIP Antonio Machado
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Trabajo, dentro de los microproyectos solidarios, que persigue reforzar al alumnado de forma positiva y darle apoyo.
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'Los ojos de...', en el CEIP Siglo XXI
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Se trata de un trabajo realizado por Ramiro Adrada, artista de Audiovisuales de la FYME, en el CEIP Siglo XXI. Una labor que en realidad recoge una idea ya realizada anteriormente por Paca Vázquez, también artista de la FYME. 'Los ojos de...' permite a los niños acercarse a los retratos de diferentes personas, en este caso concreto, a Yehudi Menuhin.
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El CEIP Ortiz Echagüe celebró en este 2022 su 50º aniversario y la FYME, de la mano de Héctor García y Cineduca, colaboró en estas celebraciones con un trabajo que ya mostramos aquí y del que ahora descubrimos nuevos puntos de vista.
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‘Valoraciones’, en el CEIP Siglo XXI
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“Dejamos a los chicos y chicas revistas y post it con forma de bocadillos de comics y les pedimos que busquen una imagen y una frase para valorar, evaluar el trabajo realizado por el artista”, explica el propio artista, Ramiro Adrada. “Hacemos referencia a lo que es una evaluación, aquello que nos permite ver en dónde somos buenos y en …
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Marcapáginas y Pulseras Solidarias, en cuatro centros de la Comunidad de Madrid
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El CEIP García Morente, el CEIP Siglo XXI, el IES Rafael Frühbeck de Burgos y el IES Tierno Galván han sacado adelante 1.500 piezas de artesanía de forma conjunta.
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‘Junt@s sumamos’: un especial encuentro rural de diferentes CRA
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Del 25 al 27 de mayo tuvo lugar en el pueblo de Aldeanueva de Barbarroya (Toledo) el encuentro ‘Junt@s sumamos’, organizado por el CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo, en el que participaron los niños y niñas y profesores de los tres centros que forman el CRA: Aldeanueva, El Bercial y Alcolea de Tajo. Pero no han sido los únicos participantes, este año el encuentro fue especial, ya que junto al CRA Río Tajo, se unieron el profesorado y alumnado del CRA Lozoya (Madrid) y La Coroña (Asturias).
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MUS-E dedicado a un proyecto solidario
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Este curso escolar los alumnos/a se han implicado en un proyecto solidario a favor de la Fundación Avante 3 y las actividades del MUS-E se han dirigido a este fin.
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CPEE Miguel Hernández: instrumentos con material reciclable y creación de canciones
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Nora Usterman, artista de la FYME, ha combinado el reciclaje, para construir instrumentos de música, con la poesía , a la hora de crear canciones
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Celebramos la igualdad y el respeto a la diversidad desde la Danza, el Teatro y las Artes Plásticas en el CEIP Joaquín Dicenta
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Tres disciplinas para, en este centro educativo de la Comunidad de Madrid, trabajar y poner el foco en estos puntos tan necesarios. Todo sucedió el 24 de junio, en una jornada muy especial vivida en el centro.
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Cuentos teatralizados, en el CEIP Joaquín Dicenta
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César Olavide, artista de la FYME en la Comunidad de Madrid nos comparte tres trabajos de dos actividades que pasamos a desarrollar.
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Agenda 2030 y Objetivos de Desarrollo Sostenible, concretamente el Medio Ambiente
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¿Dónde? En el CEIP Miguel Hernández de San Fernando de Henares y dentro del Programa en la Comunidad de Madrid. Lo hace Héctor García, de Cineduca.
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Experimentamos, en el CEIP García Morente
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Ramiro Adrada, artista de la FYME en la Comunidad de Madrid, explica paso a paso esta actividad donde el color ha sido protagonista.
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Intentamos sacar imágenes del ‘caos’
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En el IES Rafael Frühbeck “de cara al trabajo que íbamos a realizar en el muro del patio, realizamos esta actividad en las aulas como un previo, actividad en donde del caos de un papel lleno de garabatos intentamos sacar imágenes”, explica el artista encargado de la actividad, Ramiro Adrada.
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ACE IES Enrique Tierno Galván: restauramos los bancos del patio
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Entre los diferentes trabajos, dentro del proyecto solidario, se acordó junto a los/as alumnos/as del centro, la restauración de los bancos del patio que comparten con un centro ocupacional con alumnos/as con diversidad funcional. Una actividad dirigida por el artista de la FYME Ramiro Adrada.
