MUS-E mural Valdemera
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Ramiro Adrada, artista de la FYME: “Una clase sin MUS-E sin duda es más aburrida, pero además cuesta más aprender algunas cosas”

Con casi dos décadas como artista de la Fundación Yehudi Menuhin España, Ramiro Adrada es una de las voces más experimentadas a la hora de hablar de lo que supone el trabajo con el MUS-E, su Metodología y todo lo que conlleva en cuanto a la labor con las Artes y los valores. Charlamos con él en una entrevista donde repasa el Programa, la forma de trabajarlo, su implantación y necesidad en un mundo como este, donde ese Arte y esos valores, su difusión y su defensa, cada día son más imprescindibles, siendo clave hacerlo desde el ámbito educativo.

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Ramiro Adrada, artista de la FYME: “Una clase sin MUS-E sin duda es más aburrida, pero además cuesta más aprender algunas cosas”

La Fundación Yehudi Menuhin España, con el Día Internacional de la Solidaridad

La Fundación Yehudi Menuhin España, con el Día Internacional de la Solidaridad
Este miércoles 31 de agosto se celebra el Día Internacional de la Solidaridad. Una jornada instaurada en el año 2000. Se eligió esta fecha en honor al movimiento social polaco Solidaridad, que fue representado en 1980 por el gremio sindical 'Solidarność'. Este movimiento fue uno de los tantos responsables de la caída del muro de Berlín. Desde la FYME y en el marco del Programa EnredArte, seguimos enredándonos en el Día Internacional de la Solidaridad.

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José Ignacio Dean, coordinador MUS-E del CPEE San Cristóbal: "Hacen falta Programas como el MUS-E, que aporten sentido, vitalidad, cercanía y entendimiento con alumn@s, compañer@s y padres y madres"

José Ignacio Dean ha sido hasta este curso 2021-2022 el coordinador MUS-E del CPEE San Cristóbal, en Avilés, Asturias. Donde ha realizado un excelente trabajo igual que anteriormente lo hizo en centros de Castillla-La Mancha En esta entrevista nos deja su punto de vista sobre el MUS-E, sus valores y la importancia del trabajo con el Programa en un centro como es el CPEE San Cristóbal, de Educación Especial.

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José Ignacio Dean, coordinador MUS-E del CPEE San Cristóbal: "Hacen falta Programas como el MUS-E, que aporten sentido, vitalidad, cercanía y entendimiento con alumn@s, compañer@s y padres y madres"

Danza y Matemáticas, en el Encuentro Internacional ‘Capacitarte’ celebrado en Lisboa

Danza y Matemáticas, en el Encuentro Internacional ‘Capacitarte’ celebrado en Lisboa
Mercedes Prieto es una de las expertas formativas que impartieron sus trabajos en el Encuentro, celebrado durante el pasado mes de septiembre en Lisboa y cuyo repaso concluimos con este trabajo.

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Recordamos la celebración del I ‘Encuentro AgendArte 2030’

El I ‘Encuentro AgendArte 2030’, financiado por la Convocatoria del IRPF-Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, como proyecto piloto pretende incorporar la Agenda 2030 al diseño de metodologías de intervención desde el arte para la inclusión social de infancia vulnerable.

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Recordamos la celebración del I ‘Encuentro AgendArte 2030’

Katia Arnesto: “MUS-E me da esperanza”

Katia Arnesto: “MUS-E me da esperanza”
Hablamos con la artista de Audiovisuales del Programa en Cataluña. En el marco de la Metodología MUS-E, Katia quiere indicarnos cómo puede llevarse a cabo una buena Metodología para desarrollar los contenidos de la Agenda 2030 y nos resalta cómo esta, en sí, es un reto por su capacidad para hacer un mundo mejor a través de los valores . Unos valores presentes en un MUS-E que a Katia le deja la ventana de que un mundo mejor es posible.

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'Capacitarte': Toda una comunidad educativa trabajando en un proyecto común

En el marco del Proyecto Erasmus + 'Capacitarte', queremos poner en valor una actividad realizada por toda la comunidad educativa de la Ciudad Autónoma de Ceuta. Todos y todas trabajando unidos y unidas por un proyecto común.

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'Capacitarte': Toda una comunidad educativa trabajando en un proyecto común

Música, Teatro y más vídeos del del Encuentro Internacional ‘Capacitarte’ celebrado en Lisboa

Música, Teatro y más vídeos del del Encuentro Internacional ‘Capacitarte’ celebrado en Lisboa
Como hemos venido ilustrando en estas jornadas de recordatorio, el Encuentro Internacional ‘Capacitarte’ tuvo lugar en las instalaciones del Centro Nacional de Cultura (Lisboa) los días 26 y 27 de septiembre de 2021. Seguimos recordando esas experiencias y momentos vividos.

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Personajes mitológicos como trabajo para el Teatro, en el CEIP Gesta

En este centro educativo de Asturias, y dentro del trabajo realizado en el Proyecto Erasmus + ‘MUS-E Live Friends’ con una de las escuelas de las ciudades socias, como es Leiria, se implementó este intercambio a través de lo propuesto desde el propio país luso.

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Personajes mitológicos como trabajo para el Teatro, en el CEIP Gesta

Compartimos experiencias, dentro del Encuentro Internacional ‘Capacitarte’, celebrado en Lisboa

Compartimos experiencias, dentro del Encuentro Internacional ‘Capacitarte’, celebrado en Lisboa
El Encuentro Internacional ‘Capacitarte’ tuvo lugar en las instalaciones del Centro Nacional de Cultura (Lisboa) los días 26 y 27 de septiembre de 2021. Seguimos recordando experiencias y momentos de lo vivido.

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Talleres de Danza y de Teatro, dentro del Encuentro Internacional ‘Capacitarte’ celebrado en Lisboa

Seguimos recuperando y recordando trabajos realizados durante el el Encuentro Internacional ‘Capacitarte’ , celebrado en Lisboa el pasado mes de septiembre.

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Talleres de Danza y de Teatro, dentro del Encuentro Internacional ‘Capacitarte’  celebrado en Lisboa

Recordamos el Encuentro Internacional ‘Capacitarte’, en Lisboa

Recordamos el Encuentro Internacional ‘Capacitarte’, en Lisboa
Volvieron los encuentros internacionales presenciales de los Proyectos Erasmus +. Lisboa fue la ciudad que los acogió, durante los días 26 y 27 de septiembre de 2021. Fueron los encuentros de ‘Capacitarte’ y ‘Creando Puentes’. ¿Qué ofreció ‘Capacitarte’? Te lo contamos.

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‘AgendArte 2030’: Mural, en el CEIP Poetisa Celia Viñas

En este centro educativo de Fuenlabrada y dentro del Programa ‘AgendArte 2030’, se realizó un mural, en un trabajó que implicó desde Infantil a 6º de Primaria.

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‘AgendArte 2030’: Mural, en el CEIP Poetisa Celia Viñas

El Circo y su importante vinculación con la Escola Concepción Arenal

El Circo y su importante vinculación con la Escola Concepción Arenal
Por no remontarnos mucho más en el tiempo, durante este mismo curso 2021-2022 la presencia del Circo en la Escola Concepción Arenal ha sido una constante dentro del Programa. Y el tercer trimestre no podía convertirse en una excepción.