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‘Agendarte 2030’: cuñas de radio para la defensa de los Derechos Humanos (II)
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Segunda entrega de los trabajos realizados en el CEIP Antonio Machado donde, dentro del Programa ‘AgendArte’, el alumnado del CEIP Antonio Machado se enreda por la defensa de los Derechos Humanos y contra el Bullying
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Antiretratos, en el CEIP Manuel Azaña
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Trabajos en forma de collage para dar otra perspectiva de lo que somos. Collage y descomposición, en unas labores realizadas por la artista de la FYME en Madrid, Inma Haro.
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CEIP Miguel de Unamuno: Teatro para potenciar el pensamiento crítico
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Javier Fadón, artista de la FYME de Teatro en la Comunidad de Madrid, ha buscado con sus sesiones potenciar aspectos como la empatía, la necesidad de saber que es importante un cambio social, el pensamiento crítico…
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La importancia del grupo para conseguir grandes retos
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En el CEIP Francisco Tomás y Valiente durante el tercer trimestre el alumnado de 3º de Primaria ha trabajado con el artista Mario Marcol la importancia del grupo para conseguir grandes retos.
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CEIP Séneca: ¿Cuándo toca MUS-E?
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Esa pregunta, pronunciada por los niños y las niñas de este centro educativo del Programa en la Comunidad de Madrid resume a las claras el espíritu y el calado que tiene el MUS-E en estas aulas.
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Evaluación final en el IES José de Churriguera
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Alejandra Pérez, artista MUS-E en este centro del Programa en la Comunidad de Madrid, cierra su curso de trabajo con una amplia evaluación de lo compartido y aderezado con unas imágenes que son como fragmentos de las actividades realizadas.
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Colaboramos en los 50 años del CEIP Ortiz Echagüe
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Dentro del Programa Proa, aprovechamos para poner nuestro granito de arena en el 50º aniversario del centro educativo.
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Se realizó a finales de mayo con los grupos de Educación Infantil de 3-5 años.
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Los niños y niñas comunican sus deseos, como parte del trabajo de las emociones
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Durante todas las sesiones de este curso, se han trabajado las emociones en el CEIP Ramón María del Valle-Inclán. En estas dos últimas sesiones las niñas/os han comunicado sus deseos.
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Las competencias, trabajadas a través del Teatro en el CEIP Joaquín Dicenta
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Trabajando a nivel de competencias desde el Teatro, para abordar las competencias, desde un trabajo emocional, en la acción y participación activa. Así nos lo describe el artista César Olavide.
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Se realiza la reunión final de coordinación en la Comunidad de Madrid
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El día 15 de junio ha tenido lugar una reunión entre los representantes de la Fundación Yehudi Menuhin España y los y las artistas que colaboran en el Programa MUS-E para revisar y mejorar el trabajo que se ha realizado durante el curso.
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Jugamos con arena y creamos magia y luz
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Durante este trimestre hemos jugado con arena en el CEIP Ortiz Echagüe. Nos los explica Paca Vázquez, que es la artista que ha estado trabajando en este centro educativo de Madrid.
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CEIP Méndez Núñez: ‘Pequeños movimientos ambientales’
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Trabajo de cine y con ellos de nuevas tecnologías, además del desarrollo de diferentes competencias.
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Una filosofía que intenta aplicar el artista Ramiro Adrada en este taller en el CEIP Siglo XXI es la de buscar obtener resultados diferentes haciendo algo diferente. Si queremos que algo sea distinto no podemos aplicar siempre el mismo proceso. Una reflexión a través de estos trabajos que bien se puede aplicar a la vida.
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CEIP Vicálvaro: "El MUS-E es una de las señas de identidad de nuestro centro educativo"
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Susana Rodríguez, coordinadora MUS-E del CEIP Vicálvaro, valora en esta entrevista cómo ha sido la trayectoria de su centro con el Programa. Y es que el CEIP Vicálvaro fue uno de los pioneros a la hora de implantar el MUS-E en sus aulas. De esto y de muchos más hablamos con ella. ¿Cómo llegó el MUS-E al CEIP Vicálvaro? Fuisteis …
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CEIP Ramón María del Valle-Inclán: exprimimos el trabajo
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Quizá no hayan sido muchas las sesiones en este centro educativo del Programa en Madrid pero el aprovechamiento de las mismas, desde la Danza y con la artista Rosa Castillo, ha sido absoluto.
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Un genial curso en el IES Rafael Frühbeck de la mano del Arte
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“Este curso en el IES Rafael Frübeck de Burgos hemos estado genial, creando, dialogando y llegando a acuerdos en las sesiones de Artes Plásticas performativas” explica la artista encargada de las mismas, Natalia Molina.
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CEIP Méndez Núñez: ‘Stop Motion’ e ‘Invertir velocidad’, para concienciar del cuidado del Medio Ambiente
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A través de Cineduca, dos pequeños vídeos que utilizan estas dos técnicas de edición y de montaje. ¿Y sobre qué se trabajó en la elaboración de vídeos? Sobra la filosofía de la protección al Medio Ambiente.
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IES Rafael Frühbeck : los espacios comunes del patio para trabajar los conceptos de rehabilitación y buscar palabras que nos unan
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Ramiro Adrada trabaja en este centro educativo del Programa en Madrid sobre la base de una decoración a través de la rehabilitación. Pintura con este objetivo. Y Arte. Y unión a través de la palabra.
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Todos/as encontraron su lugar
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Lo hicieron en el CEIP García Morente en estos trabajos artísticos dirigidos por Ramiro Adrada, que dirigió al alumnado para construir una escultura de cartón, en un proceso constructivo muy edificante en tanto en cuanto se trabajaron también procesos educativos y la idea de que unidos podemos ser más fuertes.
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‘Cabezas e imaginarios colectivos’
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En el CEIP Séneca, en 2022,siguen acercando el Arte y Patrimonio al alumnado y profesorado desde la creatividad compartida, desde las Artes Plásticas Visuales a través del Arte.
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Danza para exteriorizar emociones o la importancia de compartir emociones son algunos de los aspectos trabajados por Rosa Castillo en el CEIP Sagrado Corazón de Getafe
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Como es habitual en ella, es la propia artista la que nos desgrana de manera detalla sus sesiones en estos meses en este centro educativo del Programa en Madrid.
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Construcción y deconstrucción de nuevas realidades y aprovechamiento de materiales desechados
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A través de cartones, como material sobrante de otras actividades, en este taller de Ramiro Adrada el alumnado ha aprendido a trabajar con diferentes realidades mediante las formas geométricas, en una unión de reciclaje y de entender cómo construir y deconstruir realidades.
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Bailes circulares, en el IES Madrid Sur
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En el IES Madrid Sur hemos continuado las sesiones durante el tercer trimestre con los grupos que no habían tenido aún durante este curso.
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Formación de docentes en el CEIP José de Echegaray
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El día 3 de junio tuvo lugar la formación de docentes del CEIP José de Echegaray. Todo el claustro estuvo trabajando la Metodología MUS-E a través del Teatro de la mano de José Manuel Barbero, coordinador pedagógico-artístico y artista de la FYME.
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‘Disoluciones’, para disfrutar de la belleza del momento
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Ramiro Adrada trabaja en el CEIP García Morente con los conceptos de lo efímero, de lo que es ahora pero ya no será, pero desde un punto de vista artístico y positivo. Trabajo realizado con alumnado de Infantil 3-5 años y 1º de Primaria.
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‘¡Qué bonito sería un mundo al revés’!, en el CEIP Rayuela
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En el CEIP Rayuela de Fuenlabrada, los niños y niñas de 6º y 5º de Primaria han sido interlocutores y agentes del cambio, convirtiendo la escuela en un espacio de normalización donde ser de origen migrante con otra religión y cultura puede favorecer un aprendizaje sin discriminación alguna por razón de raza, género, identidad sexual, religión, opinión o cualquier circunstancia personal o social.
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‘Agendarte 2030’: cuñas de radio para la defensa de los Derechos Humanos (I)
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En el CEIP Antonio Machado han preparado diez trabajos de radio donde los chicos y chicas se empoderan por la defensa de los Derechos Humanos y nos lo cuentan precisamente a través de la radio.
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Videoclip de ‘Libertad’, en el CEIP Ortiz Echagüe
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Héctor García, de Cineduca, ha preparado un trabajo con el alumnado de 1º a 3º de Primaria de este centro educativo de Getafe basado en la famosa canción de Nil Molliner ‘Libertad’.
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CEIP Lope de Vega de Leganés: la Danza para darle prioridad al respeto a las normas y a la capacidad de escucha
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Así lo ha trabajado la artista de la FYME en el Programa en Madrid, Rosa Castillo, quien como siempre, nos da muchos detalles de su labor. Y desde aquí, lo compartimos.