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Recordamos el Día MUS-E en el IES Tierno Galván

Se celebró el pasado 7 de abril con la participación de alumnos/as de 1º y 2º de la ESO y la colaboración de los/as alumnos/as de prácticas del Master de Educación Artística de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid (Talleres de Artes plásticas y visuales, lightpainting, Stop motion y dibujo abstracto) y los docentes que realizaron talleres de escritura, plantaciones de árboles, deportes, ajedrez, etc.

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Recordamos el Día MUS-E en el IES Tierno Galván

‘Agendarte 2030’: cuñas de radio para la defensa de los Derechos Humanos (y III)

‘Agendarte 2030’: cuñas de radio para la defensa de los Derechos Humanos (y III)
Tercera y última entrega de los trabajos que ha realizado Ramiro Adrada con el alumnado del CEIP Antonio Machado en pos de la defensa de los Derechos Humanos y contra el Bullying.

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Campaña de apoyo y de refuerzo, en el CEIP Antonio Machado

Trabajo, dentro de los microproyectos solidarios, que persigue reforzar al alumnado de forma positiva y darle apoyo.

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Campaña de apoyo y de refuerzo, en el CEIP Antonio Machado

'Los ojos de...', en el CEIP Siglo XXI

'Los ojos de...', en el CEIP Siglo XXI
Se trata de un trabajo realizado por Ramiro Adrada, artista de Audiovisuales de la FYME, en el CEIP Siglo XXI. Una labor que en realidad recoge una idea ya realizada anteriormente por Paca Vázquez, también artista de la FYME. 'Los ojos de...' permite a los niños acercarse a los retratos de diferentes personas, en este caso concreto, a Yehudi Menuhin.

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Día MUS-E en la Escola Mediterránia

Qué importante es seguir volver a celebrar los Días MUS-E de la forma en que lo haciamos antes de la llegada de la COVID-19. Y este es un nuevo ejemplo de ello.

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Día MUS-E en la Escola Mediterránia

‘Somos mural’, en el CEIP Ría do Burgo

‘Somos mural’, en el CEIP Ría do Burgo
Este curso, en el CEIP Ría do Burgo de A Coruña, como parte de su proyecto solidario, se decidió pintar un gran mural en el que no solo se viesen reflejados todos los integrantes de la comunidad escolar, sino que, además cada uno dejase su impronta en él.

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Algunos de los implicados en el MUS-E nos cuentan qué es para ellos el Programa

Concretamente, el IES Pau Claris y la Escola Mediterránia, en unos trabajos que se orientaron a ser expuestos en el Día MUS-E de Ciutat Vella. Vamos a recordarlo ahora

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Algunos de los implicados en el MUS-E nos cuentan qué es para ellos el Programa

Un gran cierre para el Proyecto Erasmus + 'Creando Puentes' en la Friedrich Ebert School in Mannheim

Un gran cierre para el Proyecto Erasmus + 'Creando Puentes' en la Friedrich Ebert School in Mannheim
El pasado 26 de julio la Friedrich Ebert School in Mannheim celebró su despedida del Proyecto Erasmus + 'Creando Puentes', del que forma parte la FYME, y que este curso ha concluido con éxito su andadura.

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'Detrás de la cámara’

El CEIP Ortiz Echagüe celebró en este 2022 su 50º aniversario y la FYME, de la mano de Héctor García y Cineduca, colaboró en estas celebraciones con un trabajo que ya mostramos aquí y del que ahora descubrimos nuevos puntos de vista.

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'Detrás de la cámara’

‘Emocionarte’: ‘Animaciones’, en el CPEE San Cristóbal

‘Emocionarte’: ‘Animaciones’, en el CPEE San Cristóbal
Anacelia Álvarez es la artista encarga de realzar animaciones con plastilina e introducción al Stop Motion. Unas labores que se realizaron en el último tramo del curso 2021-2022 y que se desarrollan dentro del Programa en Asturias y también dentro del Proyecto Erasmus + ‘Emocionarte’, del que forma parte la FYME.

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‘Un Sant Jordi de Circo’

Ponemos sobre la mesa un trabajo realizado con motivo de esta jornada de Sant Jordi. Fue realizado en la Escola Concepción Arenal y se basa en la representación de la Leyenda de Sant Jordi.

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‘Un Sant Jordi de Circo’

‘Somos bosque’

‘Somos bosque’
Taller realizado por María Martul, durante el curso 2021-2022, que ahora recordamos para refrescar un poco el mes de agosto.

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‘Emocionarte’: ‘Teatro de sombras’, en la Förderschule St. Martin de Düngenheim, Alemania (y II)

Antes de Navidad de 2021, la artista de MUS-E®, Julia Prochnow, filmó una presentación de teatro de sombras realizada por su clase para la escuela, sus padres y la escuela primaria vecina. En una primera entrega mostramos la lectura del guion y ahora esta segunda parte que mostramos es el teatro de sombras en sí.

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‘Emocionarte’: ‘Teatro de sombras’, en la Förderschule St. Martin de Düngenheim, Alemania (y II)

‘Emocionarte’: ‘Teatro de sombras’, en la Förderschule St. Martin de Düngenheim, Alemania (I)

‘Emocionarte’: ‘Teatro de sombras’, en la Förderschule St. Martin de Düngenheim, Alemania (I)
Antes de Navidad de 2021, la artista de MUS-E®, Julia Prochnow, filmó una presentación de teatro de sombras realizada por su clase para la escuela, sus padres y la escuela primaria vecina. Y ahora podemos mostrar esta labor.

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Presentamos el MUS-E para los docentes en el CEIP Eusebio Lorenzo Baleirón

El pasado 7 de marzo se presentó el MUS-E en este nuevo centro de la provincia de A Coruña que se incorpora a la Red MUS-E. Y ahora queremos volver a recordar ese momento.

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Presentamos el MUS-E para los docentes en el CEIP Eusebio Lorenzo Baleirón

‘Il flautista prodigioso’, en Bosco di San Francesco - Assisi

‘Il flautista prodigioso’, en Bosco di San Francesco - Assisi
Dentro del Proyecto Erasmus + ‘Emocionarte' tuvo lugar este concierto el pasado 26 de junio. La historia está inspirada en otros cuentos de hadas universalmente conocidos y, por lo tanto, facilita la correspondencia de los socios en los seis países involucrados en el proyecto.

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Capacitarte': los Derechos se construyen y se defienden en la acción

A través de varias acciones de capacitación que ya hemos venido recordando dentro del trabajo de Capacitarte', el cuerpo docente se ha ido formando y capacitando acerca de los Derechos, de su defensa y de la importancia de mantenerlos y de que no nos los tapen. Ahora, en esa línea de trabajo y una vez formado el cuerpo docente en estos aspectos y realizado el trabajo en cada centro, se ha puesto en común la experiencia.

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Capacitarte': los Derechos se construyen y se defienden en la acción

‘Valoraciones’, en el CEIP Siglo XXI

‘Valoraciones’, en el CEIP Siglo XXI
“Dejamos a los chicos y chicas revistas y post it con forma de bocadillos de comics y les pedimos que busquen una imagen y una frase para valorar, evaluar el trabajo realizado por el artista”, explica el propio artista, Ramiro Adrada. “Hacemos referencia a lo que es una evaluación, aquello que nos permite ver en dónde somos buenos y en …

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‘Emocionarte’: los estudiantes de la Escuela para necesidades especiales St. Martin Düngenheim" también querían dar un ejemplo de paz

El caos actual en el mundo y las terribles imágenes de la zona de guerra en el centro de Europa no solo están en la mente de los adultos. Los estudiantes de la Escuela para necesidades especiales St. Martin Düngenheim también querían dar un ejemplo de paz

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‘Emocionarte’: los estudiantes de la Escuela para necesidades especiales St. Martin Düngenheim" también querían dar un ejemplo de paz

La felicidad que da bailar

La felicidad que da bailar
Dos vídeos cortos sirven para ver la felicidad de los dos niños y niñas bailando, en estos trabajos tan emotivos desarrollados en el CEEE Virgen del Amparo, dentro del Programa en Andalucía.

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Marcapáginas y Pulseras Solidarias, en cuatro centros de la Comunidad de Madrid

El CEIP García Morente, el CEIP Siglo XXI, el IES Rafael Frühbeck de Burgos y el IES Tierno Galván han sacado adelante 1.500 piezas de artesanía de forma conjunta.

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Marcapáginas y Pulseras Solidarias, en cuatro centros de la Comunidad de Madrid

Diferentes actividades de teatro vividas en estos meses en la Escola Parc de la Ciutadella

Diferentes actividades de teatro vividas en estos meses en la Escola Parc de la Ciutadella
Seguimos ahora en tiempo de vacaciones escolares completando la información sobre las actividades y trabajos que se realizaron en los últimos tramos del curso 2021-2022. Nos vamos hasta Barcelona, al distrito de Ciutat Vella, para respirar un poco de Teatro.

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‘Junt@s sumamos’: un especial encuentro rural de diferentes CRA

Del 25 al 27 de mayo tuvo lugar en el pueblo de Aldeanueva de Barbarroya (Toledo) el encuentro ‘Junt@s sumamos’, organizado por el CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo, en el que participaron los niños y niñas y profesores de los tres centros que forman el CRA: Aldeanueva, El Bercial y Alcolea de Tajo. Pero no han sido los únicos participantes, este año el encuentro fue especial, ya que junto al CRA Río Tajo, se unieron el profesorado y alumnado del CRA Lozoya (Madrid) y La Coroña (Asturias).

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‘Junt@s sumamos’: un especial encuentro rural de diferentes CRA

Pequeños ensayos en el CEE Proa

Pequeños ensayos en el CEE Proa
Os compartimos imágenes de los trabajos que se realizan en este centro educativo del Programa MUS-E en Extremadura y que también forma parte del Proyecto Erasmus + ‘Emocionarte’, del que participa la FYME.

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La FYME, presente en la Asamblea General de la International Yehudi Menuhin Foundation

El pasado 9 de junio la FYME participó en la Asamblea General de la International Yehudi Menuhin Foundation.

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La FYME, presente en la Asamblea General de la International Yehudi Menuhin Foundation

‘Emocionarte’ ¡Los alumnos/AS de la clase Upper Level-O1 en la escuela de necesidades especiales St.Martin Düngenheim, Alemania, desarrollaron un juego de movimiento para todos y para todos!

‘Emocionarte’ ¡Los alumnos/AS de la clase Upper Level-O1 en la escuela de necesidades especiales St.Martin Düngenheim, Alemania, desarrollaron un juego de movimiento para todos y para todos!
Esta idea muy espontánea de los estudiantes brillantes condujo a un desarrollo muy emocionante dentro del campus de St.Martin Düngenheim y la región en las últimas semanas.

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Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, lo más trabajado en el CEIP Anselmo Pardo

En sus tres disciplinas, durante este trimestre: Yoga (Maribel Landeira), Danza (Maribel Dimas) y Audiovisuales (Luis Cobreros)

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Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, lo más trabajado en el CEIP Anselmo Pardo

Los niños y las niñas opinan sobre el Programa Proa en el CEIP Reyes Católicos

Los niños y las niñas opinan sobre el Programa Proa en el CEIP Reyes Católicos
Es un vídeo resumen en donde encontramos a los niños y niñas dando sus opiniones, siempre positivas, del desarrollo del PROA + en el centro e imágenes de diferentes talleres y momentos.

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MUS-E dedicado a un proyecto solidario

Este curso escolar  los alumnos/a se han implicado en un proyecto solidario a favor de la Fundación Avante 3 y las actividades del MUS-E se han dirigido a este fin.

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MUS-E dedicado a un proyecto solidario

Yoga en el CEIP León Solá y en el CEIP Anselmo Pardo León Solá

Yoga en el CEIP León Solá y en el CEIP Anselmo Pardo León Solá
Compartimos diferentes actividades de Isabel Landeira, desde y con el Yoga, en estos dos centros educativos del Programa en la Ciudad Autónoma de Melilla.

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Abril con un objetivo común en el IES Agra do Orzán: el trabajo en equipo

El Programa MUS-E convive con diferentes propuestas de actividades para el alumnado en el IES Agra do Orzán.

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Abril con un objetivo común en el IES Agra do Orzán: el trabajo en equipo

Todo es posible con el MUS-E, viva el Circo en las Escuelas

Todo es posible con el MUS-E, viva el Circo en las Escuelas
Albert Grau ha trabajado en diversos centros del Programa en Cataluña, dentro de los Distritos de Sant Martí, Nou Barris o Ciutat Vella. Y resalta el valor que ha tenido su disciplina, el Circo, para hacer grande el MUS-E.

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CPEE Miguel Hernández: instrumentos con material reciclable y creación de canciones

Nora Usterman, artista de la FYME, ha combinado el reciclaje, para construir instrumentos de música, con la poesía , a la hora de crear canciones

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CPEE Miguel Hernández: instrumentos con material reciclable y creación de canciones

Celebramos la igualdad y el respeto a la diversidad desde la Danza, el Teatro y las Artes Plásticas en el CEIP Joaquín Dicenta

Celebramos la igualdad y el respeto a la diversidad desde la Danza, el Teatro y las Artes Plásticas en el CEIP Joaquín Dicenta
Tres disciplinas para, en este centro educativo de la Comunidad de Madrid, trabajar y poner el foco en estos puntos tan necesarios. Todo sucedió el 24 de junio, en una jornada muy especial vivida en el centro.

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Sesiones de Audiovisuales en el CEIP Cerro de Reyes, desde las experimentación

Experimentación con las cámaras y en el trabajo de hacer guiones.

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Sesiones de Audiovisuales en el CEIP Cerro de Reyes, desde las experimentación

Día MUS-E en el CEE Virgen del Amparo

Día MUS-E en el CEE Virgen del Amparo
Dos fotos pueden ser suficientes para ver lo espectacular, bonito y necesario que ha sido y es el Día MUS-E en este centro educativo del Programa en Andalucía. Nos las describe la artista de la FYME encargada de los trabajos ahí, Macarena Conde.