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Creamos la palabra ‘Convivencia’ en este mural en el CEIP Valdemera
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Dentro de MUS-E en la Comunidad de Madrid, el artista de al FYME Ramiro Adrada dirigió un proyecto de pintar un mural en todo el centro educativo, donde sobresale la presencia de la palabra ‘Convivencia’
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Visita de Áron Szilágyi, campeón olímpico de esgrima, al CEIP Tomás y Valiente y CEIP Valdemera
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Los centros MUS-E CEIP Francisco Tomás y Valiente y CEIP Valdemera Valdemera, de Velilla de San Antonio, contaron el lunes 9 de mayo con la presencia del tres veces campeón olímpico individual de esgrima con sable Áron Szilágyi en Londres, Río de Janeiro y Tokyo.
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CEIP Manuel Azaña: danzar, danzar y danzar
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Bailemos, dancemos e investiguemos las maneras de relacionarnos desde el cuerpo entendido como un territorio de juego.
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Circo, desde una perspectiva de Género, para la escucha grupal, en el CEIP Sagrado Corazón
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Este centro educativo de la Comunidad de Madrid, y de la mano de Cirqueducando, ha puesto en valor estos conceptos a la vez que ha visto la gran capacidad de escucha y de empatía de los grupos de trabajo.
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CEIP Séneca: nuevos espacios de imaginación para compartir ideas, aprender a construir, a crear y a soñar
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Fantásticas obras en el CEIP Séneca con los cursos de 3º de Primaria, en MUS-E de Artes Plásticas con Natalia Molina.
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EnRedArte por los Derechos Humanos: deconstruimos el Género para construir igualdad a través del Arte
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En las Jornadas culturales del CEIP Joan Miró de Móstoles los artistas de la FYME José Manuel Barbero y Jesús Lerín han desarrollado talleres artísticos de Danza y Teatro en los que se han trabajado diferentes dinámicas de sensibilización sobre la igualdad de Género.
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CEIP Francisco Tomás y Valiente: todo el mundo se une a bailar en la calle
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Mario Marcol, artista de Danza de la FYME, prepara un baile en la calle durante la celebración de una carrera solidaria organizada por Save The Children con el CEIP Francisco Tomás y Valiente.
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Más ejemplos de MUS-E: CEIP Nuestra Señora del Remolino
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Otro ejemplo del trabajo de Virginia Rodríguez, en esta ocasión en el CEIP Nuestra Señora del Remolino, donde el alumnado, a cámara, dice lo que ha aprendido con el MUS-E para a continuación pasar a visionar momentos de talleres.
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CRA Lozoya: la escuela rural es especial
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Virginia Rodríguez es la artista de Teatro que dentro de la Red MUS-E trabaja en este centro educativo de la Comunidad de Madrid para subrayar, desde un proyecto solidario como el de ‘Bambalinas de Lozoya’, las ventajas del mundo rural.
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El CEIP José Ortiz Echagüe de Getafe trabaja los avances sociales de España a través del cine
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Mediante la grabación de una serie de cortometrajes y un videoclip, los alumnos/as de 1º - 6º del CEIP Ortiz Echagüe de Getafe celebrarán su 50ª aniversario reflejando las diferentes décadas de existencia del centro y cómo era la sociedad en esos momentos.
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El CEIP Miguel Hernández de San Fernando de Henares ha trabajado el cuidado del entorno urbano y el medio natural
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El CEIP Miguel Hernández de San Fernando de Henares ha trabajado el cuidado del entorno urbano y el medio natural dentro del programa MUS-E elaborado por la FYME y en colaboración con Cineduca.
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Lo que les parece el MUS-E a los niños y niñas de Circo del CEIP Concepción Arenal
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En este centro educativo de Leganés, dentro del Programa en la Comunidad de Madrid, Cirqueducando ha preguntado a los niños y niñas del centro sobre sus valoraciones MUS-E. Y este ha sido el resultado.
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Creación y construcción de instrumentos, en el CPEE Miguel Hernández
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Nora Usterman ha trabajado en este centro educativo de la Comunidad de Madrid, dentro del Programa MUS-E y con cuatro hilos conductores: autonomía, creatividad, compartir y solidaridad.
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Viajamos a los años 70, en el CEIP Ortiz Echagüe
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Paca Vázquez, desde la Plástica, ha preparado sesiones en este centro de Madrid que giren alrededor de esta época.
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Inteligencia emocional, formas de gestionar sentimientos, empatía… en el CEIP Valdemera
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Alejandra Pérez nos reporta, con imágenes comentadas, un amplio reportaje de cómo se han trabajado las competencias a través del Programa en este centro MUS-E de la Comunidad de Madrid
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'Todas las madres del mundo’
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Durante el segundo trimestre han tenido lugar las sesiones en distintos cursos del IES Madrid Sur. El artista Mario Marcol quiere compartir un trabajo hecho con el alumnado de 3ºESO de la disciplina de Teatro.