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Cuentos teatralizados, en el CEIP Joaquín Dicenta

César Olavide, artista de la FYME en la Comunidad de Madrid nos comparte tres trabajos de dos actividades que pasamos a desarrollar.

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Cuentos teatralizados, en el CEIP Joaquín Dicenta

Todos/as podemos si nos apoyan

Todos/as podemos si nos apoyan
Gran mensaje el que se lanza desde el CEIP Real a través del artista José Pascual quien  aboga con este trabajo, que vemos en el vídeo, por el espíritu de equipo y la fuerza de ir todos y todas juntos y juntas.

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‘Partitura de Movimientos’, ahora en el IES Ciudad de Hércules

Esta actividad del MUS-E realizada por el artista del Programa Alfonso Sánchez este curso en el IES Trafalgar se traslada ahora a Chiclana, todo dentro del trabajo del Programa en Andalucía.

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‘Partitura de Movimientos’, ahora en el IES Ciudad de Hércules

Día MUS-E CEIP Francisco de Parras

Día MUS-E CEIP Francisco de Parras
Seguimos  con el trabajo solidario, y retomamos con fuerza el trabajo con las familias en el centro, que celebró su Día MUS-E el pasado 20 de junio.

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‘Emocionarte’: buenas prácticas en Terni

Los días 27 y 28 de junio hemos asistido en la ciudad de Terni al encuentro de buenas prácticas del Proyecto Erasmus + ‘Emocionarte’ llevadas a cabo en esta ciudad. Si bien el día 26 de junio vimos el resultado final del trabajo en Asís (Bosque de San Francisco), los días 27 y 28 pudimos aprender del making of en Terni.

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‘Emocionarte’: buenas prácticas en Terni

¡Los espectáculos y conciertos ‘Emocionarte Erasmus+’ se han puesto en marcha!

¡Los espectáculos y conciertos ‘Emocionarte Erasmus+’ se han puesto en marcha!
El espectáculo ‘Emocionarte Erasmus+’ Asís/Terni tuvo lugar en el Bosque de San Francisco (Asís) el domingo 26 de junio con presencia de un número muy importante de menores de distintas escuelas de Asís y Terni y de sus familias.

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Bollywood en el CEIP Constitución: conocemos otras culturas

Interesante acercarse a otros mundos y a otros entornos. Y es lo que nos propone Noe Mata, desde Melilla. Un trabajo inspirado y basado en Bollywood, el cine indio musical.

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Bollywood en el CEIP Constitución: conocemos otras culturas

Agenda 2030 y Objetivos de Desarrollo Sostenible, concretamente el Medio Ambiente

Agenda 2030 y Objetivos de Desarrollo Sostenible, concretamente el Medio Ambiente
¿Dónde? En el CEIP Miguel Hernández de San Fernando de Henares y dentro del Programa en la Comunidad de Madrid. Lo hace Héctor García, de Cineduca.

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CEIP Juan Caro Romero: títeres a partir del reciclaje

María Mansilla, prolífica artista del Programa en Melilla, se inmiscuye ahora en el mundo del material reciclado para realizar títeres. ¿Cómo ha ido?

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CEIP Juan Caro Romero: títeres a partir del reciclaje

Experimentamos, en el CEIP García Morente

Experimentamos, en el CEIP García Morente
Ramiro Adrada, artista de la FYME en la Comunidad de Madrid, explica paso a paso esta actividad donde el color ha sido protagonista.

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Intentamos sacar imágenes del ‘caos’

En el IES Rafael Frühbeck “de cara al trabajo que íbamos a realizar en el muro del patio, realizamos esta actividad en las aulas como un previo, actividad en donde del caos de un papel lleno de garabatos intentamos sacar imágenes”, explica el artista encargado de la actividad, Ramiro Adrada.

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Intentamos sacar imágenes del ‘caos’

‘Mis manos hablan’

‘Mis manos hablan’
Actividad realizada en el CEIP Fuente del Oro. La artista Rosario Rodríguez, desde la Danza, constata la felicidad del alumnado por esta actividad y otra, con los más pequeños y pequeñas, que también os compartimos.

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Teatro de sombras, en la Escola Ágora

Teatro Plástico en Nou Barris a través del teatro de sombras. Marianna Arbia es la artista que se encarga de estos trabajos dentro del Programa en Cataluña.

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Teatro de sombras, en la Escola Ágora

¡Qué bien lo hacen estos/as chicos/as!

¡Qué bien lo hacen estos/as chicos/as!
En el CRA La Raya, desde la Danza, con Esther García, que sigue compartiendo sus labores con el MUS-E en este centro educativo de Extremadura.

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Evidencias del trabajo del tercer trimestre en el IES Clara Campoamor y el IES Abyla

Javier Santana, artista de Música de la FYME en Ceuta, ha organizado una curiosa actividad en estos dos centros educativos del Programa.

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Evidencias del trabajo del tercer trimestre en el IES Clara Campoamor y el IES Abyla

Una cooperación entre MUS-E Bélgica y GUM (Gents Universiteitsmuseum): sobre la interacción con las familias

Una cooperación entre MUS-E Bélgica y GUM (Gents Universiteitsmuseum): sobre la interacción con las familias
El 14 de marzo de 2022, muchas madres y padres de los hijos de De Panda y Het Prisma visitaron GUM. Primero Katelijne y uno de los niños hablaron sobre el proceso de creación de su New Stork y, mientras tanto, mostraron muchas fotos. Después los padres pudieron echar un vistazo a las creaciones de los niños, al menos la preparación de las creaciones. Luego, algunos de los niños guiaron a sus padres a través de GUM y mostraron sus inspiraciones.

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Una cooperación entre MUS-E Bélgica y GUM (Gents Universiteitsmuseum): sobre la presentación/creaciones

La artista Katelijne Decorte entregó a todos los niños un cuaderno de bocetos en el que podían hacer los dibujos de sus alas y también crear los patrones para rellenar las alas

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Una cooperación entre MUS-E Bélgica y GUM (Gents Universiteitsmuseum): sobre la presentación/creaciones

Una cooperación entre MUS-E Bélgica y GUM (Gents Universiteitsmuseum): sobre las escuelas

Una cooperación entre MUS-E Bélgica y GUM (Gents Universiteitsmuseum): sobre las escuelas
Ambas escuelas están situadas en el barrio Nieuw Ghent, que tiene bastantes problemas socioeconómicos, pero también muchas asociaciones socioartísticas que intentan involucrar a los ciudadanos en proyectos a pequeña escala para hacer del barrio un lugar mejor. Y para hacer conexiones entre las personas...

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Una cooperación entre MUS-E Bélgica y GUM (Gents Universiteitsmuseum): sobre el proyecto

En el año escolar 2021-2022 trabajamos con dos escuelas diferentes en el mismo barrio específico, Nieuw Ghent. La artista plástica/visual Katelijne Decorte de MUS-E trabaja allí con dos escuelas, De Panda (13 niños de 5° grado) y Prisma (7 niños de 3° grado = 5 + 6° grado), y esto durante siete talleres de dos horas cada taller.

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Una cooperación entre MUS-E Bélgica y GUM (Gents Universiteitsmuseum): sobre el proyecto

Evaluación del Yoga en el CEIP Hipódromo a través de tres imágenes

Evaluación del Yoga en el CEIP Hipódromo a través de tres imágenes
Inma Gaitán, artista de la FYME en Melilla de esta disciplina, nos dispone y comenta tres instantáneas que sirven para entender un poco mejor cómo ha llegado el Yoga al alumnado del CEIP Hipódromo.

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El poder de la Danza que funciona en el CRA La Raya

Esther García, artista MUS-E de esta disciplina, nos aporta diferentes imágenes y prismas que nos arrojan una conclusión: la Danza tiene fuerza, y funciona, en el CRA La Raya.

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El poder de la Danza que funciona en el CRA La Raya

Partitura de movimientos

Partitura de movimientos
Alfonso Sánchez, artista de la FYME en Andalucía, nos cuenta cómo esta novedosa forma de componer, dentro del MUS-E en el IES Trafalgar.

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El CEIP León Solá, el CEIP Estopiñán y el CEIP Real se unen también a la lucha contra el lyme crónico

En la lucha contra esta enfermedad y en el esfuerzo para que se conozca qué es ya se han realizado diversos trabajos solidarios en Melilla que ahora ampliamos a más centros de la ciudad.

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El CEIP León Solá, el CEIP Estopiñán y el CEIP Real se unen también a la lucha contra el lyme crónico

ACE IES Enrique Tierno Galván: restauramos los bancos del patio

ACE IES Enrique Tierno Galván: restauramos los bancos del patio
Entre los diferentes trabajos, dentro del proyecto solidario, se acordó junto a los/as alumnos/as del centro, la restauración de los bancos del patio que comparten con un centro ocupacional con alumnos/as con diversidad funcional. Una actividad dirigida por el artista de la FYME Ramiro Adrada.

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Resumen del MUS-E Danza en el CEIP Antonio Failde

Acabado el curso 2021-2022 queremos repasar lo vivido con la Danza y la artista Mercedes Prieto en este centro del Programa en Galicia.

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Resumen del MUS-E Danza en el CEIP Antonio Failde

CEIP Real: los niños/as pintan como Joan Miró

CEIP Real: los niños/as pintan como Joan Miró
Los niños y niñas de este centro educativo del Programa en Melilla toman al gran pintor como modelo y pintan como él lo hizo, en un trabajo realizado por la artista Silvia Fernández. Resaltar el uso que le dan a las mesas, como soporte, como caballete para el lienzo. Es una actividad de acercamiento a los cuadros, a la obra …

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‘Agendarte 2030’: cuñas de radio para la defensa de los Derechos Humanos (II)

Segunda entrega de los trabajos realizados en el CEIP Antonio Machado donde, dentro del Programa ‘AgendArte’, el alumnado del CEIP Antonio Machado se enreda por la defensa de los Derechos Humanos y contra el Bullying

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‘Agendarte 2030’: cuñas de radio para la defensa de los Derechos Humanos (II)

CEIP León Solá: actividades encadenadas para obtener Arte como resultado

CEIP León Solá: actividades encadenadas para obtener Arte como resultado
Silvia Fernández, desde la Plástica, encadena un conjunto de actividades que tienen un espectacular y artístico resultado final. Como espectacular es el proceso.

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MUS-E orientado hacia la práctica instrumental en el CRA Lacipea

“Este trimestre, en el CRA Lacipea, se han enfocado las sesiones MUS-E hacia la práctica instrumental, por supuesto manteniendo una serie de actividades y dinámicas relacionadas con la Metodología propia del Programa”, inicia la conversación el artista MUS-E Álvaro García, que trabaja con el Programa en este centro de Extremadura.

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MUS-E orientado hacia la práctica instrumental en el CRA Lacipea

Circo en la Escola Eduard Marquina para potenciar diferentes aspectos educacionales

Circo en la Escola Eduard Marquina para potenciar diferentes aspectos educacionales
Como son la cohesión, la coeducación o el trabajo en equipo. Lo desarrolla Albert Grau, a través del Circo, de cuya disciplina es artista en la FYME dentro del Programa en Cataluña.

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Antiretratos, en el CEIP Manuel Azaña

Trabajos en forma de collage para dar otra perspectiva de lo que somos. Collage y descomposición, en unas labores realizadas por la artista de la FYME en Madrid, Inma Haro.

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Antiretratos, en el CEIP Manuel Azaña

Resumen documental del MUS-E en el CEIP Antonio Ferrandis

Resumen documental del MUS-E en el CEIP Antonio Ferrandis
Donde subrayamos, y en el vídeo se ve, el importante lugar que se le da al trabajo como las familias, elemento imprescindible en todo proceso educativo y por ende, en el MUS-E.

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Una pequeña muestra de lo que se hace en el CEIP Francisco de Parras con la Capoeira

Pequeño vídeo que nos manda el artista de esta disciplina, Denilson Santana, quien trabaja con el Programa en Extremadura y que nos aproxima a la Capoeira a través de un trabajo de calentamiento que formó parte del Día MUS-E del centro educativo.

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Una pequeña muestra de lo que se hace en el CEIP Francisco de Parras con la Capoeira

CEE Ponce de León: coordinación, pérdida a los miedos escénicos, capacidad de mostrar emociones...

CEE Ponce de León: coordinación, pérdida a los miedos escénicos, capacidad de mostrar emociones...
Algunas de estos puntos han sido trabajados por la artista de la FYME Soñiky, quien trabaja en el Programa en Extremadura y ha resaltado, amén de las diversas ventajas que deja el MUS-E, la necesidad de seguir incluyendo actividades de relajación.

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MUS-E en la Escola La Pau: atesorando momentos

“Este curso, las sesiones de MUS-E nos han hecho transitar por un mundo de emociones, imaginación, reflexión, valores, crecimiento personal, trabajo en equipo, confianza…”, nos apuntan, llenos de entusiasmo, desde este centro del Programa en Cataluña.

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MUS-E en la Escola La Pau: atesorando momentos

Seguimos desgranando el MUS-E en el CPEE Santa Rosa de Lima: iniciativa, inteligencia emocional, fomento de la autonomía

Seguimos desgranando el MUS-E en el CPEE Santa Rosa de Lima: iniciativa, inteligencia emocional, fomento de la autonomía
Ya nos hemos hecho aquí eco de ‘Arte por alimentos’, la iniciativa solidaria que se incluye dentro del trabajo de este centro con el Programa en Málaga. Una labor MUS-E de la que ampliamos ahora su información, con las palabras que nos llegan desde el mismo CPEE Santa Rosa de Lima.

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‘Creando Puentes’ entre las escuelas y los museos

Previo al XIII Intercentros MUS-E Ceuta, celebrado el pasado 18 de mayo y que contó con la participación de cerca de 400 alumnos/as de 17 centros escolares, se hizo un trabajo previo en todos los centros, con vídeos que recogen la labor realizada en los mismos.