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‘Cambiando esquemas’, en el CEIP Francisco de Goya
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Paca Vázquez ha desarrollado este trabajo de Género. Paca es artista MUS-E del Programa en Madrid.
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Trabajamos la inteligencia emocional en los grupos de Educación Infantil del CEIP Vicálvaro
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Durante el mes de marzo y abril, Carolina Calleja y Desirée de Frutos, alumnas de psicología en prácticas de la UNED, han estado colaborando , en el marco dela colaboración entre la UAM y la FYME, en el CEIP Vicálvaro (Madrid)
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'Blue’, en el CEIP Valdemera
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“En el CEIP Valdemera hemos estado haciendo sesiones MUS-E con el alumnado de 3º y 4º durante los meses de febrero y marzo. En las últimas sesiones desarrollamos nuestro proyecto final que consistió en un videoclip de la canción ‘Blue’ de Macaco y Jorge Drexler”
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“MUS-E es una forma de unir Arte y Educación en la que ambas partes aprenden"
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Durante este curso, Jose Manuel Barbero ha podido trabajar en el CEIP Jorge Guillén, dentro del Programa en Madrid, y quiere compartir con nosotros su experiencia en el centro.
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Conocemos a Ouka Leele en el CEIP Manuel Azaña
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Inma Haro, artista de la FYME, hace una sesión para conocer a esta artista y fotógrafa madrileña.
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Emociones desde la Plástica, en el CEIP Ramón María del Valle Inclán
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Se está desarrollando el tema de las emociones, trabajado desde plástica. Los niños y niñas expresan sus sentimientos a través del color de las texturas y de los objetos.
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CEIP José de Echegaray: desde el Circo profundizamos en el juego para que los más pequeños/as se diviertan
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“Uno de nuestros objetivos a esta edad, es conseguir que los más pequeños se diviertan y aprendan la importancia del juego, un elemento una herramienta que sin ninguna duda es vital para su desarrollo social”.
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Dinámicas para el desarrollo de la capacidad de escucha, en el CEIP Nuestra Señora del Remolino
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Rosa Castillo analiza la consecución de los objetivos de su trabajo, el desarrollo y la acogida de la Metodología MUS-E y otros aspectos del trabajo con el Programa en este centro educativo de la Comunidad de Madrid.
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Por encima de todo fomentamos valores en el CEIP Sagrado Corazón
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Y nos centramos en la perspectiva de Género, con el Circo y uno de los artistas de esta disciplina en Madrid, Javier García, de Cirqueducando.
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‘Educarte en identidad europea’: Copérnico en movimiento, respeto y tolerancia’
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El IES Nicolás Copérnico de Parla ha organizado unas jornadas culturales en las que la FYME ha desarrollado talleres de teatro y expresión corporal dirigidos a sensibilizar a 141 alumnos y alumnas para que se pongan en movimiento y participen activamente en la resolución de conflictos.
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CEIP Miguel Hernández: el alumnado ha vivenciado la Danza de manera libre
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Rosa Castillo, artista de Danza del Programa en Madrid, detalla con precisión cómo esta disciplina ha tenido su arraigo en los niveles más bajos de Primaria. Y los efectos notables que ha tenido en la salud educativa del alumnado el MUS-E.
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Ana Azcutia, coordinadora MUS-E del CEIP Séneca: “En la pandemia nos dimos cuenta de que el MUS-E era algo imprescindible”
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Coordinadora MUS-E de un centro con una amplia trayectoria en la Comunidad de Madrid dentro de la Red MUS-E, Ana Azcutia subraya la importancia de convivencia, que es la base de la Paz ,pasando por la Justicia como clave dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
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EnRedArte por los Derechos Humanos: Arte y Geometría humana: ‘Un tejido sin nudos’
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En el CEIP Joan Miró de Móstoles se han celebrado las jornadas culturales dedicadas a los valores que vertebran los Derechos Humanos dentro de la Campaña EnRedArte
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Practicamos con la técnica del ‘Lightpainting’ en el CEIP Ortiz Echagüe
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Ramiro Adrada es el artista que explora estos mundos de pintar con la luz. Una técnica versátil que permite muchos resultados diferentes.
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EnRedArte por los Derechos Humanos: los Derechos Humanos como respuesta colectiva a la pandemia
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En esta edición de la Campaña EnredArte por los Derechos Humanos se profundizó en el CEIP Las Cumbres de Móstoles sobre el impacto que la pandemia ha tenido en los derechos fundamentales y la repercusión que ello ha supuesto en la gestión emocional de la comunidad educativa.