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‘Creando Puentes’ entre las escuelas y los museos

El MUS-E es muy positivo en CEIP Fuente del Oro por muy diversas razones

El MUS-E es muy positivo en CEIP Fuente del Oro por muy diversas razones
La coordinadora del centro nos manda información del trabajo realizado con el Programa en el periodo anterior, pero cree que es bueno  recogerlo y trasladar lo realizado y el potencial del MUS-E, que siempre ha tenido un gran arraigo en este centro educativo de Castilla-La Mancha.

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CPEE Santa Rosa de Lima: sesiones de trabajo con profesado de Alemania

Durante este curso, el CPEE Santa Rosa de Lima ha trabajado en algunas sesiones con la compañía de un grupo de profesorado procedente de un centro específico alemán. Entre las cosas que más le ha llamado la atención a este grupo está la forma en que surge la iniciativa por parte del alumnado para proponer o realizar ejercicios.

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CPEE Santa Rosa de Lima: sesiones de trabajo con profesado de Alemania

‘Arte por alimentos’, un microproyecto solidario del CPEE Santa Rosa de Lima

‘Arte por alimentos’, un microproyecto solidario del CPEE Santa Rosa de Lima
La solidaridad y la importancia de la vida saludable ha sido lo que ha movido este año las sesiones de MUS-E de este centro educativo del Programa en Andalucía.

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IES Torre del Tajo: trabajamos los rasgos de comportamiento, gestión de emociones y relaciones sociales

Lo hacemos con el artista de la FYME Alfonso Sánchez, a lo largo de tres sesiones/actividades que él mismo nos detalla.

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IES Torre del Tajo: trabajamos los rasgos de comportamiento, gestión de emociones y relaciones sociales

Día MUS-E en el Institut Ramon Casas i Carbó

Día MUS-E en el Institut Ramon Casas i Carbó
Los alumnos/as de 1º de ESO del Institut Ramon Casas i Carbó han realizado un trabajo sobre los Derechos Humanos a partir de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de la ONU.

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Escola Mediterránia: usamos el mundo de los cómics para trabajar valores como la amistad o el trabajo en equipo y el empoderamiento de la mujer

Albert López, artista de la FYME en Cataluña, y el mundo de los cómics han ido de la mano para educar y concienciar al alumnado alrededor de estas realidades.

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Escola Mediterránia: usamos el mundo de los cómics para trabajar valores como la amistad o el trabajo en equipo y el empoderamiento de la mujer

Cuentos populares adaptados a la realidad actual, en la Escola Splai

Cuentos populares adaptados a la realidad actual, en la Escola Splai
Albert López, en este centro del Programa en el Distrito de Nou Barris, ha diseñados sesiones basadas en la literatura infantil pero libres de estereotipos, machismos etc. “La actividad realizada se ha vehiculado a partir de la puesta en escena de cuentos populares que se han adaptado a la realidad actual, eliminando machismos, discriminaciones, violencia y cualquier valor negativo. …

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Danza, Ballet, MUS-E, ‘Emocionarte’…un buen compendio de lo vivido en el CEIP Lope de Vega

Compartimos algunas imágenes de la labor realizada en este centro educativo de Extremadura que han trabajado con el foco puesto tanto en el Proyecto Erasmus + ‘Emocionarte’, del que forma parte la FYME, con motivo del día del centro educativo, así como con la mirada puesta en el XVII Día MUS-E de Extremadura.

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Danza, Ballet, MUS-E, ‘Emocionarte’…un buen compendio de lo vivido en el CEIP Lope de Vega

CEIP Miguel de Unamuno: Teatro para potenciar el pensamiento crítico

CEIP Miguel de Unamuno: Teatro para potenciar el pensamiento crítico
Javier Fadón, artista de la FYME de Teatro en la Comunidad de Madrid, ha buscado con sus sesiones potenciar aspectos como la empatía, la necesidad de saber que es importante un cambio social, el pensamiento crítico…

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Las emociones que nos transmiten la Música, los colores y las posturas corporales

Trabajo realizado por Mercedes Prieto en el CEIP Antonio Failde, donde también se incluye una actividad de homenaje al escultor que da nombre al centro educativo gallego que trabaja con el MUS-E.

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Las emociones que nos transmiten la Música, los colores y las posturas corporales

La importancia del grupo para conseguir grandes retos

La importancia del grupo para conseguir grandes retos
En el CEIP Francisco Tomás y Valiente durante el tercer trimestre el alumnado de 3º de Primaria ha trabajado con el artista Mario Marcol la importancia del grupo para conseguir grandes retos.

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Danza contra la LGTBIfobia

Desde el Proyecto Arte Rusadir y el Programa MUS-E, realizamos una actividad de danza contra  la LGTBIfobia en la playa. Nos trasladamos a la playa para realizar la Danza sobre la arena.

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Danza contra la LGTBIfobia

CEIP Raquel Camacho: “El desarrollo del Programa sigue siendo óptimo”

CEIP Raquel Camacho: “El desarrollo del Programa sigue siendo óptimo”
Frase extraída de la valoración que ha hecho la coordinadora del Programa sobre el trabajo MUS-E implementado en este centro educativo de Galicia. Valoración que os dejamos al completo en esta noticia.

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CEIP San Pedro Visma: nos abrimos a la Danza

“Este curso los alumnos/as de Infantil y 1º de Primaria del CEIP San Pedro de Visma de A Coruña han tenido la oportunidad de experimentar la disciplina artística de Danza. En las sesiones se ha promovido la mayor consciencia y expresión corporal, la gestión espacial individual y grupal, iniciación a las creaciones grupales, etc...”, explica la artista Xus Raindo

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CEIP San Pedro Visma: nos abrimos a la Danza

Yoga y la importancia de tener voluntad

Yoga y la importancia de tener voluntad
¿Quién dijo que había que tener un aula diáfana para hacer Yoga? Nos adaptamos a lo que hay,  porque lo importante es la voluntad y el interior. Y eso lo tienen muy claro en el CEIP Padre Manjón, dentro del Programa en Extremadura.

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Lo bonito de compartir un año más de Yoga en el CEIP Cerro de Reyes

“Es bonito haber podido vernos las caras, darnos abrazos y hacer posturas de yoga en parejas. Más que nunca te das cuenta de la suerte que tenemos. Gracias al CEIP Cerro de Reyes por compartir un año más de Yoga”.

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Lo bonito de compartir un año más de Yoga en el CEIP Cerro de Reyes

CEE Reina Sofía: trabajamos conceptos como la restauración, la pintura en diferentes soportes, la Danza

CEE Reina Sofía: trabajamos conceptos como la restauración, la pintura en diferentes soportes, la Danza
A continuación, queremos mostraros lo que hacen en el CEE Reina Sofía de Melilla a través de los trabajos de Arte, de MUS-E.

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MUS-E, una forma de trabajar jugando

Así lo sienten desde el CEIP Juan Caro Romero, centro del Programa en Melilla cuya coordinadora, Conchi Valladolid, nos ilustra sobre cómo ha sido el regreso del Programa, tras un año de parón por la pandemia.

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MUS-E, una forma de trabajar jugando

Relajación con plumas y bailes latinos: cariño, contacto con los demás y refuerzo del respeto

Relajación con plumas y bailes latinos: cariño, contacto con los demás y refuerzo del respeto
Desde la Danza, dos sesiones en el CEIP Estopiñán que ayudan al alumnado a trabajar y potenciar algunos de estos conceptos. Lo desgranamos, dándole voz a la artista, Noe Mata.

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‘Cápsula del tiempo’

Alumnado del CEIP León Solá le cuenta a los niños y niñas del futuro cómo está viviendo este presente.

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‘Cápsula del tiempo’

IES Rafael Alberti: Creación en espejo- ‘Las Sinsombrero’

IES Rafael Alberti: Creación en espejo- ‘Las Sinsombrero’
El movimiento de ‘Las Sinsombrero’ fue espejo de la Generación del 27, pero la historia las olvidó porque eran mujeres. Ahora, Beatriz Jurado intenta que esa realidad siga muy presente, en este trabajo realizado con el Programa MUS-E en este centro educativo de Cádiz y que completa los trabajos anteriores que sobre este centro hemos ido desgranando.

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CEIP Séneca: ¿Cuándo toca MUS-E?

Esa pregunta, pronunciada por los niños y las niñas de este centro educativo del Programa en la Comunidad de Madrid resume a las claras el espíritu y el calado que tiene el MUS-E en estas aulas.

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CEIP Séneca: ¿Cuándo toca MUS-E?

El variado y profundo trabajo MUS-E que desde el Teatro ha realizado Isabel León en el IES Montes Orientales

El variado y profundo trabajo MUS-E que desde el Teatro ha realizado Isabel León en el IES Montes Orientales
La artista teatral del Programa en Andalucía nos comparte un conjunto de actividades que, en el marco del Teatro, ha trabajado estos meses en este centro educativo de Iznalloz, Granada.

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Danza y Capoeira para el Día MUS-E del CEIP Gonzalo Encabo

Erika Montoya y Denilson Santana, desde la Danza y la Capoeira, respectivamente, nos comparten un vídeo en el que podemos asistir a diferentes actuaciones performativas con motivo del Día MUS-E del centro.

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Danza y Capoeira para el Día MUS-E del CEIP Gonzalo Encabo

Día MUS-E CEIP Juan Güell

Día MUS-E CEIP Juan Güell
¿Deseas saber cómo han sentido el Programa los chicos y chicas del CEIP Juan Güell? El Día MUS-E es siempre un colofón al trabajo realizado durante el curso. En este extenso vídeo de una jornada tan especial como la vivida en este centro educativo de Extremadura, podemos ver diferentes actuaciones así como ideas de cómo ha llegado y calado el MUS-E en el alumnado.

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‘Mandala de Paz-MUS-E Viajero’’, en el CEIP Cabada Vázquez

En el tercer trimestre los alumnos/as del CEIP Cabada Vázquez de Codeseda (Pontevedra) realizaron, en el marco de las sesiones MUS-E de Yoga y del proyecto solidario el ‘Mandala de La Paz’- MUS-E viajero’ en el que niños y niñas de este  centro y el CEIP San Pedro de Visma (con realidades muy distintas) compartieron con un intercambio de mandalas, cartas y encuentro por videoconferencia, donde se abordaron preguntas como qué es la Paz para ellos, qué es lo que más les gusta del MUS-E, cómo imaginan un mundo mejor y qué puedo aportar yo para el cambio aquí y ahora...

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‘Mandala de Paz-MUS-E Viajero’’, en el CEIP Cabada Vázquez

CRA Tierra de Barros: recuperamos el poder hacer algo juntos/as

CRA Tierra de Barros: recuperamos el poder hacer algo juntos/as
Es la esencia de lo que han buscado este trimestre en este centro educativo del Programa en Extremadura. Y lo querían plasmar como algo que se hiciera en el XVIII Día MUS-E Extremadura.

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‘Historia palabra a palabra’

Actividad propuesta y realizada por el artista de la FYME en Andalucía Alfonso Sánchez, quien trabaja los rasgos de comportamiento y gestión de las emociones y relaciones sociales con un ejercicio para crear una historia improvisada.

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‘Historia palabra a palabra’

CRA La Raya: Yoga con la mirada puesta en el Día MUS-E de Extremadura

CRA La Raya: Yoga con la mirada puesta en el Día MUS-E de Extremadura
“En el centro de San Francisco de Olivenza, este año tuvimos la oportunidad de mostrar lo aprendido en el XVII Día MUS-E Extremadura,  celebrado en Montijo”, explica Ana Álvarez, artista de Yoga e este centro, sobre la experiencia vivida.

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Aprendemos a escucharnos mejor, a comprender el valor de nuestra voz, a hacer escucha corporal

Erika Montoya, desde el Teatro, nos ofrece dos instantáneas de lo que ha sido su labor en esta disciplina en el caso concreto de la preparación de las actuaciones para el Día MUS-E del CEIP Juan Güell.

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Aprendemos a escucharnos mejor, a comprender el valor de nuestra voz, a hacer escucha corporal

El entusiasmo del estreno MUS-E, en el CEIP Cabada Vázquez

El entusiasmo del estreno MUS-E, en el CEIP Cabada Vázquez
Una pasión por el Programa que se puede ver en este vídeo, donde el alumnado conecta vía Zoom con el CEIP San Pedro Visma, también parte del Programa, y comparten el entusiasmo por el MUS-E de este centro educativo que se ha estrenado este curso 2021-2022 con el Programa.

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Actuación de Danza dentro del Día MUS-E de la Escola Splai

Moisés Ramos, artista de la FYME en Cataluña, ha hecho bailar y danzar al alumnado de la Escola Splai con motivo de esta jornada tan especial, que contó con la presencia de familiares de los chicos y de las chicas.

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Actuación de Danza dentro del Día MUS-E de la Escola Splai

CEE Proa: generando procesos e intercambio metodológico

CEE Proa: generando procesos e intercambio metodológico
En el CEE Proa, un centro con muchas actividades y Programas, el MUS-E ha tenido su espacio para poder funcionar y seguir calando en el alumnado.

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IES Agra do Orzán: el Teatro y el MUS-E como espacios seguros

Es lo que ha conseguido la artista de Teatro en MUS-E Galicia Sabela Ramos a través de esta disciplina y del trabajo con el Programa, dentro de un intenso y provechoso viaje. Nos lo desgrana la misma artista.

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IES Agra do Orzán: el Teatro y el MUS-E como espacios seguros

Evaluación final en el IES José de Churriguera

Evaluación final en el IES José de Churriguera
Alejandra Pérez, artista MUS-E en este centro del Programa en la Comunidad de Madrid, cierra su curso de trabajo con una amplia evaluación de lo compartido y aderezado con unas imágenes que son como fragmentos de las actividades realizadas.

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Yoga para cubrir todos los planos del ser humano

Lo vemos en el CEIP León Solá, de Melilla, de la mano de Isabel Landeira, artista de esta disciplina que trabaja con el Programa en la Ciudad Autónoma.