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‘Lightpainting’ en el CEIP García Morente
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Acercamos a los niños y niñas de 4º de Primaria a la fotografía, partiendo del concepto básico de poder controlar la luz que queremos que entre en la cámara.
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CEIP Siglo XXI: trabajamos en la línea de los inventos
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Y en este caso lo hacemos del Teatro de Sombras chino, de la mano del artista de la FYME en Madrid, Ramiro Adrada.
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EnRedArte por los Derechos Humanos: el Arte nos enseña a vivir en libertad e igualdad
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145 alumnos y alumnas de primaria junto a sus tutores y tutoras han trabajado los derechos de la libertad, la igualdad y la justicia.
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Acercando a los niños y a las niñas a las distintas disciplinas artísticas
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En este caso concreto, al grupo de Infantil del CEIP García Morente y mediante el Teatro de sombras.
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Inma Haro, con grupos de 5º y 6º de Primaria del CEIP Manuel Azaña y dentro del Programa MUS-E en la Comunidad de Madrid, ha trabajado la construcción de un bosque poligonal.
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Propuestas de mejora para el patio en el CEIP Antonio Machado
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Este centro MUS-E de Majadahonda, dentro del Programa en la Comunidad de Madrid, ha buscado poner la mente y las ideas en las cosas que se puedan mejorar. Y este fue el resultado.
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Formación para docentes en el CEIP Jorge Guillén alrededor de ‘El beso’, de Gustav Klimt
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El pasado 3 de marzo tuvo lugar la formación de docentes en el CEIP Jorge Guillén a cargo del artista formador José Manuel Barbero. El centro lleva dos años colaborando con este artista por lo que ya conoce su forma de trabajar.
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EnRedArte por los Derechos Humanos: el derecho a la igualdad y el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5
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Durante el primer trimestre del curso 2021-2022, en el CEIP León Felipe de Móstoles, tuvieron lugar diferentes sesiones artísticas impartidas por el especialista de la FYME, Jesús Lerín, en los que se ha trabajado el derecho a la Igualdad de Género.
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EnRedArte por los Derechos Humanos: empoderar con el Arte los derechos de la Infancia
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Dentro de la Campaña EnRedArte por los Derechos Humanos, el alumnado del CEIP Antusana de Móstoles ha trabajado los derechos de la Infancia para prevenir la exclusión en el ámbito educativo
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Reunión de seguimiento y de coordinación con artistas de MUS-E Madrid
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El día 25 de febrero de 2022 se ha realizado una reunión de seguimiento y coordinación con los artistas de Madrid, convocada por la FYME para continuar con el Programa MUS-E y, sobre todo, recoger las incidencias y buenas prácticas.
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EnRedArte por los Derechos Humanos: Una sociedad plural y diversa en derechos
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En el CEIP Andrés Segovia de Móstoles se ha trabajado desde 1º a 6º curso los valores que vertebran una sociedad plural y diversa mediante los talleres de sensibilización y danza del proyecto EnRedArte.
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EnRedArte por los Derechos Humanos: Un mundo sin conflictos y con derechos
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Los alumnos y alumnas de 1º, 2º y 3º de ESO del IES Europa de Móstoles han participado activamente en los talleres de Danza y Expresión Corporal que ha sido organizados por la FYME en colaboración con el Ayuntamiento de Móstoles.
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Reunión Centros MUS-E Madrid
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El día 23 de febrero se han realizado dos reuniones con los centros educativos que tienen el Programa MUS-E en Madrid.
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El arte del ‘Lightpainting’, en el IES Rafael Frühbeck
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Pintamos con la luz, miramos diferentes perspectivas, exploramos, jugamos con los elementos y aprendemos.
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Formaciones de docentes en el CEIP Miguel Hernández: todo el claustro trabaja la Metodología MUS-E
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Los días 4 y 11 de febrero tuvieron lugar las formaciones de docentes del CEIP Miguel Hernández. Todo el claustro estuvo trabajando la Metodología MUS-E a través del teatro de la mano de José Manuel Barbero, coordinador pedagógico-artístico y artista de la FYME.
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CEIP Jorge Guillén: Teatro para trabajar la convivencia, el espíritu de equipo y el respeto
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Durante este curso, el CEIP Jorge Guillén de Getafe cuenta de nuevo con el programa MUS-E y con José Manuel Barbero, artista de Teatro de la FYME.
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Taller de tampografía, en el CEIP Manuel Azaña
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Inma Haro sigue con sus trabajos originales a través del MUS-E en la Comunidad de Madrid. Y lo que nos trae en esta ocasión, para arrancar con fuerza febrero, es un taller de Tampografía. Vamos a ver en qué consiste.
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CEIP Manuel Azaña: ‘Una creación propia, un lugar común’
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Inma Haro trabaja el poder transformador del Arte a través de elementos naturales para convertir el resultado en algo propio.
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CEIP Miguel de Unamuno: la defensa de la Paz no es un juego para los niños. Defendamos el derecho a jugar
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Hoy que ya no es el Día de la Paz, también queremos que la Paz sea noticia y reivindicar la necesidad de protección en las zonas de conflicto de todas las personas, pero especialmente queremos hacer una llamada de protección hacia los niños y niñas.
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EnRedArte por los Derechos Humanos: un mundo sin conflictos y con derechos
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Los alumnos y alumnas de 1º, 2º y 3º de ESO del IES Europa de Móstoles han participado activamente en los talleres de Danza y Expresión Corporal que ha sido organizados por la FYME en colaboración con el Ayuntamiento de Móstoles.
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EnRedArte por los Derechos Humanos: deconstruimos el Género para construir igualdad a través del Arte
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En las Jornadas culturales del CEIP Joan Miró de Móstoles los artistas de la FYME José Manuel Barbero y Jesús Lerín han desarrollado talleres artísticos de Danza y Teatro en los que se han trabajado diferentes dinámicas de sensibilización sobre la igualdad de Género.
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EnRedArte por los Derechos Humanos: Arte y Geometría humana: ‘Un tejido sin nudos’
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En el CEIP Joan Miró de Móstoles se han celebrado las jornadas culturales dedicadas a los valores que vertebran los Derechos Humanos dentro de la Campaña EnRedArte
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EnRedArte por los Derechos Humanos: los Derechos Humanos como respuesta colectiva a la pandemia
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En esta edición de la Campaña EnredArte por los Derechos Humanos se profundizó en el CEIP Las Cumbres de Móstoles sobre el impacto que la pandemia ha tenido en los derechos fundamentales y la repercusión que ello ha supuesto en la gestión emocional de la comunidad educativa.
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Tercera entrega de los NOTI&FYMES que a inicio de cada semana vamos a enviaros para que tengáis toda la información de todo lo que realizamos. Es el turno de la Comunidad de Madrid.
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EnRedArte por los Derechos Humanos: el Arte nos enseña a vivir en libertad e igualdad
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145 alumnos y alumnas de primaria junto a sus tutores y tutoras han trabajado los derechos de la libertad, la igualdad y la justicia.
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EnRedArte por los Derechos Humanos: el derecho a la igualdad y el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5
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Durante el primer trimestre del curso 2021-2022, en el CEIP León Felipe de Móstoles, tuvieron lugar diferentes sesiones artísticas impartidas por el especialista de la FYME, Jesús Lerín, en los que se ha trabajado el derecho a la Igualdad de Género.
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EnRedArte por los Derechos Humanos: empoderar con el Arte los derechos de la Infancia
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Dentro de la Campaña EnRedArte por los Derechos Humanos, el alumnado del CEIP Antusana de Móstoles ha trabajado los derechos de la Infancia para prevenir la exclusión en el ámbito educativo
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CEIP Miguel de Unamuno: la defensa de la Paz no es un juego para los niños. Defendamos el derecho a jugar
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Hoy que ya no es el Día de la Paz, también queremos que la Paz sea noticia y reivindicar la necesidad de protección en las zonas de conflicto de todas las personas, pero especialmente queremos hacer una llamada de protección hacia los niños y niñas.
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‘La vida es como una lata de sardinas’
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Las/os alumnas/os del CEIP Manuel Azaña(Madrid) disfrutaron de una sesión en la cual se potenció el trabajo en equipo, la toma de decisiones, la memoria corporal y espacial, el diálogo conjunto…
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CEIP Antonio Machado: 'Cuéntame un cuento', técnicas creativas para contar historias
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Dentro del trabajo sobre comunicación enseñamos a los chicos y chicas de 4º, 5º y 6º de Primaria técnicas creativas para contar historias, en este caso en un trabajo en equipo por medio de los títulos de libros.
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EnRedArte por los Derechos Humanos: un mundo sin conflictos y con derechos
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Los alumnos y alumnas de 1º, 2º y 3º de ESO del IES Europa de Móstoles han participado activamente en los talleres de Danza y Expresión Corporal que ha sido organizados por la FYME en colaboración con el Ayuntamiento de Móstoles.