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Yoga para cubrir todos los planos del ser humano

‘Paseo de la observación’: Yoga para soltar todas las tensiones

‘Paseo de la observación’: Yoga para soltar todas las tensiones
Estos niños y niñas del CEIP Anselmo Pardo de Melilla que han participado en MUS-E en la disciplina de Yoga, están realizando un ‘paseo de observación’, práctica de Mindfullness o atención plena que consiste en poner el foco de atención a la respiración y hacer un recorrido mental por todo el cuerpo para soltar las tensiones físicas y emocionales.

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'Educarte en identidad europea’: concluyen, por este curso, las visitas de MUS-E Portugal a diferentes sitios de interés del país luso

El jueves 9 de junio, los alumnos de 4º grado de la Escuela Básica EB1 da Cruz da Picada, Évora,visitaron el Palacio de Quinta Alegre, en Lisboa, una masía de recreo del siglo XVIII, construida por Manuel Telles da Silva, I marqués de Alegrete. Ha sido la última visita del curso dentro del Proyecto Erasmus + ‘Educarte en identidad europea’, del que participa la FYME.

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'Educarte en identidad europea’: concluyen, por este curso, las visitas de MUS-E Portugal a diferentes sitios de interés del país luso

‘Los Soldados Empáticos’

‘Los Soldados Empáticos’
En el IES Algaida para las competencias de rasgos de comportamiento y gestión de las emociones y relaciones sociales han propuesto esta ‘empática actividad. Lo ha hecho el artista de la FYME en Andalucía, Alfonso Sánchez.

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CEIP Reyes Católicos: ‘Pirámide de las palabras’

Trabajo para ampliar el vocabulario en dinamización e iniciación a la lectura comprensiva y artística, de la mano de María Mansilla.

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CEIP Reyes Católicos: ‘Pirámide de las palabras’

CEIP Reyes Católicos: ‘Marionetas’ y ‘Chicle’, dos trabajos focalizados en la expresión corporal

CEIP Reyes Católicos: ‘Marionetas’ y ‘Chicle’, dos trabajos focalizados en la expresión corporal
Nos los desgrana la artista encargada de los mismos, Noe Mata. Estas actividades se hacen en el CEIP Reyes Católicos el marco del Programa Proa. En este contexto  hemos realizado una serie de actividades que tienen por objeto  trabajar desde la práctica a nivel emocional, para un trabajo en equipo y en valores.

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'Capacitarte': Trabajamos los Derechos Humanos y de la Infancia

En el marco del Proyecto Erasmus + 'Capacitarte, queremos recoger una interesante labor de capacitación a través de la defensa de los Derechos.

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'Capacitarte': Trabajamos los Derechos Humanos y de la Infancia

‘Di-Solución’

‘Di-Solución’
Continuamos exponiendo las sesiones MUS-E que, de la mano de Beatriz Jurado, han tenido lugar en el IES Rafael Alberti, de Cádiz.

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La Fundación Internacional Yehudi Menuhin organizó un concierto con motivo de la Presidencia francesa del Consejo de la Unión Europea el pasado 21 de junio de 2022 en Wolubilis

La Fundación Internacional Yehudi Menuhin, de la que forma parte la FYME,  organizó un concierto con motivo de la Presidencia francesa del Consejo de la Unión Europea el pasado 21 de junio de 2022 en Wolubilis. Desde hace más de treinta años, la Fundación lleva a cabo proyectos socioculturales destinados a promover la igualdad de oportunidades en el acceso a la cultura y la práctica artística. A través de sus conciertos anuales, transmite un mensaje de paz, universalismo y tolerancia al celebrar las expresiones musicales de diversas culturas.

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La Fundación Internacional Yehudi Menuhin organizó un concierto con motivo de la Presidencia francesa del Consejo de la Unión Europea el pasado 21 de junio de 2022 en Wolubilis

Colaboramos en los 50 años del CEIP Ortiz Echagüe

Colaboramos en los 50 años del CEIP Ortiz Echagüe
Dentro del Programa Proa, aprovechamos para poner nuestro granito de arena en el 50º aniversario del centro educativo.

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‘Juegos de ayer’

Se realizó a finales de mayo con los grupos de Educación Infantil de 3-5 años.

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‘Juegos de ayer’

Los niños y niñas comunican sus deseos, como parte del trabajo de las emociones

Los niños y niñas comunican sus deseos, como parte del trabajo de las emociones
Durante todas las sesiones de este curso, se han trabajado las emociones en el CEIP Ramón María del Valle-Inclán. En estas dos últimas sesiones las niñas/os han comunicado sus deseos.

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Las competencias, trabajadas a través del Teatro en el CEIP Joaquín Dicenta

Trabajando a nivel de competencias  desde el Teatro, para abordar  las competencias, desde un trabajo emocional, en la acción y participación activa. Así nos lo describe el artista César Olavide.

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Las competencias, trabajadas a través del Teatro en el CEIP Joaquín Dicenta

Se realiza la reunión final de coordinación en la Comunidad de Madrid

Se realiza la reunión final de coordinación en la Comunidad de Madrid
El día 15 de junio ha tenido lugar una reunión entre los representantes de la Fundación Yehudi Menuhin España y los y las artistas que colaboran en el Programa MUS-E para revisar y mejorar el trabajo que se ha realizado durante el curso.

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Jugamos con arena y creamos magia y luz

Durante este trimestre hemos jugado con arena en el CEIP Ortiz Echagüe. Nos los explica Paca Vázquez, que es la artista que ha estado trabajando en este centro educativo de Madrid.

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Jugamos con arena y creamos magia y luz

CEIP Méndez Núñez: ‘Pequeños movimientos ambientales’

CEIP Méndez Núñez: ‘Pequeños movimientos ambientales’
Trabajo de cine y con ellos de nuevas tecnologías, además del desarrollo de diferentes competencias.

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El Programa ayuda a generar comunicación, participación y confianza

Ramiro Neira, artista de la FYME en Galicia, resalta estos puntos, entre otros que vamos ahora a mostra, como favorables en cuanto a la presencia del MUS-E en el CEIP San Pedro Visma.

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El Programa ayuda a generar comunicación, participación y confianza

Un tiempo MUS-E excelentemente aprovechado en el CEIP Paradai

Un tiempo MUS-E excelentemente aprovechado en el CEIP Paradai
Así nos los transmiten desde este centro educativo del Programa en Galicia, donde han quedado muy satisfechos con su tiempo MUS-E, totalmente orientado a las características del alumnado.

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‘Disoluciones’

Una filosofía que intenta aplicar el artista Ramiro Adrada en este taller en el CEIP Siglo XXI es la de buscar obtener resultados diferentes haciendo algo diferente. Si queremos que algo sea distinto no podemos aplicar siempre el mismo proceso. Una reflexión a través de estos trabajos que bien se puede aplicar a la vida.

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‘Disoluciones’

Día MUS-E en el CEIP Antonio Ferrandis

Día MUS-E en el CEIP Antonio Ferrandis
Vamos a coger aire y a reposar y a disfrutar de esto que os contamos por aquí. Un vídeo de casi una hora de duración con el Día MUS-E de este centro educativo del Programa en la Comunidad Valenciana, con diversos trabajos de diferentes cursos. A relajarse y a disfrutar.

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Evolución clara del alumnado hacia actitudes positivas y de interés