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'EnredArte': mural sobre la diversidad y su riqueza en el CEIP Arcipreste de Hita de Fuenlabrada
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Toda primaria y su profesorado han colaborado en este mural, que se une a los trabajos realizados y ya expuestos aquí del CEPA Paulo Freire.
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EnredArte: Murales para la creatividad y los valores, en el CEPA Paulo Freire (I)
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El CEPA Paulo Freire, de Fuenlabrada, ha desarrollado durante estos meses unas actividades de murales para decorar las paredes del centro. Un trabajo cargado de Arte y de mensajes y de actitud, en una forma de difundir valores a través de la pintura y la creatividad.
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EnredArte: Murales para la creatividad y los valores, en el CEPA Paulo Freire (II)
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Segunda muestra del trabajo de murales realizado en este centro de Fuenlabrada, donde han puesto en valor el Arte y todos y todas se han enredado para no sólo decorar el espacio educativo sino para, a la vez, transmitir.
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EnredArte: Murales para la creatividad y los valores, en el CEPA Paulo Freire (y III)
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Terminamos la trilogía de murales que se han trabajado en este centro educativo de Fuenlabrada con un conjunto de plasmaciones que son palabras que representan el sentir del alumnado del CEPA Paulo Freire.
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Inma Haro ha trabajado en el CEIP Manuel Azaña alrededor de una grabación acústica de un día cualquiera en una ciudad como Madrid.
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CEIP Antonio Machado: ‘El emisor del mensaje’
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De la mano de Ramiro Adrada continuamos con el proyecto solidario de sensibilización en el centro ahora por medio de una instalación dentro del CEIP Antonio Machado. En esta ocasión trabajamos sobre la figura del emisor del mensaje.
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¡Que no nos corten nuestros Derechos Humanos!
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El 12 de diciembre, con motivo del Día Internacional de los Derechos Humanos, tuvo lugar en la Plaza de la Cultura de Móstoles un laboratorio de Danza y Expresión Corporal organizado por la FYME en colaboración con el Ayuntamiento de Móstoles.
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CEIP Antonio Machado: ‘Dibujos rotativos’
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Trabajo de Ramiro Adrada, artista de la FYME, sobre una idea de campaña de sensibilización acerca de una comunicación positiva. En esta ocasión por medio de dibujos rotativos.
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CEIP Antonio Machado: 'Buscadores de palabras'
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Ramiro Adrada, desde las Audiovisuales, se plantea un trabajo sobre comunicación y sobre la idea de realizar una campaña de sensibilización a favor de una comunicación positiva en el centro.
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‘Cuerpos, espacios y participación: los trabajos en el CEIP Francisco Tomás y Valiente con motivo del Día Universal de los Derechos de la Infancia’
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El pasado 20 de noviembre se celebró el Día Universal de los Derechos de la Infancia. Una celebración de la que ya mostramos una amplia cobertura aquí y que ahora seguimos desgranando.
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‘Cuerpos, espacios y participación: los trabajos en el CEIP Valdemera con motivo del Día Universal de los Derechos de la Infancia’
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El pasado 20 de noviembre se celebró el Día Universal de los Derechos de la Infancia. Una celebración de la que ya mostramos una amplia cobertura aquí y que ahora seguimos desgranando.
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‘Creando Puentes’: ‘Un palacio sostenible’, en el CEIP Francisco de Goya
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Este centro educativo de la Comunidad de Madrid, dentro del Proyecto Erasmus + ‘Creando Puentes’, del que forma parte la FYME y con motivo de la ‘Semana de la Ciencia’, ha llevado a cabo esta actividad para poner en valor el Patrimonio Histórico de Madrid.
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‘Encuentro Internacional Enredarte- Metodología MUS-E-Live Friends’: la visión de lo vivido por los/as representantes de Andalucía y de Madrid
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Entre los días 4 y 6 de octubre de 2021, en La Residencia de La Cristalera, se celebró el ‘Encuentro Internacional Enredarte- Metodología MUS-E-Live Friends’. Continuamos recogiendo lo sentido y experimentado por los/as participantes de la Red MUS-E que acudieron al encuentro.
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El Circo entendido como Arte en un viaje MUS-E por Madrid y Barcelona
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Como si del tradicional puente aéreo se tratara, viajamos de Madrid a Barcelona, de Barcelona a Madrid, para volar de la mano del Circo y de cuatro de sus artistas MUS-E: Pol Vives, Albert Grau, Laura Montaldo y Javier García.
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